【正文】 來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。組織學(xué)生排演小品。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。為什么不能提前到校？校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠自我保護(hù)【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】，提高學(xué)生警覺(jué)。，讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對(duì)傳染病的預(yù)防。不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生?？偨Y(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！第六課：預(yù)防為主學(xué)會(huì)自救—消防安全【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。主持A讀新聞。談心得體會(huì)。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？交流討論。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈?？翠浵?。在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。⑼、各行其道，平安有靠。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？：《我能說(shuō)“不”》，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的? ？ ：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒?！倍?、教授新課交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。教學(xué)反思：第五課 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn) ：。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？A教師出示大手帕，邊示范邊講解。教學(xué)反思：第七課 用電安全教學(xué)目的：使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。聽(tīng)故事錄音。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生活動(dòng)——找文具找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。（3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。教學(xué)反思：第十六課時(shí) 我們的救助電話活動(dòng)目標(biāo)：，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話?！窘虒W(xué)程序】 一 談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。真是令人痛心。 ：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。[能力目標(biāo)] 學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。我們的國(guó)家也制定了相關(guān)法律，保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。（火、水——人們常說(shuō)水火無(wú)情；地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細(xì)菌等）活動(dòng)二 讀一讀，談一談(二)直面人生的威脅4。他又拿起電鋸開(kāi)始．鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。請(qǐng)把你知道的事例說(shuō)出來(lái)和我們一起分享，好嗎？生：講故事略 師：同學(xué)們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個(gè)和你們同齡的小女孩，今年應(yīng)該12歲，她叫江珊，?? 聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)? 略師小結(jié)：人的生命只有一次，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不會(huì)輕易放棄生的希望?；蛱焐也谋赜杏?。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。四、運(yùn)動(dòng)后能否馬上吃冷飲、冰棒？運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲和冰棒對(duì)身體是不好的，因?yàn)檫@樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢？它有哪些前兆？二、地震的發(fā)生、前兆、地震來(lái)臨“七不要”教師：地震發(fā)生前會(huì)有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。不要站在窗戶邊或陽(yáng)臺(tái)上。過(guò)渡：那么地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀咳?、地震中不同?chǎng)所的避難措施、逃生自救的方式方法討論：地震發(fā)生時(shí)我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？ ⑴如果你家中—— ⑵如果你在學(xué)?！?⑶如果你在工作間⑷如果你在電影院、體育館或商場(chǎng)—— ⑸如果你在車內(nèi)—— ⑹如果你在開(kāi)闊地—— ⑺如果你被掩埋—— ??師小結(jié)：我們不但要在不同的場(chǎng)合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個(gè)固定物品。課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第7課交通安全教育活動(dòng)目的：知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。二、新授游泳中要注意的問(wèn)題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。師示范，生模仿，同位糾正。如果在平房，地震時(shí)，如果門變形打不開(kāi)，“破窗而出”可以的。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。（如中國(guó)地震網(wǎng)、地震局等）出示前兆歌水——無(wú)雨水變渾，變色氣味又難聞。教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。（一）觸電及觸電的危險(xiǎn)．人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)人體．當(dāng)通過(guò)人體的電流很小時(shí)，人沒(méi)有感知；當(dāng)通過(guò)人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺(jué)，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危險(xiǎn)的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．通常情況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的，稱為安全電壓． 照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．（二）幾種觸電類型．（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．a(chǎn)．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開(kāi)關(guān)或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼． d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_(kāi)以后，與電器連接的原零線部分通過(guò)電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因．a(chǎn)．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)．a(chǎn)．開(kāi)關(guān)接在火線上，避免打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開(kāi)． b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮．c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復(fù)．d．電器該接地的地方一定要按要求接地． e．不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡，插、拔插頭． f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．g．接觸電線前，先把總電閘打開(kāi)，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．（三）發(fā)生觸電事故后的措施（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？A．迅速用手拉觸電人，使他離開(kāi)電線．B．用鐵棒把人和電源分開(kāi)．C．用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)．D．迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源．E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛。二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)絞痛。教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們?cè)O(shè)置了三種情景，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時(shí)刻該怎樣求生呢？三種情景是：小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。）開(kāi)動(dòng)腦筋：你最佩服這位伐木工人的什么？你覺(jué)得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么? 師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹(shù)。（出示材料學(xué)生讀：巴尼展示課題3：珍愛(ài)我們的生命(板書(shū))展示小標(biāo)題一：當(dāng)生命受到威脅，永不放棄生的希望4(板書(shū))活動(dòng)一 畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)(一)威脅生命的因素4。知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。六 發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 119 報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。及時(shí)消除交通隱患。2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?二 家居安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份] 活動(dòng)過(guò)程：一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。？：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？ 。㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。二、用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。甲型H1N1流感： 三：傳染病的預(yù)防：預(yù)防流感：（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（四）小結(jié)： 教學(xué)反