人教版九年級物理全冊教案(完整版)
【正文】 節(jié)課的練習(xí)?！ 〗Y(jié)論：(1)、響度與振幅有關(guān) (2)、響度與發(fā)聲體距聽者的距離有關(guān) (3)、用dB表示聲音的強度，學(xué)生閱讀材料： 了解一些環(huán)境的響度?！ ?3)討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類 在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法，進(jìn)行總結(jié)性的講解。 ?！ ?，桌子也是一個物體，它們都是由木材組成的。 ?。呵Э?kg) ?。鹤畛醯囊?guī)定 ?。骸 ⊥ㄟ^學(xué)生較熟悉的一些實物的質(zhì)量與一些質(zhì)量單位近似比較，來 幫助學(xué)生形成較為具體的認(rèn)識?！ ?3)練習(xí)：用多媒體展示一些錯誤操作，讓學(xué)生判斷錯誤所在， 并提出正確操作方法。 ?、偈褂猛斜P天平時，關(guān)鍵的步驟有哪些? 如果天平的指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平衡螺母? 如果指針偏右呢? ②判斷天平橫梁是否平衡時，是否一定要等指針靜止下來? 怎樣快速判斷橫梁是否平衡呢? ?、勰闶窃鯓影才艤y量一杯水的質(zhì)量的操作程序的? ④你是怎樣讀取待測物體質(zhì)量的? (四)其它一些測量質(zhì)量工具： 課后調(diào)查這些測量工具的使用方法，學(xué)習(xí)通過互聯(lián)網(wǎng)或產(chǎn)品說明書 獲取相關(guān)信息。 (2)我們所用的物理課本的質(zhì)量約為200。 方案一：。 ，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。 三、進(jìn)行新課 [師]科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀看幾個有趣的實驗。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻啊Ｓ美K子綁住一支筆做成一個擺，測量擺擺動一個來回所用的時間?！ 烧邊^(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次錯誤可以消除?！ 、軐W(xué)生討論并活動：如何較準(zhǔn)確測出硬幣的直徑、一頁紙的厚度、細(xì)銅線的直徑? 總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測物體。誤差與錯誤的區(qū)別 教學(xué)過程 (一)引入新課 復(fù)習(xí)：速度的計算公式是怎樣的?要計算速度必須知道什么量?怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車的速度? 通過學(xué)生的討論得出要測出相應(yīng)的時間。 教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象。 ，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合。 “質(zhì)量”后，小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢? 為此，他設(shè)計了一個實驗來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的 物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于 下表中?！ ?4)一桶標(biāo)有“5L”?！ ⌒〗Y(jié) ?！ 、谡{(diào)節(jié)天平平衡時，游碼未歸零?！ ≌J(rèn)真觀察天平結(jié)構(gòu)，弄清楚各主要部件的作用。 那么下面我們再來觀察幾組物體，請同學(xué)們注意比較(課本插圖)。 教學(xué)難點：質(zhì)量的
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