【正文】 我高興地稱贊他們說得都不錯，真有想象力，接著我們從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽，一，太陽的外形。巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題并表揚、推廣好經(jīng)驗四、評價作品，分享經(jīng)驗作品展示，并在“夸夸自己、夸夸別人”的活動中進(jìn)行評價，在交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗。墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。：通過聯(lián)系實際生活進(jìn)行記憶與想象，增強學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個性化表現(xiàn)，增強學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動手能力。菲利普夫婦丈夫：自私、冷酷、虛偽，貪婪。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入讓同學(xué)們談一談對親情、金錢的看法。二：走近作者，了解作品《羊脂球》。妻子：吝嗇、尖刻，有心計。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評價過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。介紹太陽歷石的知識：每一個圖案代表一個日期，就好像是我們現(xiàn)在所使用的日歷一樣。五、知識拓展課后延伸片段一：體會太陽 為了上好《太陽》，我特地選了一個下了幾天雨后放晴的日子，優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，連綿的陰雨，連我都覺得長了霉似的，一到陽光下，一個人立即覺得神清氣爽，我長長的吸了一口氣，看看和我同樣表情的學(xué)生，我問，太陽出來了，你高興嗎？他們異口同聲地說：“高興！”我又問，你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？孩子們都很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才能把太陽的形狀畫得符合你的想象，又讓別人看得出是太陽。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計后羿射日在堯帝時代，天空出現(xiàn)了十個太陽。堯看到自己的人民如此受苦受難，心如刀絞，他整天向天帝祈求，希望天帝能幫人民擺脫苦難。后羿是當(dāng)時排名第一的神箭手，他張弓搭箭向太陽瞄準(zhǔn)，同時也希望十個太陽見了能被嚇走九個。這樣，天上就只有一個太陽了，早上出來，晚上落下，再也不像以前那樣火辣火辣的了。設(shè)計理念:這是一篇略讀課文，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，尊重個性的學(xué)生差異，鼓勵選擇合適的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)學(xué)生自學(xué)。教學(xué)重點：１、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？學(xué)生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。２、檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的情況。２、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻”： ⑴理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？ ⑵想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。，探究語句的內(nèi)涵，體會語句飽含的激情。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。成果之豐、影響之大，被認(rèn)為是“一部足以現(xiàn)身說法的活生生 的中國新詩史”人們比較熟悉的是他為紀(jì)念魯迅先生而寫的《有的人》 ： “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。第一部分（1——7）記敘聞一多作為學(xué)者“做了再說”的特點。二，細(xì)讀文本，合作探究賞析電視劇相關(guān)情節(jié)。該打，該打！” 機(jī)變逢迎天才表演家（4）妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！鄙踔劣兴渍Z說“好胳膊好腿，不如人家一張好嘴”。所以，會說話是交際的重要指導(dǎo)原則，卻不是唯一原則。又借這些話炫耀自己當(dāng)家奶奶的身份。（1）王熙鳳給你留下最深的印象是什么？（2）畫出王熙鳳語言描寫的句子。找出第三段中表現(xiàn)聞一多刻苦鉆研精神四字詞語:鍥而不舍目不窺園足不下接兀兀窮年瀝盡心血頭發(fā)凌亂無暇及此聞一多有哪些學(xué)術(shù)研究成果《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三、小結(jié)這篇文章的第一部分主要表現(xiàn)了聞一多作為學(xué)者的特點，突出了他的鉆研精神及研究成果。二、講授新課聽課文朗讀，找出文中的生字詞。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?！厩楦小B(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢說敢做、說做合一的人格，做一個品德高尚的人。２、把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。四、再