【正文】 及李學舉部長的問候，市民政局局長劉潤華率民政工作人員一行，來到深圳市人民醫(yī)院看望正在治療當中的叢飛。叢飛是我們身邊的榜樣，他的精神感染著我們。父親認真跟我談心，這被他稱為兩個男人的對話。奇怪的是，父親從來不教我如何寫，更不說如何開頭，如何結尾，他總是說“文無定法”只是肯定我的長處。導致以后只要感冒，就會發(fā)燒咳嗽，變成肺炎。蘇武饑食氈，渴飲雪水，心中卻依然守信諾言：寧為玉碎，不為瓦全。這就是我的同學，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個人。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學說的面紅耳赤?，F(xiàn)在我就一一的來介紹她吧！她是一個假小子，因為她的頭發(fā)剪了。維他命Ｄ：滿足求知欲。而我，就將口中的泡泡糖噴向老爸。”我一定要牢記爸爸的教誨，把握現(xiàn)在的分分秒秒，從失敗中汲取教訓，奮發(fā)努力，邁向新的高度。從此，大樹上，水溝旁，再也不見我的身影。他捏在手里，仔細看了半天，我呆呆地站在那里，心卻萬分恐懼。第一篇：關于講人物故事作文關于講人物故事作文合集七篇在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。爸爸放下考卷，拉了張凳子讓我坐下。教室里，書桌前，常常是我一個人在埋頭學習。講人物故事作文 篇2我的爸爸是個老頑童，他雖然四十多歲了，卻擁有一顆20歲的、充滿活力的心。隨后，就聽見一聲大叫：“女兒，你竟然笑里藏刀，暗箭傷人，看我不用龍爪手將你打得落花流水!”于是，一場即將爆發(fā)的家庭“戰(zhàn)爭”就在老爸的詼諧幽默中化解了。維他命Ｅ：凈化心靈。如果你感覺她剪了頭發(fā)不好看，那你就錯了。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。講人物故事作文 篇5塞外的風呼呼地怒號著，大雪紛飛。悠悠十九年，已是兩鬢花白，終于有了回國的機會回到祖國的那一刻，高抬頭顱，蘇武激動地流下淚水。有幾次半夜發(fā)燒，父親便抱著我去兒童醫(yī)院治療，整夜整夜的不睡。一篇文章只修改個別的詞和一兩句話，文章便頓時生動起來，堪稱畫龍點睛之筆。他慷慨激昂地對我說了兩點：“你是男人，要勇于承擔責任；男人就要挺起脊梁股，敢于面對困難，戰(zhàn)勝挫折，否則將一事無成！”父親認真且堅毅的表情深深震撼了我，我默默下定決心，要勇敢、要堅強?！痹趨诧w的身邊，有一群特殊的義工：他們既是叢飛多年幫貧助弱之路的見證人，又在叢飛的感染下加入了愛心行列。叢飛無私奉獻、助人為樂的事跡通過媒體報道后，引起社會各界的熱烈反響，人們在表達敬意的同時，也引發(fā)了這樣的思考：深圳出現(xiàn)叢飛這樣的愛心人物，說明了什么？叢飛的愛心行動，具有什么樣的意義？叢飛，一個使我懂得崇拜的人，當我第一次聽到他的名字，當我第一次聽到他的故事，我記得當時，我流了很多的淚水，是為感動而流的，那時正是印度海嘯事件，他也在全國各地參加各種振災義演活動。要認真傾聽，有不清楚的地方可以詢問，可以補充相關情節(jié)，還可以發(fā)表自己的見解。生②：你好，技藝高超的刷子李，歡迎你！師：真有禮貌。生①：我知道孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。這節(jié)課我們就來講講人物的故事，可以講書中的人，也可以講電影電視中的人，還可以講我們身邊熟悉的人。哪位同學能針對剛才的故事發(fā)表一下自己的評價？生②：他講得很有感情，聲音響亮，語言流利，語氣的輕重緩急掌握得很恰當。生⑦：他還刻畫了李天攻克難關后從座位上跳起來歡呼的動作表現(xiàn)李天的喜悅心情。點評團最終評選出三名班級“故事大王”。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。）看來三年一班的小朋友真的很聰明，一下子就把講故事這個本領學會了，趕快把掌聲送給自己。如果認為有不足之處，就不要舉牌。這些名人都很聰明。一、單元教學主題導入：同學們，我們剛剛學習了第七組課文，結識了一些性格鮮明的人物形象，誰來用一句話介紹一下，什么樣的誰。孫悟空禁不住太白金星的一番甜言蜜語，連哄帶騙，終于去天宮赴任了。五、老師的故事講完了，同學們愛聽嗎？愛聽。七、擂臺賽評一評他的絕招八、謝謝同學們給我們帶來精彩的故事和你們精彩的點評，第二輪擂臺賽繼續(xù)進行，這次要求高了。一副花鏡、雙目有神。聽說她進足球隊的一個最主要的原因是她的腳力非常大。踢完后，“寶岐”還是一臉輕松的樣子。寶岐，真不愧是咱們茅小的“神腳”球員！從此以后，我成了她的徒弟。爸爸放下考卷，拉了張凳子讓我坐下。教室里，書桌前，常常是我一個人在埋頭學習。講人物故事五年級作文3有人敬佩作家、醫(yī)生、科學家、老師，也有人敬佩每天清晨早起的清潔工人，但我卻最敬佩我的奶奶，因為奶奶有三心：耐心、愛心和恒心。每個雙休，奶奶并沒有休息，她總有做不完的事情，有時到田間勞作，種植各式各樣的蔬菜瓜果，從早到晚，每天都如此勞累?！芏鱽砜偫怼爸灰耶斂偫恚瑫h廳就不準裝修。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會上作了傳達。第五篇：講人物故事作文匯總講人物故事作文匯總五篇在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。下來后，我對表妹說：“小紅啊，你的膽子太小了！”此時的小紅臉蛋兒害羞得像個紅蘋果。我想：oh no!這一次又要被“錯一罰十”了?，F(xiàn)在我就一一的來介紹她吧！她是一個假小子，因為她的頭發(fā)剪了。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學說的面紅耳赤。這就是我的同學，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個人?？鬃痈嗟臅r候是教育自己的三千弟子，故心平氣和，大言炎炎，誨人不倦，在人們眼里是一個“至圣先師”、藹然仁者。孟子實在是為后輩文人樹立了剛直英武的楷模。孔子制定的君君臣臣父父子子的綱常禮數(shù)，孟子并未昏愚地全盤接受，他提出：民為貴，君為輕。何謂“浩然之氣”？他說這種“氣”“至大至剛，以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間”。孟子身上那種有棱角、有個性的哲人風采、英俊氣度、男人本色，成為一條汲之不盡的文化源泉，更行更遠還生。終于“黃天不負有心人”，京張鐵路不滿四年就全線竣工了。魯迅曾說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。生命的價值在于奉獻，那些英雄正是做到了這一點，他們的氣節(jié)頂天立地。祖**親發(fā)出會心的微笑，我也熱淚盈眶，相信這時的詹天佑會更加堅定自己報效祖國的信念——一條鐵路是無法洗刷祖**親的百年污濁，我一定要設計更多的鐵路，給祖國和人民。那是因為《詹天佑》這篇課文讓我的心，久久不能平靜……作為一位工程師，我想大多數(shù)的人都會去國外深造，因為那更有利于自己的發(fā)展。孟子這一特點，是他的精神導師孔子所不及的。相對于孔子的“君子”學說，孟子給中國傳統(tǒng)文化人格增添了一個意義深遠的概念：大丈夫?！睹献印分杏涊d，一次，孟子要去朝見齊王，齊王正好派人對孟子說：“寡人本應去拜訪你，但不巧感冒了，怕風吹，如果你能來朝，我可以接見你。盡管在禮崩樂壞的`春秋戰(zhàn)國時代，諸侯為爭霸天下，莫不紛紛采取功利主義的攻伐之術，以為孟子的“仁政”治國方略“迂遠而闊于事情”，也即見效太慢而不肯采納，但在孟子義正辭嚴的強大思想攻勢下，不能不一時心悅誠服。老先生所嘆者，是以為利乃亂之始也。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。因為她剪了頭發(fā)也漂亮。再說說我奶奶的愛心和恒心吧!每年春節(jié)，我的奶奶總會到周圍的五保老人家里送飯、掃除、洗衣服、整理衣柜，給他們送去寒冬里的溫暖。為了訓練一下她的膽量，我?guī)е郎峡ㄜ?，她嚇得“魂飛魄散”，后來我從一米高的卡車往下跳，她卻從卡車的梯子上小心翼翼地走了下來。講人物故事作文 篇1我最熟悉的一個人是我的表妹小紅，她長著長長的睫毛，大大的眼睛和一張白里透紅的臉蛋兒?！獎谀Ｐ」适隆?工人 軍人 很多職業(yè)都有了有一次，肖長功因腹疼到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”她是這樣說的，也是這樣做的。每天作業(yè)完成后，奶奶就開始逐一檢查?！闭f到這兒，爸爸停住了。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。講人物故事五年級作文2我一邊踢著小石子，一邊無精打采地向前走。她看到這一幕，微笑著說：“這只是我的一點小本領，我的看家本領在這兒呢！”她帶著我來到一個球門前，讓一個守門員來守門。我們一般人是見識不到這“神腳功夫”的。身材高大，肚肥腰圓。在我們班里有哪幾個同學給你留下深刻印象，誰來講一講，注意不要講出他的名字，注意抓住人物的特點。六、上周老師讓大家作了預習，讓同學們收集了一些古今中外以及身邊伙伴的故事，同事們現(xiàn)