【正文】 ，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外?；顒幽繕耍旱?篇、小班美術活動蛋寶寶真好看教案。，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。，保持桌面干凈?；顒訙蕚洌骸?、調(diào)色盤。：彩色的蛋寶寶活動過程：(一)導入活動，：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑伤鼈冞€沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?(二)為蛋寶寶設計花衣。師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)(三)展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。活動延伸：將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。一．活動目標：第7篇、小班美術乒乓球滾畫教案反思,發(fā)展幼兒手的運動能力。、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。：、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。三．活動過程：,引出主題師：這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?：教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色),不可以亂放。,他們都沒有穿上漂亮的衣服,教師巡回指導。,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。教師一一張貼幼兒作品,：等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。教學反思：很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。第8篇、活動名稱：黑白皮毛的朋友活動目標：觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。喜歡黑白皮毛的動物, 樂意與它們交朋友。學習重點：發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。學習難點：能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征?；顒訙蕚洌航處熃叹撸汉诎灼っ膭游锱笥裀PT。幼兒學具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。活動過程：(一)猜猜哪個小動物【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋?！蔽覀円黄饋聿虏逻@些房子里面住著誰?(提示：仔細看看門前的照片。)幼兒可能A：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動物的名稱。教師預策略：出示相應的動物圖片，引導幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服?？蓯鄣陌唿c狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。幼兒可能B：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。教師預策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的?小結(jié)：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗。斑點狗穿花衣，一點一點真有趣。大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。(二)給小動物穿新衣【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動物的認識】創(chuàng)作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎?幼兒操作，教師觀察指導(1)觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。幼兒可能A：斑馬的花紋細細的或者都是直直的。教師預策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎?(直、斜、彎曲的花紋)花紋細細的，容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。幼兒可能B：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎?教師預策略：引導幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。教師預策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。(2)觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋，針對幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。(3)觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。(三)可愛的小動物【這環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】引導幼兒將畫面放在綠色的墊子上：(1)帶上小動物去草地上玩。(2)看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。(引導幼兒能用語言表達出來)拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎?(出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察)教學反思：孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗)，再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……)，再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，