20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課從貞觀之治到開(kāi)元盛世1(完整版)
【正文】 過(guò)程與方法： 1．引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說(shuō)唐太宗是一位杰出的政治家”，從而培養(yǎng)他們正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。使學(xué)生從中感悟歷史上杰出人物的人格品質(zhì)。而經(jīng)過(guò)近百年的努力，唐朝出現(xiàn)了文明發(fā)達(dá)、升平富足的繁榮局面。唐高祖：李淵。 經(jīng)濟(jì)上，輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)。 (四 )總結(jié) 、擴(kuò)展 1．教師 總結(jié) 唐朝是我國(guó)封建社會(huì)的全盤(pán)時(shí)期，它從隋朝滅亡的教訓(xùn)中走了出來(lái)。 (2)武則天是中國(guó)歷史上惟一的女皇帝，在位期間比較重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐玄宗統(tǒng)治的前期，他不失為一位英明的君主。在亡與興之間起主要作用的是地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾，矛盾尖銳即亡，矛盾緩和即興。有的對(duì)他愛(ài)的人，只看見(jiàn)長(zhǎng)處，對(duì)他憎的人只看見(jiàn)短處。這是典型的自我寫(xiě)照的佳作。 教學(xué)反思 。 ②李世民：唐太宗，我國(guó)古代杰出的政治家。如果這樣，就能去掉真正的壞人，任用好人，天下就興旺了。正是農(nóng)民起義使秦、隋滅亡，地主階級(jí)最高統(tǒng)治者接受教訓(xùn)，注意適當(dāng)減輕剝削程度，又促使?jié)h、唐興盛。 (3)相同點(diǎn)：秦朝和隋朝都是完成統(tǒng)一后很快滅亡的，滅亡原因都因統(tǒng)治者殘暴無(wú)度，濫用民力，使統(tǒng)治秩序很快崩潰，農(nóng)民起義很快爆發(fā)，這都給后繼的漢、唐統(tǒng)治者以深刻的教訓(xùn)。這些措施在一定程度上有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。同學(xué)們應(yīng)該從這一歷史的發(fā)展過(guò)程中，認(rèn) 識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律及其歷史事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ) (3)“女皇帝武則天”一目，教師提出問(wèn)題：武則天對(duì)唐朝社會(huì)的貢獻(xiàn)是什么 ?引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié) 為兩點(diǎn)：第一，繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)，破格提拔人才，名臣有姚崇、宋璩。教師首先講述什么
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