【正文】 的距離越大越“累”。3．能在具體事例中指出是什么力做功，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功。2．初步理解功的計(jì)算公式，功的單位，初步學(xué)會(huì)用功的計(jì)算公式解決一些實(shí)際問題。（學(xué)生閱讀）8．例題(p215),用分析法分析，板書。六．小結(jié)及測(cè)試第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第五節(jié) 功率執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo)1 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力 重點(diǎn)會(huì)測(cè)滑輪組的η。6．機(jī)械效率：有用功跟總功之比。五．布置作業(yè)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第三節(jié) 機(jī)械效率執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo)1 知道什么是有用功、額外功和總功。（3）學(xué)生把數(shù)據(jù)填入表格(p209)。四．例題(p167)五．小結(jié)及五分鐘測(cè)試。（2）物體受到力，但沒有移動(dòng)距離，即通過的路程為零。重點(diǎn)知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。難點(diǎn)理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 教具演示 學(xué)生主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備1．力的三要素是什么？水平推箱子，推力方向怎樣？向上提箱子，拉力方向如何？重力的方向如何？ 二．引入新課依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動(dòng)，推力對(duì)物體沒有做功。第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第二節(jié) 功的原理執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo)1 常識(shí)性了解功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。2．師生共同分析、結(jié)論：功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。知道什么叫機(jī)械效率，知道計(jì)算公式，知道機(jī)械效率點(diǎn)小于1。計(jì)算本實(shí)驗(yàn)η。難點(diǎn)理解s與h的關(guān)系。會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。9．紹額定功率(銘牌上的功率)。二、教學(xué)直點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：功的概念和做功的兩個(gè)必要因素，功的計(jì)算公式。4．初步學(xué)會(huì)用公式W二尼及變形式計(jì)算。［學(xué)生實(shí)驗(yàn) 3j用手將書包提 5厘米左右和將 4本書從地面提到桌面上。問：移動(dòng)的距離和力之間有何關(guān)系？ 答：是在力的作用下，沿力的方向上移動(dòng)的距離。[演示2]手提著鉤碼勻速水平移動(dòng)一段距離，問拉力是否對(duì)物體做功？為什么？ 答：沒做功，因?yàn)槔υ谪Q直方向，鉤碼的移動(dòng)是水平方向的，不是在拉力方向上移動(dòng)的，所以拉力沒做功。（鼓勵(lì)學(xué)生討論猜測(cè)，發(fā)表不同意見）。力的單位是牛，距離的單位是米，那么功的單位就是牛求馬的水平拉力，可從已知拉力做功和車前進(jìn)的距離，由W＝F打幻燈片：（例題4）小剛把重為1000牛的箱子沿著水平地板推動(dòng)1米，小剛對(duì)箱產(chǎn)做的功（）A．1000焦 B．l焦 C．0焦 D．無法確定 引導(dǎo)學(xué)生分析物體受到幾個(gè)力，畫出力的示意圖。S＝ 50牛 X 2米＝l00焦，強(qiáng)調(diào)各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。7．理解動(dòng)能、重力勢(shì)能的概念。作用在物體上的力，使物體沿著力的方向移動(dòng)了一段距離，那么這個(gè)力就對(duì)物體作了功。由于有用功總小于總功，所以，機(jī)械效率總小于1。因此我們可以說功是能量變化的量度。船受到滑輪組的拉力始終沿水平方向。B．在最高點(diǎn)B處，勢(shì)能最大，第一次小球滾到槽底時(shí)，動(dòng)能最大。⒊常識(shí)性了解功的原理。⑵分析圖1，做功的實(shí)例：在什么力作用下，（這個(gè)力的方向是怎樣？）沿什么方向移動(dòng)通過了一段距離？什么力對(duì)物體做了功？⑶力學(xué)里的功包括哪兩個(gè)必要因素？力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離。研究力對(duì)物體做功時(shí)，要分清哪個(gè)力對(duì)物體做功，或者哪個(gè)物體（施力物體）對(duì)哪個(gè)物體（受力物體）做功。用W表示功，用F表示力，s表示物體在力的方向上通過的距離，則功的公式可寫成：W＝FS＝Gh⒊功的單位在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓（N），距離的單位是米（m），功的單位是牛頓?米，它有一個(gè)專用名稱叫焦耳，簡(jiǎn)稱焦（J）。F180。......第五篇：初中物理《功》教案第四章 機(jī)械功一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)械功、功率。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道功的概念；能用公式W = F四、教學(xué)資源1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉛球、秒表、礦泉水瓶、直尺等。公式：W = F②學(xué)生實(shí)驗(yàn)（這一內(nèi)容既是這節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，又是下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備）測(cè)一測(cè)自己上樓做的功。（四）【板書設(shè)計(jì)】一、做功概念：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功。單位：1焦=1牛五．教案示例第一課時(shí)（一）引入１．閱讀活動(dòng)卡p16小故事，討論回答問題。（2）知道功率的概念；理解功率是表示物體做功快慢的物理量；知道功率的單位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道功的概念，知道功率的意義。h＝100N＝150J追問：此題中木箱受到幾個(gè)力的作用？哪個(gè)力做了功？對(duì)什么物體做功？重力做了功沒有？為什么？學(xué)生回答，教師小結(jié)。幾點(diǎn)說明①使用W＝F?s，要注意單位的統(tǒng)一。放在水平面上的小車，在水平拉力作用下前進(jìn)一段距離，如圖1所示，拉力對(duì)小車做了功。只有作用在物體上的力，而沒有物體在力的方向上通過的距離，即如果物體仍靜止不動(dòng)，這個(gè)力就沒有對(duì)物體做功。會(huì)應(yīng)用功的原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。D．動(dòng)能增加時(shí)勢(shì)能減小，勢(shì)能增加時(shí)動(dòng)能增加，但機(jī)械能總量不變。求：(1)滑輪組的機(jī)械效率。7）．由互相作用的物體的相對(duì)位置和它們之間的相互作用力的性質(zhì)決定的能量叫做勢(shì)能，根據(jù)物體與物體之間相互作用力的性質(zhì)的不同，力學(xué)中勢(shì)能有重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能兩種。減少摩擦，減輕機(jī)械的重量這些都是減小無用功的辦法。它告訴我們，使用機(jī)械并不能省功。9．理解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。s＝ 28500牛 X 3600米 ＝l．026 X 108焦第三篇：九年級(jí)物理總復(fù)