【正文】 學生感受音樂中表達的感情及所蘊涵的美好意境，了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作。學生：用甜美的聲音演唱。（3）分析歌曲結(jié)構(gòu) 教師：這首歌分為幾部分？教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？學生：有三段 教師；我們把它叫做再現(xiàn)段，中間的叫B段。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計。教師共同分析解決。熱愛、保護祖國江河。應(yīng)注意使學生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用。初聽感受音樂，請學生回答全曲意境。二、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》介紹歌曲背景。四、歌曲新授，初步感受旋律設(shè)問：說說歌曲的速度是怎樣的？情緒上有什么樣的變化？ ，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化 ①跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。連平時很內(nèi)向的孩子都興致勃勃地參與進來，他們認真討論，積極參與，每組的表現(xiàn)都異樣的熱烈。(析：這個環(huán)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)了新課標中“重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識”的精神。（析：此環(huán)節(jié)從聽賞入手，讓學生朗誦歌詞，體會歌曲的情感情緒；聽辨哼唱樂句，突破歌曲的難點，然后完整演唱全曲，符合他們的認知水平，循序漸進地完成歌唱教學目標。(再次感受歌曲《愛心滿天》的旋律。請說出所聽歌曲的歌名。教唱《今天是你的生日，中國》若干遍。高潮樂句變化重復(fù)了一次，然后慢下來，回復(fù)到歌曲開始的深情的表達，最后翻高八度結(jié)束全曲。練習音的長短，我們要先學會打拍子來幫助練習。請學生們想一想還有那些歌唱祖國的歌曲？（學生發(fā)言）請回去后搜集音響資料下節(jié)課我們共同欣賞。（《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國》歡快的、熱情的、充滿想象的。第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。二、教學重點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化教學難點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化三、課前準備：鋼琴、磁帶、課件四、教學過程 一）、歌曲復(fù)習《中國進行曲》熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲，這一課，我們還將欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其音樂表情的關(guān)系。再次欣賞《祖國頌》，同時要求學生畫出旋律線，并思考上述問題。介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》。音符下邊的橫線叫作減時線，減時線越多，表示這個音越短。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國歡慶的新的一天的來臨。谷建芬的作品影響了兩代人，為中國流行音樂的發(fā)展作出了重大的貢獻。教學重點：用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱《愛心滿天》。(2)配樂朗誦歌詞。（人們希望世界、社會到處充滿愛的美好愿望；mf、深情的）C、填詞輕唱第三段歌曲。C、朗誦組：朗誦以“愛”為主題的詩詞。教學反思：這個教學案例最活躍點在“創(chuàng)編活動”環(huán)節(jié)，以往我們教了新歌后，處理歌曲不外乎男聲唱；女聲唱；領(lǐng)唱合唱；幾個人用打擊樂伴奏或編一段舞蹈，學生覺得缺乏新意。，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。（如果學生不了解，由教師講故事。詩中柳色的“柳”與留戀的“留”諧音，更表達出詩人對好友元二的依依惜別之情。三、唱歌1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》。難點一是學唱歌曲《江河萬古流》時歌曲中的不同切分音、強拍休止和弱起節(jié)奏；難點二體會不同音樂作品的音樂意境。(2遍)（4）請23名同學提出演唱難點樂句，重點練習。（4）交流升華愛國情感小結(jié)第四單元 母親河 第一課 長江之歌教學目標：《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。教師：給你什么樣的感覺？ 學生：非常優(yōu)美。教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。（女同學哼唱旋律）。樂曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。樂曲使你聯(lián)想到什么場景？（4）再次聆聽：能聽出樂曲中有幾個主題嗎？各個主題出現(xiàn)的順序是什么樣的？用圖標或字母表示一下試試。教學過程：一、導(dǎo)入新課，揭示主題。（三）欣賞音樂劇《貓》選段《回憶》老師語言導(dǎo)入音樂劇的欣賞。通過參與音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感。請學生欣賞flash: 《八月十五月兒明》。要求學生看歌篇，輕聲隨音樂哼唱。（三）、成果展示請A組同學根老師鋼琴伴奏完整表現(xiàn)歌曲。教學重點：自信而有感情的演唱歌曲?？鞓芳仁且环N心態(tài)，同時也是我們生活所追求的一種目標，我們應(yīng)以積極健康的態(tài)度對待生活，善于從生活中尋找快樂，感受快樂。（3）教師教唱。人民解放軍占領(lǐng)南京》。（4）再聽錄音，請學生注意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用。人民解放軍占領(lǐng)南京》（1）教師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。第三課時 教學內(nèi)容《英雄贊歌》《再見吧，媽媽》。教學過程《英雄贊歌》（1）教師提問：是否有同學知道（或會唱）這首歌？（2）教師講解歌曲的來源，并簡單介紹電影《英雄兒女》的故事梗概?！懂敱娜恕罚?）播放錄音，請學生熟悉歌曲的曲調(diào)、情緒。之后可換組練習，以此培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新能力。）《獵人進行曲》。（2）背唱《獵人進行曲》曲調(diào)。《卡門序曲》，使學生從音樂藝術(shù)形象的角度初步領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，并知道《卡門序曲》是歌劇開始時的一首明朗而輝煌的管弦樂曲，它仿佛概括了歌劇的內(nèi)容?！锻醪搅私庵袊鑴“l(fā)展的沿革?！陡栊鎲柎稹非{(diào)為基礎(chǔ)，創(chuàng)編新歌詞，并分組進行表演。并請學生談?wù)勔幸艉鸵r詞的作用。教學目標通過欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》，向?qū)W生介紹苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風土人情、音樂風格。（2）請學生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。、阮、月琴等民族樂器的圖片等。《母女夜話》（1）教師簡介作者生平及其代表作品。（3）教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。第四單元第一課時 教學內(nèi)容《??！中國的土地》。（注意教師在解決難點時，不要對學生提出過高的要求，應(yīng)以學生的實際接受能力為標準，設(shè)定學生能夠達到的目標）。第二課時教學內(nèi)容《??！中國的土地》?！督虾谩罚?）簡單介紹江南絲竹樂的特點。（3）解決吹奏時弱起節(jié)奏的特點。（2）教師范唱或播放錄音帶《賣玉米餅》，使學生整體了解歌曲的旋律。（4）老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點，并讓學生用手拍打節(jié)奏。第二課時《小公?！罚?）教師介紹墨西哥的地理環(huán)境、風土人情、音樂風格等。（4）請學生根據(jù)錄像帶，學做一、二個舞蹈動作，并隨音樂跳舞。《致音樂》《回聲》。（4）在鋼琴伴奏下，學唱曲譜，注意分句，速度稍慢。（3）請學生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)?！锻皇赘琛贰！锻皇赘琛罚?）播放錄音，請學生談?wù)動蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景？（2）請學生說說這首歌曲的情緒。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、CD機（盤）、打擊樂器、舞蹈道具等。二、.揭示課題三、教授新課出聽歌曲,邊聽邊看曲詞，作者簡介：王莘 1918出生，江蘇無錫人。歌曲教學（1）、咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W分別演唱）（2）、完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）E：聽音樂完整練習演唱歌曲F：處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。”的節(jié)奏有的同學還是把握不準。二、重點難重點，感受歌曲明朗、愉快的情緒。自幼隨父兄學習小提琴和鋼琴、舒伯特的一生是在貧窮中度過的，艱難的生活使他過早地離開人世。教師提問：（1）這首歌曲分為幾個樂段？告訴我們一個什么道理？（2）鋼琴伴奏塑造了什么形象？四、教師總結(jié)：①歌曲由兩個樂段組成。（2）學生跟隨教師的鋼琴伴奏做發(fā)聲練習。）學生隨琴邊唱邊劃拍跟唱歌譜。（生討論答：略）1師總結(jié)：同學們對歌詞進行理解，注意兩段歌詞在演唱時情緒上的變化，歌曲處理要求：第一樂段歌曲旋律輕快、跳躍、緊湊、刻畫出小鱒魚在明亮的小河里快活地游來游去的情景，這個樂段塑造了鱒魚可愛、單純的形象。（2）教師指導(dǎo)學生練習重點、難點。（3）結(jié)合歌曲，分析歌詞，啟發(fā)學生珍惜青春年華從現(xiàn)在做起。(4)老師帶領(lǐng)學生分析歌曲旋律創(chuàng)作特點。(10)將學生分成五組，一組同學演唱歌曲，一組同學表演舞蹈，另外一組 拍擊節(jié)奏。（2）隨著《校園圓舞曲》的音樂表演集體舞，增進同學間的交流。（3）認識切分音，并隨老師拍擊切分節(jié)奏。并思考以下問題：① 歌曲分為幾個樂段？② 每個樂段的演唱情緒是怎樣的？ ③ 怎樣表現(xiàn)這些不同的情緒？（9）隨伴奏音樂有感情地完整演唱歌曲，控制氣息，咬字清晰。教學目標：：能夠積極體驗電子音樂作品，感受電聲樂器帶來的豐富音響。（2）分析歌曲的旋律特點。設(shè)計意圖：了解電聲樂器的發(fā)聲原理及其音色特點。（5）聆聽音樂，思考：樂曲的結(jié)構(gòu)是什么？樂曲的主題出現(xiàn)幾次？ 每次出現(xiàn)有什么變化？（6）集體討。（3）請學生說說電子琴在性能上的特點（鍵盤樂器、自動伴奏系統(tǒng)、音色變換自由、攜帶方便等）。（4）學生揮拍隨錄音跟唱歌曲，注意唱準弱起節(jié)奏和倚音。2．過程與方法：（1）參與、體驗（通過演唱、聽辨、聆聽、對比探究等方式）、學習電子音樂的過程；（2）進一步掌握通過對比聆聽和探究來學習音樂的方法。(3)教師師范23個舞蹈動作，學生自由組合，隨音樂跳起來。1=F 2/4 5 5 5 ∣3 1 ∣6 6 6 ∣5 –∣ 5 5 5 ∣3 1 ∣3 3 3 ∣2 –∣（5）學生按要求唱旋律，注意唱準切分節(jié)奏。（2）能夠用和諧的聲音準確演唱歌曲《拉起手》?！豆睬鄨F員之歌》(1)請同學們完整聆聽歌曲，邊聽邊思考歌曲的結(jié)構(gòu)。1=C 2/4 5 3 2 ∣ ∣ ∣ ∣② 請同學們找出歌曲旋律中重復(fù)的部分，并對旋律進行逐步記憶。(2)學習“魚咬尾”以及重復(fù)的旋律創(chuàng)作手法并進行簡單的旋律創(chuàng)編。② 和 的吹奏是難點，節(jié)奏比較密集，應(yīng)先放慢速度練習。1請學生隨伴奏完整演唱歌曲。學生自主練唱旋律，找出相同的樂句并哼唱，提示學生注意歌唱姿勢。復(fù)習十六分音符的節(jié)奏型，注意準確讀出弱起小節(jié)和附點八分音符的節(jié)奏。②鋼琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鱒魚悠然自得游動的形象。19 世紀初葉的奧地利是歐洲封建反動勢力的大本營，舒伯特就是在這樣黑暗的環(huán)境中生活和進行創(chuàng)作的，他筆下的“鱒魚現(xiàn)象”是他所處時代的真實寫照。準確演唱歌曲中的變化音。 態(tài)度四、鞏固訓(xùn)練分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意五、小結(jié)，結(jié)束新課。（2）歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。解放后入中央音樂學院作曲系進修。教學過程由學生自己布置場地、確定節(jié)目內(nèi)容、設(shè)計節(jié)目單。（4）由同學自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。教學目標《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學習的總結(jié)，讓學生感受到彼此之間的友誼和相聚時的歡樂。（5）跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。（5）填詞演唱。教學目標《乘著歌聲的翅膀》，并有感情地演唱。昆帕爾西塔》（1）教師介紹“探戈”的起源、風格特征等。（3）請學生對照曲譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點以及這種節(jié)奏所產(chǎn)生的效果。（6）請學生設(shè)計符合歌曲節(jié)奏特點的舞蹈動作并表演。（4）請學生填詞演唱直至會背唱。（5）完整地演奏樂曲（可進行綜合性的表演活動）。（3）聽賞音樂，引導(dǎo)學生感受樂曲的風格特點，以加深學生對江南絲竹樂特點的了解。《我們的田野》。（5）啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲（可有感情地朗讀歌詞，并結(jié)合范唱或播放錄音引導(dǎo)學生感受歌曲情感）。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、豎笛等。（5）請學生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞曲》有何不同？你更喜歡哪種？（6）讓學生練習用三角鐵、碰鈴按||的節(jié)奏型為樂曲伴奏，以此感受樂曲歡快而鮮明的節(jié)奏。教師補充?！冬幾逦枨?，體會它與管弦樂《瑤族舞曲》的不同之處。（4）請學生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作用？怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒？（5）請學生跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲，要唱出韻味。（2）老師介紹苗族和白族的風俗習慣、民歌特色。（5）將學生分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部，在演唱時注意音準和相互之間的配合。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、CD機（盤）等。教學過程《芳草心》片段，介紹劇情并欣賞歌曲《小草》。《今夜無人入睡》，簡介歌劇《圖蘭朵》劇情，了解歐洲歌劇音樂融入中國民歌《茉莉花》，使學生了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。樂曲主部是一首節(jié)日進行曲，它來自歌劇最后一幕的合唱旋律，氣氛熱烈歡快，由木管和小提琴主奏，音樂把人們帶到西班牙斗牛場的喧鬧狂熱的氣氛中。教學準備鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料?！东C人進行曲》音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達，以及歌曲的進行曲風格進行探討，初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力。教學準備鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料。（3）請學生跟著錄音或鋼琴學唱曲譜，注意唱出節(jié)奏重音和切分音。（4）播放影片片斷，幫助學生更