【正文】 教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(2)教師講解畫?；顒訙?zhǔn)備：黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。你想看一看別的小朋友的畫嗎? ? 那一定很有趣。散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。教師示范給樹葉添葉脈：先畫一條主脈，再在主脈旁邊畫側(cè)脈，最后畫細(xì)脈。那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒回答)教師出示空白的樹葉：我這里有許多樹葉可以給大樹媽媽做衣服，可是小朋友看看這些樹葉少了什么?教案來自：大。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽)，原來是大樹媽媽在哭。能自由的、大膽地對樹葉進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。師：這么多樹葉，你認(rèn)為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色?；顒訙?zhǔn)備幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。二、幼兒畫樹葉。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細(xì)地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。樹葉若干?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識：位于葉片中央大而明顯的脈，稱為中脈或主脈，由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈，稱為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細(xì)小的脈，稱為小脈或細(xì)脈。引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫教學(xué)活動：一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。操作紙若干、投影儀。五、幼兒操作要求：沿小洞慢慢地撕。師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝?？教師出示幻燈片，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。、獨立、創(chuàng)造的能力。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。活動準(zhǔn)備：葡萄實物或圖片。要點提示：本次活動重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。（二）再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象?！保S、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1．在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色（黃、藍(lán)、綠）之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說：“張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。二、活動重點：鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆三、活動難點：能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。第四篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案《撕貼太陽 》設(shè)計意圖：對于小班入園才兩個多月的孩子，在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下，要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點難度?；顒訙?zhǔn)備：1．各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個。三、幼兒操作1．幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處?；顒訙?zhǔn)備：一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干 活動過程：一、觀察一串葡萄，引起興趣引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。3．注意桌面的清潔四、展示幼兒作品，幼兒互相討論 小班撕紙粘貼畫《可愛的小獅子》設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。是什么顏色的等等…… 。3．體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。2．能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。我們和它打個招呼吧！小朋友們好！，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。衣服）這件衣服上多了什么對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫??？三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下?！睹利惖聂~》(配以輕音樂)。)魚眼睛可以怎么做? “魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。3．幼兒能欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受?！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”5．幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手。3．幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。、鋸齒線裝飾的小魚。本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識。3．小結(jié)：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？二、教師講解示范。3．啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導(dǎo)幼兒初步感知作品。師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現(xiàn)自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的小故事與大家分享吧！八、評價幼兒繪畫作品。⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。⒋ 飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。通過這個活動，訂孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。1．幼兒分“過年了”（燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。（配上音樂）分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣?。繛槭裁矗刻鞖庠絹碓嚼淞?，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。老師巡回指導(dǎo)。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。活動目標(biāo)：，愿意與同伴一起游戲。在開展活動時我得到了一些收獲，也反思出一些問題。（活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法）（幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫，便于幼兒操作。進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。四、相互欣賞畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看，看看你們用手指印變出了什么？?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：誰來說說我們的手有什么本領(lǐng)？（吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉）那么帶給我們這么多幫助的手，你們平時有沒有仔細(xì)觀察過它？現(xiàn)在伸出你的雙手，看看你的手指上有什么？（有線條）對，是指紋。細(xì)節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握，如：請個別幼兒到前面示范作畫時，我請2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動物，這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點進(jìn)行放大，并捕捉缺點對全體幼兒進(jìn)行及時教育，這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。）6．展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么？”二、活動反思：1．結(jié)合班級幼兒的特點設(shè)計活動過程，突出重難點。）3．啟發(fā)幼兒想象。2．嘗試進(jìn)行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂?；顒舆^程：(小魚在水草間游來游去)提問：視頻中有什么?他們在干什么?小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。老師會變出湯圓，？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。紅色、綠色美工紙若干。）小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開心快樂的心情。2．大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。四、展示幼兒作品、講評：⒈小朋友設(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢？你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣？⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入——生活中的手套⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）二、欣賞線描畫——手套⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。：我們用這兩幅畫來比較一下?；顒舆^程:一、通過提問，引入活動。5．注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。2．剪下“烏龜”。2．發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。將教室裝飾成海底世界。5．全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。4．幼兒作畫，觀察是否符合要求。中班美術(shù)教案：“拉拉”變形記活動目標(biāo)：1．嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊？那給你它起一個好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》 3．欣賞《花瓶中的十四支向日葵》（1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上?！拔宀属~”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼