小學作文：我學會了釘紐扣(參考版)
2024-10-28 20:28本頁面
【正文】 這次太毛糙了，把布都絞在一塊了。我又用針對著另一個扣眼往下戳，再松手捏著針尖往下抽，這樣連續(xù)好幾次，后來，我感覺紐扣和布緊緊地連在一起了，拽也拽不下來了，便在布的下面打了一個小結。開始穿針引線，我大眼瞪小眼，好不容易穿出來一根線，給它打上結，把它放到旁邊。篇四：釘紐扣釘紐扣南信大高新實小三(3)李潤潔老師把一群紐扣放在我們面前進行選擇。穿完針，往后就一帆風順了，我將針穿過布，打起結，再分別從紐扣的孔里穿過，一個漂亮的紐扣就釘好了。終于，線從針孔里穿了過去，我激動得跳了起來。”我聽了后深受啟發(fā)，知道剛才沒有專心。一次、兩次、三次我一次都沒成功，不是針沒拿穩(wěn)，就是線沒拿住。我左手拿著針，右手拿著線，想方設法把線穿進針孔里。老師說：“釘紐扣分為穿針、打結、穿紐扣三個過程。篇三：釘紐扣 釘紐扣以前，我只知道扣紐扣，從未釘過紐扣。生（預設）：我覺得我們?nèi)粘Ｉ钪姓娴迷诩液煤玫母鷭寢寣W學針線活，這樣不但會學會了一門技藝還能幫媽媽干些力所能及的事情。準備好了嗎？ 生：準備好了！師：開始!部分同學能夠完成費了我這么大的功夫。（預設場景三）唉？xx你居然還沒紉上啊？著急嗎？心里怎么想的？生（預設）看到別人都紉生了，我卻怎么也紉不進去，我左看看又看看越看越著急，正當我想努力沖關的時候，卻被老師喊了停。師：釘紐扣的力的將線往一個方向捻使它越變越細，最終線就穿進了針孔里。看誰能既快速有美觀的將紐扣釘上?，F(xiàn)在請同學們將紐扣、針、線準備好。生：做好準備師：現(xiàn)在請同學們在你們準備好的布上畫出一個熊貓頭的圖案（不要求非常美觀，只要勾勒出輪廓就可以）生：認真仔細的畫著圖案。生（預設）我簡直想放棄了，這個太難了我可辦不了。寫法指導：孩子對釘紐扣這項活動都比較感興趣同時又有些擔心，生活中他們是不會做這些事情的。二、游戲過程，玩中有感（一）教師講明游戲規(guī)則規(guī)則：現(xiàn)在準備的布上畫一個熊貓頭的圖案，然后在規(guī)定時間內(nèi)將準備好的紐扣分別釘成熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴。師：同學們真聰明，今天咱們就玩一個釘紐扣的游戲，看看誰的小手最能干。活動過程：一、激趣導入：師：同學們，要求你們準備的工具都準備齊全了嗎？。難點：通過親自動手釘紐扣學會觀察、學會思考、學會寫作。2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。通過小游戲達到培養(yǎng)學生語言表達及寫作訓練的目的。五年級的孩子已經(jīng)具備一定的動手制作能力，所以這節(jié)課我決定帶孩子們玩釘紐扣的游戲。當我把線從底下往上穿時，一不小心刺到了我的大拇指，還好只是碰了一下。老師把針從下面穿上來，反復幾次，逢成了一種“x”形的樣子，然后在布的下面，把針壓在那兒，把線在針上繞幾圈，把針穿出來，紐扣就釘好了。老師先拿了一根線，舔了一下線頭用手捻了捻線頭，穿進針眼，把線拉得一樣長，用手在線尾上繞了一圈，搓了一下，結就打好了。釘紐扣使我明白了：做任何事情都要善于觀察，并且堅持到底。好不容易釘好了兩顆，
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