七步詩賞析[推薦](完整版)
【正文】 標(biāo)：能借助拼音認(rèn)讀本課5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有感情朗讀古詩，背誦古詩。板書：中心思想，以豆和豆萁為喻，表達(dá)了詩人對哥哥對他的迫害的悲傷與痛苦，發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。）都是鍋的意思，現(xiàn)在已經(jīng)很少用了）。如果做得好，我們都服了；如果做得不好，就立即處死！”曹植是個(gè)聰明人，當(dāng)然明白曹丕的用意，知道曹丕想伺機(jī)除掉自己，穩(wěn)坐皇位。朗誦導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一首詩，七步詩，大家先大聲的朗讀一遍。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。通過燃萁煮豆這一日?，F(xiàn)象，抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤。下面我們就一起來看這首詩。問：誰來翻譯一下這句？非常好！豆 在 釜 中 泣?，F(xiàn)在大家知道整首詩的意思了，請大家來大聲的朗讀一遍。第三篇：《七步詩》古詩里的故事《七步詩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字。PPT1出示曹植像,師：我們來認(rèn)識(shí)一下曹植，畫像上的人就是曹植。（PPT 4出示）曹植有個(gè)哥哥叫曹丕，曹丕當(dāng)上了皇帝之后呢，對才華橫溢的弟弟一直心懷忌恨，擔(dān)心弟弟搶了自己的王位，于是就想謀害他，讓他七步之內(nèi)成詩一首，做不出來就要把他處死。二、初讀古詩、學(xué)習(xí)字詞PPT6 影片看完了，相信大家對這個(gè)故事有個(gè)初步的了解，接下來，我們走進(jìn)古詩，一起來看一下本首詩中的重點(diǎn)字詞。那回想一下，我們平時(shí)都用哪些方法來理解古詩的意思呀？對，我們就是通過先了解每個(gè)詞的意思，然后把詞的意思串成一句話，并結(jié)合詩的寫作背景來理解古詩，體會(huì)詩意。PPT8 萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。而相煎呢就是互相殘害。這種借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品格的寫作手法就是借物喻人。千百年后的我們，從《七步詩》中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜疑，而應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處。因此這首詩的題目叫《七步詩》想到迫害自己的人是自己的親兄長，曹植感到異常悲憤?！睅煟航裉煳覀?nèi)昙?jí)四班的孩子想把這首詩唱給大家聽。那么詩的題目：七步詩，是什么意思，誰來解釋一下。檢測：師：剛才大家自學(xué)的都很認(rèn)真，相信這首詩也難不住大家。B、出示第三、四句（出示課件）（指名解釋）：萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。泣：小聲哭泣。再找12學(xué)生讀。五、第三次“先學(xué)后教”（背誦）師：大家讀得真好。讓我們一起讀讀這些兄弟、朋友情深的古詩。指名背—帶感情—指名背六、默寫：大家背得可真好，俗話說：好記憶不如爛筆頭，我們一起來寫吧！比比誰默寫得正確，字體端正，卷面干凈，坐姿端正。師：你是怎么想的？師：請你帶著這種感受讀一讀評(píng)價(jià)：好樣的，老師好像聽到曹植那一聲聲無奈的嘆息。指名說古詩意思：豆子和豆莖本來是同條根上生出來的，豆莖煎熬豆子又怎能這樣的急迫地加害于我呢？，生齊讀。：豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。出示目標(biāo)：默讀一遍。我希望所有的孩子在發(fā)生矛盾時(shí)想象這句話，能在學(xué)校里健
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