蘇教版語文七上十五夜望月水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有我的思念是圓的word教學(xué)實(shí)錄(完整版)
【正文】 內(nèi)涵。 生 4：這句詩中的桂花，也讓我聯(lián)想到月中的桂樹。 （三）拓展：搜集有關(guān)詠月的名言名句，摘錄在摘抄本上。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。 （放錄音，學(xué)生齊讀，教師巡視） （ 2）全班合作交流，體會(huì)詩人蘇軾在詞中所表達(dá)的情感。 生 1：我們小組對(duì)“把酒問青天”中的“把酒”含義不是很清楚。請(qǐng)大家看看，并試用詞中的一句來概括畫面的內(nèi)容。相比較來說，喜歡《水調(diào)歌頭》的同學(xué)較多些，那我們這一節(jié)課就先去看看蘇軾的這首詞 —— 《水調(diào)歌頭》。 生 3：刻苦求學(xué)的莘莘學(xué)子。 生 4：浪跡天涯的海外游子。 （二）品讀《水調(diào)歌頭》 配樂誦讀《水調(diào)歌頭》 （學(xué)生閉上眼睛，用心去聽，去感知） 師生活動(dòng)，感知詞中意境。 （投影九幅畫面，學(xué)生觀看） 師：大家回答的都很對(duì)！下面，讓我們隨著這幾幅畫面再次把這首詞齊讀 一遍。 生 2：我們小組認(rèn)為是：端起酒杯。 師：請(qǐng)同學(xué)把你們小組討論的詩人在這首詞中所體現(xiàn)出來的情感說給 大家聽聽。詩人在體會(huì)人無完人之時(shí)，頓生感悟，以理遣情，最終以積極樂觀的心態(tài)發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豪邁之語。 《中秋詠月詩詞三首》第二課時(shí)實(shí)錄 一、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蘇軾的詞〈水調(diào)歌頭〉，同學(xué)們對(duì)詞的品讀欣賞給老師留下了深刻印象。 生 5：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 再次聽配樂誦讀《我的思念是圓的》（學(xué)生聽錄音） 師生活動(dòng)，體會(huì)意境。 第二句寫初春月夜的景色：月光皎潔，似乎不是夜間，樹葉還沒有長(zhǎng)齊，好象又到了秋天。 ?? 師：太棒了。 五：拓展學(xué)習(xí) 學(xué)生繼續(xù)交流搜集到的其他描寫月的文學(xué)作品。 生 2：第四句是寫天色將明的早晨的景色：明月隱藏在高
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