小學(xué)作文：我學(xué)會(huì)了釘紐扣(完整版)
【正文】 了大拇指，我本能地用力一甩，不料卻把針?biāo)Φ搅送壬?，差點(diǎn)刺破皮，疼的我直呲牙。一個(gè)結(jié)打完了，可是我的心里還是不踏實(shí)，便匆匆地又打了一個(gè)結(jié)，還覺得不牢固，——再打一個(gè)！后來，等我打到第四個(gè)結(jié)時(shí)，我才放下針和線，看著這枚紐扣，微笑著。一切準(zhǔn)備就緒，媽媽開始手把手的教起我來。可是，老師皺了皺眉頭，對我說：“啊呀!釘反了。老師先拿了一根線，舔了一下線頭用手捻了捻線頭，穿進(jìn)針眼，把線拉得一樣長，用手在線尾上繞了一圈，搓了一下，結(jié)就打好了。當(dāng)我第二次往上穿時(shí)，我居然找不到剛才穿的洞眼了!我刺刺這邊，刺刺那里，始終找不到洞眼。四年級(jí)的項(xiàng)目是包書皮，和釘紐扣。后來，媽媽對我說出了這打結(jié)的秘訣，很快我就也學(xué)會(huì)了這門絕技！樂得我心里美滋滋的，接著，我使出了吃奶的勁兒，按住扣子，誓死決不讓它移動(dòng)一分一毫！我準(zhǔn)確無誤地將第一針刺了進(jìn)去。”然后我聚精會(huì)神，眼睛一眨不眨地盯著針眼去做，好不容易才穿了進(jìn)去，打結(jié)時(shí)，卻怎么也打不好，媽媽又說：“把線在指頭上繞一圈就行了，試著做一下。我用剪刀剪下線來，又拔了一下紐扣，發(fā)現(xiàn)縫得緊緊的。好了，我們一定要穿！我低聲說。但我會(huì)全力以赴！來吧！但你不知道。好吧，好吧！我咬我的牙齒的線程。原來老師想讓我們釘紐扣。好不容易釘好了兩顆，去看看別的同學(xué)釘?shù)脑趺礃?？王俞尹、徐豪君他們釘?shù)谜娌诲e(cuò)，像一條筆直的線。當(dāng)我把線從底下往上穿時(shí)，一不小心刺到了我的大拇指，還好只是碰了一下。2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。二、游戲過程，玩中有感（一）教師講明游戲規(guī)則規(guī)則：現(xiàn)在準(zhǔn)備的布上畫一個(gè)熊貓頭的圖案，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將準(zhǔn)備好的紐扣分別釘成熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴。現(xiàn)在請同學(xué)們將紐扣、針、線準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！師：開始!部分同學(xué)能夠完成費(fèi)了我這么大的功夫。我左手拿著針，右手拿著線，想方設(shè)法把線穿進(jìn)針孔里。穿完針，往后就一帆風(fēng)順了，我將針穿過布，打起結(jié)，再分別從紐扣的孔里穿過，一個(gè)漂亮的紐扣就釘好了。這次太毛糙了，把布都絞在一塊了。篇四：釘紐扣釘紐扣南信大高新實(shí)小三(3)李潤潔老師把一群紐扣放在我們面前進(jìn)行選擇。一次、兩次、三次我一次都沒成功，不是針沒拿穩(wěn)，就是線沒拿住。生（預(yù)設(shè)）：我覺得我們?nèi)粘Ｉ钪姓娴迷诩液煤玫母鷭寢寣W(xué)學(xué)針線活，這樣不但會(huì)學(xué)會(huì)了一門技藝還能幫媽媽干些力所能及的事情?？凑l能既快速有美觀的將紐扣釘上。寫法指導(dǎo)：孩子對釘紐扣這項(xiàng)活動(dòng)都比較感興趣同時(shí)又有些擔(dān)心，生活中他們是不會(huì)做這些事情的。難點(diǎn)：通過親自動(dòng)手釘紐扣學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)寫作。五年級(jí)的孩子已經(jīng)具備一定的動(dòng)手制作能力，所以這節(jié)課我決定帶孩子們玩釘紐扣的游戲。釘紐扣使我明白了：做任何事情都要善于觀察，并且堅(jiān)持到底。我接著縫，我把針好不容易穿過紐扣孔，用力一拉線時(shí)，整段線都被我拉了出去，與紐扣分離了。第五篇：釘紐扣(500字)作文精選作文:釘紐扣(500字)作文童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。王潔回答：非常感謝等待
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