【正文】 這么好的詩句，我們趕快把它積累到腦里去吧。何：何必。A出示第一、二句（出示課件）（指名解釋）指名解釋字義：持：用來。全班齊唱同學(xué)們雖然我們有親兄弟的孩子已經(jīng)越來越少了，但是在學(xué)校里我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)就是我們的“兄弟姐妹”，我們在學(xué)校這個“大家庭”里也應(yīng)該相互幫助，不要因為一些小事而互相爭吵。課后請同學(xué)們將今天學(xué)習(xí)的七步詩，講給你的家長或同學(xué)聽聽。何：何必。PPT7 我們一起來借助課本上的注釋來看一下這句：煮豆 /持作/羹，漉菽/以為/汁。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。問：誰來猜測下釜字是什么意思？很聰明，板書：釜，鍋（講：古代的炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，釜在古代很常用，破釜沉舟（破釜沉舟”表示下定決心，義無反顧），釜底抽薪（把柴火從鍋底抽掉。表現(xiàn)了 封建統(tǒng)治集團內(nèi)部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情，也說明了曹丕的狠毒和狡猾，也說明了曹植的聰明和沉著。第二篇：七步詩教學(xué)重點：讓學(xué)生知道七步詩的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作意圖，理解詞句的意思。比喻從根本上解決問題。進入詩的意境，體會詩人的感情，并有感情朗讀課文。他強忍著心中的悲痛，努力地想啊想啊? ?他想起了小時候和哥哥在一起用豆秸煮豆子的事，可如今，親生的哥哥卻要治他于死地，他一步一步地艱難的走著，邊走邊吟道:PPT 5 出示：曹丕迫害曹植的視頻。持的意思是用來。急：急迫。PPT13 謝謝！下課！第四篇：七步詩國學(xué)經(jīng)典“本是同根生，相煎何太急。我希望所有的孩子在發(fā)生矛盾時想象這句話，能在學(xué)校里健康、快樂的成長！第五篇：七步詩上課，背古詩。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。指名說古詩意思：豆子和豆莖本來是同條根上生出來的，豆莖煎熬豆子又怎能這樣的急迫地加害于我呢？，生齊讀。指名背—帶感情—指名背六、默寫：大家背得可真好，俗話說：好記憶不如爛筆頭，我們一起來寫吧！比比誰默寫得正確，字體端正，卷面干凈，坐姿端正。五、第三次“先學(xué)后教”（背誦）師：大家讀得真好。泣：小聲哭泣。檢測：師：剛才大家自學(xué)的都很認真，相信這首詩也難不住大家?！睅煟航裉煳覀?nèi)昙壦陌嗟暮⒆酉氚堰@首詩唱給大家聽。千百年后的我們，從《七步詩》中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜疑，而應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處。而相煎呢就是互相殘害。那回想一下，我們平時都用哪些方法來理解古詩的意思呀？對，我們就是通過先了解每個詞的意思，然后把詞的意思串成一句話，并結(jié)合詩的寫作背景來理解古詩，體會詩意。（PPT 4出示）曹植有個哥哥叫曹丕，曹丕當(dāng)上了皇帝之后呢，對才華橫溢的弟弟一直心懷忌恨，擔(dān)心弟弟搶了自己的王位，于是就想謀害他，讓他七步之內(nèi)成詩一首，做不出來就要把他處死。第三篇：《七步詩》古詩里的故事《七步詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能借助拼音認讀本課4個生字。問：誰來翻譯一下這句？非常好！豆 在 釜 中 泣。