【正文】 楚你為什么這樣插。復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個生字；能初步認(rèn)識到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關(guān)系。派代表匯報結(jié)果全班面向前面黑板上的太陽邊指邊做動作。老師范讀同桌兩個一起借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，比一比哪些小朋友合作的最好?。ㄗ杂勺x兒歌）指名同桌讀兒歌?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣。板書：我們的畫會唱歌、跳舞、畫畫m第二篇：一年級語文上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計一年級語文上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識技能使學(xué)生能正確、流利地朗讀、背誦，了解和認(rèn)識東、西、南、北的方向。老師聘請小組長為分公司經(jīng)理，佩帶標(biāo)志。做小記者采訪。二、活動：小小解說員今天小朋友都帶來了自己覺得最滿意的畫，讓我們舉高，給大家看一下。教學(xué)目標(biāo)：、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。三、讀讀背背、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡這只公雞嗎？為什么？讀古詩《畫雞》。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型：第一句講什么地方？有什么呢？請同學(xué)把第二句的“什么地方”“有什么”分別用不同的線畫出來。讀字：把10個紅蘋果貼在果樹上，學(xué)生做“摘蘋果”的游戲，帶讀生字。同桌對一對，連得不一致的請教“生字表一”。讀詞讀句，鞏固識字和積累詞句。第五項“讀讀說說”，這次練習(xí)要認(rèn)識的句型是“什么地方有什么”。第一項“我會連”，要求把聲母和含這個聲母的字連起來，以區(qū)別平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，讀準(zhǔn)每個字。第四項“我會讀”是識字的鞏固練習(xí)。朗讀仍要借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀出詩句的節(jié)奏感。課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時一、我會連、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會連”這個游覽區(qū)，誰連得又快又對，我就把“紅五星”送給誰。出示這些漢字組成的詞，全班齊讀。做過橋奪紅旗的游戲：指名“過橋”、四人小組接力“過橋”、男女接力比賽“過橋”。海邊有＿＿＿＿＿＿。（自選）第三課時我們的畫教材分析：口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面。教具準(zhǔn)備：：“小小解說員”、“文明星”。教師示范講解、后評議、頒獎。三、活動：圖畫公司我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，那么多優(yōu)秀的小記者，想不想把自己的畫介紹給更多的人，讓更多的人來欣賞你們的作品呢？、創(chuàng)設(shè)公司那讓我們來做買賣，開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，（配戴總經(jīng)理證）你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放整齊，做到美觀，這樣才會吸引更多的顧客來購買。四、活動：畫展、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒欣賞完，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？讓學(xué)生分組把畫貼出來?！窘虒W(xué)重點】能流利地讀背兒歌，了解利用太陽辨方向的方法。教師說方向，學(xué)生用手指出來，比比誰的動作快。四人一組討論師在前面黑板上方畫一個紅紅發(fā)光的太陽，在后面黑板中部畫一個紅紅的太陽。（2）傍晚放學(xué)面向太陽前面是（）、后面是（）、左面是（）、右面是（）。)師：怎樣插呢？也就是這些花朵分別應(yīng)該被插到哪個花瓶里去呢？老師相信聰明的小朋友一定知道。在學(xué)生填字后，可讓學(xué)生說說填寫的過程。師：（在六個量詞上標(biāo)上記號）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。)師：再認(rèn)真看圖，看哪個小朋友聰明，能找到涂字的方法。帶領(lǐng)同學(xué)分顏色讀同一偏旁的字。讓學(xué)生明白：太陽總是從東方升起，所以，能借助早晨升起的太陽辨別“東、西、南、北”。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。通過觀察、交流，使學(xué)生明白文中兩幅圖分別畫著兩件生活中常見的而又不該做的事情：一件事幾個小男孩在草地上踢足球；一件是：一位阿姨在院落中水龍頭下洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水已經(jīng)溢到外面來了。（3）意思要說清楚，特別是要充分準(zhǔn)備，說話時不能斷斷續(xù)續(xù)。練說中還要互換角色。，表達自己內(nèi)在的真實體驗，感受習(xí)作的快樂。學(xué)情分析：六年級學(xué)生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬，和低年級學(xué)生相比，在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較大的提高。但如果說，我們的理想既能夠基于現(xiàn)實，又能夠為人民服務(wù)，是對別人有益的，那我們的人生將會很有意義。注意，要盡量把故事說具體一些。孩子們，今天的理想與激情對于你的將來會是一筆寶貴的財富，如果將它們記錄下來，一定會成為你人生旅途中的一份美好回憶。此次文章以“我的理想”為題，我們可以用上以下幾種方式開頭：（出示）指名讀。）（指板書）這次作文思路清晰，簡單明了，下面請同學(xué)們根據(jù)作文要求和我們交流的內(nèi)容列作文提綱。2．誰先來應(yīng)戰(zhàn)？（指名進行口頭作文。教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例子，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。在美術(shù)課上，老師讓全班同學(xué)們集體繪畫《海洋世界》。海洋世界給你印象最深的是什么?然后提示課題。三、學(xué)生交流有關(guān)海洋生物的圖片和實物四、最后，讓學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”?！窘虒W(xué)重難點】認(rèn)識14個生字，會寫8個字。根據(jù)學(xué)生的問答相機引出第二自然段的學(xué)習(xí)。(1)太陽把小朋友粉刷成什么樣了?指導(dǎo)朗讀。五、教學(xué)時數(shù)2課時。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)，帶讀識字、詞卡片，開火車讀。還有什么沒讀懂的?(2)匯報學(xué)習(xí)情況。練習(xí)朗讀第二自然段。：同桌互背。，和太陽交朋友吧!。這些字寶寶回到課文中你們還認(rèn)識它們嗎?。)：你們認(rèn)為哪個字比較難記憶?，進行教學(xué)，師生共同想辦法解疑。撇、橫撇、橫折、豎、橫、豎彎鉤。?(六)作業(yè)。出示插圖第一幅，讓學(xué)生仔細觀察圖上畫了什么人，在哪兒，干什么?指著影子問：這是什么?(影子)出示課題：10影子，出示生字卡“影”，學(xué)生認(rèn)讀。指名學(xué)生讀課文，注意正音。)(3)出示生字卡后，學(xué)生認(rèn)讀。(10)說說你的前面是誰，后面是誰?學(xué)習(xí)第2句。(8)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。四、指導(dǎo)朗讀，背誦課文。說說課后第三題。本課可采用的記憶的方法有：(1)部件記憶法。重點指導(dǎo)：“我”的筆順規(guī)則。教師：春天來了，它悄悄地向我們走來，誰能學(xué)學(xué)“悄悄地走來”嗎?指名學(xué)生模仿“悄悄悄走”讓學(xué)生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。（）忙。(隨機出示春、夏、秋、冬四幅圖)學(xué)生邊讀邊看圖。你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎?為什么?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀：稻谷金黃、糧食堆滿倉，體會豐收給人們帶來的喜悅。分春、夏、秋、冬指名背誦。四、指導(dǎo)書寫生字。學(xué)習(xí)第四節(jié)自由朗讀第四節(jié)。現(xiàn)在，我們再讀一讀四季的歌，細細地去體會四季的美。通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化，感受自然的美好，生活的美好。)師：聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰能用歡快的語氣讀一讀?！靶±蠋煛薄?84558一年級上冊語文園地二教案5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字。(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。朗讀課文。)請小朋友和老師一起來做“手影游戲”。a、影子是我的好朋友。(3)出示生字卡：左、右，學(xué)生認(rèn)讀。)(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。三、學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。學(xué)生小聲自讀課文，要求看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞兒連讀。284557一年級上冊語文園地二教案4一、教學(xué)要求：學(xué)會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞，認(rèn)識新部首“月”。不要寫成“小”字。：字寶寶都回到課文中去了，請學(xué)生自由讀課文。(三)記憶生字。：請學(xué)生說說表示顏色的詞語。(2)出示一些插圖，請學(xué)生練習(xí)背誦。教師要認(rèn)真傾聽，也許有的孩子要埋怨太陽把他刷得黝黑黝黑的，也許有的孩子很感謝太陽給自己改變了“顏色”。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問：太陽把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍碧藍的水晶，又把云彩粉刷成了潔白的紗巾。：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。如果你是太陽，你還會粉刷什么呢?256543一年級上冊語文園地二教案3一、教學(xué)目標(biāo)，會寫6個字。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句?！经h(huán)節(jié)設(shè)計】一、走近太陽，以“趣”點燃孩子探究的火花。于是我一方面充分讓學(xué)生結(jié)合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學(xué)集體參與。：畫里到底少了什么?為什么少?引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物。通過討論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。另外，理想不應(yīng)空而大，教師要指導(dǎo)學(xué)生們明白理想有大有小，只