五年級語文備課(110)(完整版)
【正文】 的代言人。2．正確．流利．有感情的朗讀課文，背誦課文。第二段（第2－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產(chǎn)黨員買車票的事。學(xué)習(xí)例句，弄清楚要注意什么。第三篇：五年級語文備課練習(xí)三第2課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能從自己識字的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)選擇查字方法查字典。二、設(shè)計(jì)。④．這么美的文字，你愿意記在自己的心里嗎？⑤．課文為什么要寫梅花的“冰清玉潔”和開花時(shí)的早？B．學(xué)生匯報(bào)第六節(jié)：①．這一節(jié)主要寫了魯迅書桌上“早”的來歷。2．在閱讀中感受魯迅先生那種“為革命時(shí)時(shí)早．事事早，奮斗一生”的偉大精神，樹立起珍惜時(shí)間的觀念?？稍谖恼碌呐赃厡懴伦约旱母邢耄l(fā)現(xiàn)等，準(zhǔn)備匯報(bào)。這種備課的形式一般是：一、閱讀。通過閱讀、設(shè)計(jì)、查找之后，一篇文章如何教，教師的心里有了底，這時(shí)，教師就需將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)形成一個(gè)框架，蘊(yùn)藏于自己的腦子里，必要記錄的可以在課本中圈點(diǎn)、注釋，使之成為一個(gè)簡單的“綱”，真正做到能“背課”。教學(xué)難點(diǎn)：體會用詞的確切性；根據(jù)句子意思確定擴(kuò)寫什么內(nèi)容。自由讀短文。這些句子說明了什么？這件事反映了什么？有感情地朗讀短文。①“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧。他的詩自然質(zhì)樸，歷來為人們所傳誦，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。提問，看誰對詩句的理解更正確。有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美。四、觀看投影，練習(xí)對話，體會感情出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。討論：尋？隱者？遇？想
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