【正文】 的特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________ C、文章用兩個(gè)比喻句說(shuō)明了“左扭柏”的什么特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________精讀第五段，討論下面問(wèn)題：A、這段文字寫(xiě)晉祠的“水”的特點(diǎn)有哪些？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B、本段用了哪些語(yǔ)句，從哪些方面來(lái)說(shuō)明晉祠水“多”的特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________C、在寫(xiě)“多”和“柔”著兩個(gè)特點(diǎn)是，各用了哪些修辭手法？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【歸納小結(jié)】(知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行歸納小結(jié))____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【當(dāng)堂檢測(cè)】根據(jù)課文內(nèi)容填一填。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)重點(diǎn)詞句的感悟，體會(huì)作者感情，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。讓學(xué)生讀課文，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)晉祠的山、水、樹(shù)美的句子畫(huà)下來(lái)，談感受。在學(xué)生談感受之前，我讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)品讀句子的方法，并進(jìn)行歸納，做到有的放矢，讓學(xué)生能從多方面來(lái)談，由于學(xué)生的認(rèn)知程度不同，我讓學(xué)困生先讀自己認(rèn)為美的句子，再讓他談自己的體會(huì)，當(dāng)他談不出來(lái)時(shí)，再讓他們組類(lèi)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助他，讓認(rèn)真聽(tīng)，試著像別的學(xué)生一樣表達(dá)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】抓住每段的關(guān)鍵句，理解每段內(nèi)容。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。晉祠山的特點(diǎn)：_____________________________________________________ 晉祠樹(shù)的特點(diǎn)：______________________________________________________ 晉祠水的特點(diǎn)：______________________________________________________ 晉祠小品的特點(diǎn)：____________________________________________________ *說(shuō)說(shuō)你最喜歡晉祠的什么？美在哪？試著寫(xiě)一組排比句來(lái)夸夸。這種觀察和描述景物的方法可以幫助學(xué)生寫(xiě)作。（3）感悟說(shuō)明描寫(xiě)相結(jié)合的表達(dá)方法，在品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言同時(shí)體會(huì)比喻、對(duì)偶、擬人、引用等修辭手法的作用。相傳周武王的兒子叔虞被封到這里做諸侯，他帶領(lǐng)人民興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)，使人民過(guò)上了安定富裕的日子。：（1）檢查讀音：先由A檢查D，B檢查C；再A、B互讀，最后小組齊讀。，哪句話概括了文章的主要內(nèi)容？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。在“小班化教學(xué)合作型學(xué)習(xí)”模式的課堂上，合作群學(xué)是生生、師生、組生、組組互動(dòng)的過(guò)程，主角是學(xué)生。預(yù)設(shè)：山像屏障一樣遮擋著晉祠，多高呀，你來(lái)讀。：晉祠的山還不止這些呢，看這兩句多工整?。。ǔ鍪綪PT）作者用對(duì)偶的手法，為我們展現(xiàn)了晉祠山兩幅絢麗的畫(huà)面。晉祠山美的段落文字簡(jiǎn)單，理解起來(lái)不存在問(wèn)題?！安灰欢恪??？偨Y(jié)寫(xiě)法。五、小結(jié)課文。第二次是針對(duì)第三自然的內(nèi)容“圍繞晉祠的樹(shù)有什么特點(diǎn)，作者是如何寫(xiě)的？”這一個(gè)主要的問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。都是我以后要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。板書(shū)：美麗的晉祠師：祠，左邊是一個(gè)示字旁。）師：偃臥，是仰面躺下的意思。（師：你通過(guò)讀，告訴了我們，晉祠的美，在水!）生2：晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水??（你真會(huì)讀書(shū)，一下子抓住了課文中的關(guān)鍵句子，告訴了我們：晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水??）師：板書(shū)：在山，在樹(shù)，在水??三、品讀課文，感受晉祠的美。師：還從哪里可以看出山的美？春日黃花滿(mǎn)山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。這是變化之美啊！晉祠的美，在山！（加感嘆號(hào)?。煟鹤屛覀?cè)僖淮巫哌M(jìn)晉祠的山，感受山的美。師：同學(xué)們，把你的體會(huì)和同桌交流交流！全班交流：那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。）師：還有那唐槐呢？從哪里可以體會(huì)到唐槐的古老蒼勁之美呢？那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。）出示描寫(xiě)左扭柏的句子：師：這顆造型奇特的左扭柏，哪里吸引了你。讓人嘆為觀止。剛才咱們見(jiàn)過(guò)的這些樹(shù)，能否像作者一樣，用簡(jiǎn)潔、形象的比喻說(shuō)說(shuō)。正因?yàn)橛羞@樹(shù)的蔭護(hù)，晉祠才顯得如此幽靜、典雅。教學(xué)重難點(diǎn)品味優(yōu)美生動(dòng)、精準(zhǔn)的語(yǔ)言，體會(huì)比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的作用。讀音、組詞（祠堂、祠廟）意思是供奉祖宗、鬼神或有功德的人的廟宇或房屋。質(zhì)疑：晉祠的山、樹(shù)、水究竟如何美呢？走進(jìn)課文，在字里行間感受美麗，首先一齊來(lái)欣賞山的美。一個(gè)“擁”字把山寫(xiě)活了，仿佛那山已然是溫情的母親了。晉祠的山這樣的美，同學(xué)們是不是急切想觀賞晉祠的樹(shù)呢？下節(jié)課我們?cè)僖黄鹑テ纷x欣賞。據(jù)說(shuō)周柏已有年的歷史，它歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，依然如此蒼勁，那周柏（引讀）生：樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。（4）這樹(shù)、這煙、這繩，更是讓我們浮想聯(lián)翩，仿佛這樹(shù)的背后藏著一些美麗的傳說(shuō)、故事，讓我們不僅問(wèn)道：這一齊像左扭的柏樹(shù)是怎么來(lái)的？（學(xué)生想象）（5）怪不得作者說(shuō)：“圣母殿前左扭柏，（引讀）（6）小結(jié)，在同學(xué)們豐富的想象中，滿(mǎn)目蒼翠，難怪作者會(huì)說(shuō)：“晉祠在古木的蔭護(hù)下（引讀）顯得分外幽靜、典雅三、小結(jié)學(xué)習(xí)方法文章結(jié)構(gòu)層次分明。（一）、學(xué)生自由讀4自然段，找總寫(xiě)特點(diǎn)的句子。B、“長(zhǎng)流不息”、“日日夜夜”和上文的哪一句話相呼