【正文】 ?？鬃又贫ǖ木汲几父缸幼拥木V常禮數(shù)，孟子并未昏愚地全盤接受，他提出：民為貴，君為輕。男人的39。孟子更多的是向不可一世的君王陳說自己的為政之道，故爾常常踔厲風發(fā)、意態(tài)亢昂，有時甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個性，有一種睥睨王者的人格風范和精神氣度。他的故事讓我流淚，走在秋風中的我，讀懂了如何忠誠!講人物故事作文 篇8兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。北海邊上，有著一群正在漫步著羊。”說到這兒，爸爸停住了。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。講人物故事作文 篇6我一邊踢著小石子，一邊無精打采地向前走。醫(yī)生懷疑他的胃部癌變發(fā)生在兩年前。講人物故事作文 篇5深圳是座美麗的城市，往往有一些人在默默地、不求回報地奉獻出自己的愛。可是，沒想到她竟嚴肅的對老師說：“下次一定帶個擴音器來。這還沒什么——她有一張鋒利的嘴。在爸爸的幫助下和我堅持不懈的努力下，終于學會了滑冰。為紀念他，1946年東北民主聯(lián)軍通化支隊改名為楊靖宇支隊，蒙江縣改名為靖宇縣。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的講人物故事作文9篇，希望能夠幫助到大家?？柿耍ヒ话蜒┏?，餓了，吞一口樹皮或棉絮。可是，還沒走幾步，就摔了個四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學了。因為她剪了頭發(fā)也漂亮。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學，一個學生站起來，說：“這物品是23個。叢飛是我們身邊的榜樣，他的精神感染著我們。昨日下午，帶著鮮花、慰問金以及李學舉部長的問候，市民政局局長劉潤華率民政工作人員一行，來到深圳市人民醫(yī)院看望正在治療當中的叢飛。他捏在手里，仔細看了半天，我呆呆地站在那里，心卻萬分恐懼。從此，大樹上，水溝旁，再也不見我的身影?！蔽乙欢ㄒ斡洶职值慕陶d，把握現(xiàn)在的分分秒秒，從失敗中汲取教訓，奮發(fā)努力，邁向新的高度。蘇武饑食氈，渴飲雪水，心中卻依然守信諾言：寧為玉碎，不為瓦全。讀《論語》與讀《孟子》，感受迥然有別。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信，不講勇，但是，勇，實在該是男人的本色??！不知怎么回事，一提起文人書生，就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相，讓人“不足觀”，不大瞧得起。公孫丑說：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣不太好吧？”孟子理直氣壯地說：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的。一怒而天下懼并非真正的大丈夫，蠻勇斗狠、奸詐殘忍、蠅營狗茍、見利忘義之徒更難望大丈夫項背?！泵献訃L云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。等他悠哉悠哉的哼著小曲兒回家時，媽媽已經(jīng)火冒三丈、怒目圓睜得盯著他了，我也嚼著泡泡堂在一旁看好戲。本次口語交際要求講一講人物的故事。教學過程：（一）回顧課文，順勢導入播放本單元課文中的一組人物圖片: 王熙鳳、刷子李、嚴監(jiān)生、小兵張嘎??師：同學們，你們還認識他們嗎？來，跟他們打個招呼吧。他們或是功成名就的偉人，或是名不見經(jīng)傳的常人。師：說得真好！聽的同學也很專注，真讓老師高興。生③：要帶著感情講，注意語氣的輕重緩急，合理運用體態(tài)語。誰能再具體說說作者是通過對人物哪些方面的描寫來表現(xiàn)她嚴肅認真的學習態(tài)度的呢？生④：他運用了一組排比句式“時而??，時而??，時而??，時而??”把好朋友李天認真思考演算時的動作刻畫得很細致。小組比賽。講名人故事談話導入：我們班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群愛學習的小朋友。（著重指導一個學生）預(yù)設(shè)1：學生站的不直，沒自信老師打斷你一會兒，好嗎？講故事啊，首先就要把姿勢站好，眼看前方，這樣，故事才講的好聽。（音樂響起）我宣布，三年一班名人故事會現(xiàn)在開始。掌聲送給這群勇敢又自信的孩子！在座的同學們，屬于你們的時刻到了，現(xiàn)想好，你要把手中的笑臉投給誰，想好了嗎？開始舉牌。說名人，夸名人，名人的精神放光芒。整日里追逐嬉戲，吃喝玩樂，早把拿了龍王鎮(zhèn)海之寶——金箍棒的事兒，忘到了九霄云外，誰成想，那龍王老兒，甚是小氣。只見，他一個跟頭翻回了御馬監(jiān)。誰愿意當?shù)谝粋€擂主。九、同學們講的太棒了，真是聲情并茂，即學會了講故事的方法，又講出人物特點。這人是誰——就是我啊第三篇：講人物故事五年級作文講人物故事五年級作文講人物故事五年級作文1在我們茅小的足球隊中，有一位女生。那是一個秋天的下午，我們在一起踢足球。同樣是“嘣”的一聲，只見球往球門快速飛去。79分!一個刺眼的79分!我看了一眼手中的數(shù)學考卷，那79分如一把利劍直刺我的心中。我卻漫不經(jīng)心地對老師說，反正我畢不了業(yè)，老師別為我白費心了?！皝?，爸爸也送你幾個字：‘失敗乃是成功之母’。接著是語文大檢查??她一絲不茍地注視著我的作業(yè)本，不大一會兒，她的表情開始變得嚴肅起來，怒視著我，我像一只被盯上的獵物，等待著暴風雨來臨，頓時她大發(fā)雷霆，責怪我閱讀不仔細，每次都犯同樣的錯誤，聲音也比平時高出幾分貝，那樣子真叫我膽戰(zhàn)心驚。第四篇：講人物故事（最終版）講人物故事數(shù)學家小故事——華羅庚從小聰明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學題，這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目：“今朝有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”。有一天，在西花廳開會，總理突然轉(zhuǎn)過頭向水利部副部長錢正英說：“錢正英，賀老總告訴我，你們在密云水庫那里修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館。肖長功是孤兒又是單身漢，在工廠有工資，入伍時有200元的積蓄。我的表妹很膽小，有一年秋天，我們一起到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，我看見樹上長滿了紅通通的柿子，高興極了，連忙叫爸爸把我抱上樹摘柿子，爸爸同意了。先說說我奶奶的耐心吧!每周一到周五，奶奶都在我家照顧我的日常生活，她對我的學習格外關(guān)心。她常說：“莊稼人自己動手，豐衣足食。假如年你第一次見她，也會覺得她像一個帥伙子。如果是你，我想你可能會跑到一個地方偷偷的哭。我所嘆者，是前賢亞圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽剛之氣。他不僅沒有絲毫的奴顏媚骨，反而常常直刺君王的痛處，陷這些愚不可及的家伙們于尷尬難堪的境地，不得不“王顧左右而言他”。”第二天，孟子卻到東郭大夫家吊喪?！闭煞蛘撸凶訚h也；大者，巍巍乎崇高也，“充實而有光輝之謂大”?！苯肆终Z堂說：“我們讀孟子，可使頑夫廉，懦夫有立志?？伤麉s選擇了中國，并且做了一位鐵路工程師。但也有些人認為，上大學是為了我們以后有個好工作、好家庭，有似錦的前程。我們遠離了過去、遠離了戰(zhàn)爭、遠離了殺戳，難道我們也遠離了愛國主義嗎？今天的我們又來到一個戰(zhàn)場，這里沒有血雨腥風，我們的知識就是就是我們的武器，我們要以知識的力量戰(zhàn)勝曾經(jīng)的所謂的“帝國主義”。當讀到詹天佑背負起外國人嘲笑和重重困難，毅然接受修筑“京張鐵路”任務(wù)時，我才真正明白什么是“忍辱負重”。這種苦心孤詣的教誨，一直使得后代文人們進退有據(jù)。真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志堅定的人，是富有仁德的人，是胸懷寬廣的人。孟子曾引一位勇士的話說道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的話說，就是：都是男人，誰怕誰呀！又有一次，孟子離開齊國，在晝邑歇宿。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信，不講勇，但是，勇，實在該是男人的本色??！不知怎么回事，一提起文人書生，就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相，讓人“不足觀”，不大瞧得起。讀《論語》與讀《孟子》，感受迥然有別?！边@讓班上的同學都大笑起來，就連老師也哭笑不得。她的嘴看似的櫻桃小嘴，說出了的話可利了。雖然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永遠是一個有耐心、愛心和恒心而又勤勞樸實的人，也是我最敬佩的人。首先檢查數(shù)學，只見她一會兒埋頭在草稿上計算，一會兒聚精會神的讀題，一會兒冥思苦想……“全對!”奶奶看著我，和藹可親地說?！比遄吡诉^去，把小紅抱上了樹。肖長功入伍當年每月有6元錢的津貼，全用于做好事?！卞X聽了羞愧得無地自容，心里像刀割一樣難受。”這個最先說出答案的同學就是少年華羅庚。沒想到奶奶的臉上一會兒由陰轉(zhuǎn)晴，她搬來凳子挨著我坐下，給我耐心的講解題目，聽了兩遍我還是不知所云，于是她引導我逐字逐句分析，思路立刻豁然開朗，終于弄懂了，我發(fā)現(xiàn)此時奶奶比我笑的還開心。晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，爸爸的話不時在耳邊縈繞，是呀，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前萬木看?！乙婚_始不明白，經(jīng)過一個晚上仔細推敲與琢磨，終于明白了這句話一語雙關(guān)的意思?；氐郊?，我把考卷拿給爸爸看?！扒蜻M啦！球進啦！”一旁的觀眾都為她拍手叫好。只見她把球往身前一扔，在等球飛下來的剎那，輕輕躍起，用右腳把球使勁一踢，只聽“嘣”的39。她叫陳雨岐，我們都叫她“寶岐”?？上氖昼姇r間太短了，老師也想講一講，同學們猜一猜他是誰？但見此人，天庭飽滿、地庭方圓。如果挑戰(zhàn)成功，其他說說它的一些絕招。氣死我也，氣死我也。玉皇大帝聞聽大怒，咆哮道：?反了，反了，天兵天將，馬上兵伐花果山，將那潑猴給我拿下！?就在這玉皇大帝怒發(fā)沖冠時，誰出現(xiàn)了？給玉皇大帝出了一計？對！太白金星說：?吾皇息怒，想哪孫悟空，無非是一野猴想