【正文】 動準(zhǔn)備：，油畫棒，彩色畫紙活動過程：一、導(dǎo)入活動請幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？——引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。二、教學(xué)活動出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片幼：“在天上了“以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝幔拷處煶鍪净脽羝?，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………教幼兒畫氣球出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。請幼兒自己進(jìn)行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。三、結(jié)束活動小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。小班美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)。：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍?；顒舆^程：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!。(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡。跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。小班美術(shù)教案 篇8活動目標(biāo)喜歡并大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。能自己動手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動。(重難點(diǎn))活動準(zhǔn)備染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸?；顒舆^程(一)小蝸牛來作客小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。幼兒猜測我們來看看是不是小蝸牛呀?出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣(二)操作活動小蝸牛的第一次變身出示米這是什么?什么顏色的?教師示范，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑均勻，用力按幼兒操作，教師指導(dǎo)集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻幼兒第二次操作(三)展示帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的作品(四)活動結(jié)束評價總結(jié)小班美術(shù)教案 篇9活動目標(biāo)：觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材?；顒訙?zhǔn)備：葡萄實物或圖片。水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。活動過程：出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）（2）重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。（3）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。要點(diǎn)提示：本次活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時候遇到了什么問題？【評析】由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難，有的葡萄會越砌越??？如果遇到這樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。小班美術(shù)教案 篇10活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：棕色、綠色、黃色顏料白紙活動過程：出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)展示作品，活動結(jié)束第二篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案：春姑娘，你遲到了一、活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。2．鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。3． 感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。二、活動準(zhǔn)備：彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。三、活動過程：（一）老師當(dāng)彩虹媽媽，請幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。（二）再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。1．請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。2．以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。教師佩帶頭飾唱：“彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里？在這里，在這里。紅色寶寶在這里?！币杂變菏煜さ男蓙碜層變焊菀走M(jìn)入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。幼兒：“花朵、太陽?！保S、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1．在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色（黃、藍(lán)、綠）之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說：“張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒?，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。”2．向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。3．幼兒進(jìn)行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。4．老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。5．組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)畫的好的幼兒。6．活動結(jié)束。第三篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)活動《涂糖豆》教案執(zhí)教者：老邊區(qū)幼兒園 李玲一、活動目標(biāo)：幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。二、活動重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆三、活動難點(diǎn)：能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。四、活動準(zhǔn)備：一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。五、活動過程：（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??（二）、分享糖豆，顏色分類教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現(xiàn)在老師給每個小朋友都發(fā)一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。分組游戲教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。教師演示，現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色六、幼兒操作幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。七、活動延伸小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。第四篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案《撕貼太陽 》設(shè)計意圖：對于小班入園才兩個多月的孩子，在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下，要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度。在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，頁沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動的設(shè)計意圖。活動目標(biāo)：1．嘗試隨意畫圓并添加光芒。2．學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。3．樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個。2．幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干?；顒又仉y點(diǎn)：嘗試隨意畫圓并添加光芒，學(xué)會均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)?；顒舆^程：一、引出主題1．現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（