“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況匯總(完整版)
【正文】 。5．你認(rèn)為你所在學(xué)院學(xué)生工作開(kāi)展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 答：有些還需要改進(jìn)如黨建問(wèn)題，針對(duì)黨建問(wèn)題有一點(diǎn)想法：請(qǐng)將教 育和政治分離！一直最信奉的教育真理是德國(guó)洪堡大學(xué)洪堡校長(zhǎng)的 話(huà)：大學(xué)獨(dú)立于一切國(guó)家的組織形式”，國(guó)家頂多是提供經(jīng)費(fèi)而已。而且，請(qǐng)相信學(xué)生，學(xué)生自己 有自己的判斷準(zhǔn)則，既然是無(wú)德，那就請(qǐng)讓學(xué)生去“公投”吧，自然 不會(huì)對(duì)教育多大的誤導(dǎo)。思想，值得注意的是極少數(shù)的同學(xué)對(duì)此類(lèi)思想并不贊同；，正確的價(jià)值觀在大學(xué)生群體中仍占據(jù)主流地位；；，學(xué)生們均持反對(duì)態(tài)度；，入黨動(dòng)機(jī)多為增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及追求理想和信念，不愿意入黨的原因多是由于覺(jué)得身邊的黨員干部的先進(jìn)性不明顯。很喜歡的 某同學(xué)的一句話(huà)：不同的教師吸引學(xué)生上課的方式是不一樣的：一流 的老師靠魅力，二流的老師靠學(xué)術(shù)，三流的老師靠點(diǎn)名，四流的老師 靠奇怪的點(diǎn)名。有人說(shuō)加入團(tuán)隊(duì)提前接觸社會(huì)，我只能說(shuō)這不是大學(xué)的初衷。導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù) 期較高，不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要?！@個(gè)問(wèn)題我的想法也不讓我自己 滿(mǎn)意。老師們的教育與熏陶，在她的心里播種了健康向上的種子，更使她懂得了無(wú)論做什么事情，都應(yīng)把“德”放在首位。平時(shí)上課從不遲到、早退、曠課，專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)，持之以恒。有些工作帶頭干，搶著干，并毫不怨言，一直堅(jiān)持“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜”的信念，一致獲得同學(xué)好評(píng)。訪(fǎng)談時(shí)，我們都認(rèn)真地填寫(xiě)了訪(fǎng)談?dòng)涗?，把我們自己?duì)老師和學(xué)校的意見(jiàn)寫(xiě)在了上面。工程力學(xué)1002班團(tuán)支部20111016第五篇：兩訪(fǎng)兩創(chuàng)心得體會(huì)“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”心得體會(huì)金秋十月，我院的兩訪(fǎng)兩創(chuàng)工作如火如荼般地開(kāi)展。談話(huà)內(nèi)容還包括，輔導(dǎo)員的作用，學(xué)院有沒(méi)有堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想等。談話(huà)時(shí)間持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，在這一個(gè)多小時(shí)里談的話(huà)似乎已超過(guò)了原先一年的說(shuō)話(huà)總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺(jué)我們彼此熟悉了好多好多。訪(fǎng)談我的是管理系系主任李老師，這位老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，在大一的時(shí)候非常關(guān)心我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常找我談話(huà)，了解我們班的情況。通過(guò)這兩次訪(fǎng)談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學(xué)質(zhì)量和我們學(xué)校質(zhì)量的提高。送水、加油吶喊，也沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)一個(gè)累字，同學(xué)受傷，關(guān)照備至。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻調(diào)解，并講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”等道理。主要事跡二：品學(xué)端正 同學(xué)的榜樣金xx同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是同學(xué)們的好榜樣。第三篇：“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”先進(jìn)學(xué)生事跡材料“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”先進(jìn)學(xué)生事跡材料
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