【正文】 需要滿足學生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。從某種程度上講，補差工作在課上就應(yīng)該開展，無論是新課還是復(fù)習課，我們都重視對學困生的參與活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’,保持對英語學習的興趣，讓他們與群體相融合。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。如為學生設(shè)計了一張英語成績專項匯總表，并繪制成總分圖標，找準自己努力方向，確定更高的目標。一、樹立信心，明確目標信心是動力，目標是方向。家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習。另外，本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導(dǎo)將來時及be going to…引導(dǎo)的將來式，還有一般現(xiàn)在時。學生的思想狀況一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產(chǎn)生畏難情緒，英語學習已掉隊。二、學生情況分析學生的雙基情況五年級的學生已有了一定的英語基礎(chǔ)，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。了解英語簡單句的基本形式和表意功能。能唱英文歌曲3040首。能正確朗讀所學故事或短文。說能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。了解吸煙的危害性，懂得如何防治；學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險。第四課《火災(zāi)逃生ABC》。第二篇：公共安全學科五年級下教學計劃公共安全學科五年級下教學計劃學生基本情況：本年級共有學生54人。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流和合作。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當?shù)拇钆?，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補多班授課的不足。（）能聽說認讀vocabulary 1的單詞。但仍有個別學生還存在一些問題，學習態(tài)度不夠端正，部分學生對英語學習失去信心，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。教學重點能夠正確的認讀單詞和課文，理解句型的意思和使用的環(huán)境，能夠在具體的環(huán)境中運用英語進行談?wù)摵徒浑H。英語課堂教學活動不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練，更是師生之間、生生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。五、教學進度：平均3周進行兩個單元。第二課《我的性格我了解》。第八課《見義巧為》教會學生勇敢與一身正氣。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能聽懂簡單的配圖小故事。能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。玩、演、視聽能按要求用英語做游戲。語法知道第三人稱單數(shù)的運用。引導(dǎo)學生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。在掌握重點語言之后加強學生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學生復(fù)習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。(3).在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。四、教改措施，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，采用靈活多變的教學方法。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。我們總是用利用平時的課余時間和他們進行交流，在精神上鼓勵他們，課堂上多給他們參與課堂，回答問題的機會，課后我們注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高。A、B部分為必學，C部分為選學部分，各部分內(nèi)容中包括 Chants 、Songs 、Let’s do等活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。四，教學措施一，教學于情景表演之中的會話教學二，融詞匯于會話，TRR等活動中的詞匯教學三，加強語言訓(xùn)練四，通過趣味故事等的教學培養(yǎng)學生的興趣。二、教學任務(wù)知識方面：重點學習圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采用“任務(wù)型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。評價措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學生的英語學習進行及時的、激勵性的評價。充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網(wǎng)絡(luò)教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)全批全改，提倡對話式批改；引導(dǎo)學生多讀課外書，爭取寫好作業(yè)中的每一個字。構(gòu)建高效英語課堂認真負責指導(dǎo)新教師的教學工作，對他們進行跟蹤聽課及指導(dǎo)，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。繼續(xù)要求教師每學期上好一節(jié)公開課，上課前一天校信通告知全體教師班級和節(jié)次，上課后一周內(nèi)把教案、說課稿、教學反思、聽課心得等上傳校園網(wǎng)。選送教學論文參加省論文評比。教學目標一般包括知識技能，過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等目標，當然也要視具體情況而定。每次作業(yè)量以半頁為宜，不得隨意加重學生作業(yè)負擔。上課起始階段。五、學生輔導(dǎo)：分層次輔導(dǎo)（1）、優(yōu)秀生可推薦進學校組織的數(shù)學興趣小組，有專門老師負責輔導(dǎo)。（2）每次測試，做好家校聯(lián)合，試卷有家長簽字，定期陽光家訪。注重中外文化的雙向交流。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。下面是我在平時教學時，積累的一些教學淺見建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。Funtime是句型操練板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務(wù)，展現(xiàn)自己的學習成果。二、語言技能聽、做、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。堅守生本理念，打造和諧課堂。三、具體工作抓好教學常規(guī)管理帶領(lǐng)教師研讀英語新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學，把教學“五認真”真正落實到備課、上課、聽課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等過程中。在教學過程中要求各備年級組按照五個一要求，做好教研工作：統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。學生語言的學習應(yīng)多注重自然習得的環(huán)境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標。同時，也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。Checkouttime是檢測板塊。一、總體目標能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。二、語言技能聽、做、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。要在短短的課堂四十分鐘內(nèi)，使每個孩子都學有所獲，需要化整為零，組織學習小組，培養(yǎng)小組骨干，讓學生之間交流練習，同時展開小組競賽，使學生在與同組成員合作學習中，又與別組同學形成你追我趕的局面，刺激他們的學習熱情。注重學生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學習習慣的養(yǎng)成與否，學習興趣和情感態(tài)度等。學校英語教學環(huán)境分析。定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。(2)改進課堂教學積極推進英語課堂教學改革工作，深入進行課堂教學改進的研討。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)。對六年級學生進行寫作方法的指導(dǎo)，進行有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。培養(yǎng)學習的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。五、具體措施和方法注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。培養(yǎng)他們良好的學習習慣。A、B部分為必學，C部分為選學部分，各部分內(nèi)容中包括 Chants 、Songs 、Let’s do等活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。四，教學措施一，教學于情景表演之中的會話教學二，融詞匯于會話，TRR等活動中的詞匯教學三，加強語言訓(xùn)練四，通過趣味故事等的教學培養(yǎng)學生的興趣。注重中外文化的雙向交流。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。效果。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。二、工作重點搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學生全球視野。通過這種集體備課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質(zhì)量。我組將根據(jù)不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設(shè)計并開展多種形式的課外活動。啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設(shè)計比賽。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。二、教材概況PEP小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復(fù)習單元。注。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動趣味。一月：教研活動：分年級制定英語復(fù)習計劃，組織復(fù)習研究課。英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽。教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、上學期工作總結(jié)。通過參與課題研究，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的`研究者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導(dǎo)者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。印象會特別深。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透。結(jié)合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應(yīng)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力.二、教學原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。2，能聽、說、認、讀60個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。認真鉆研教材，改進教法。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。9月，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學研究。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。(3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。(1)規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴格按照要求落實，做到細致、到位、實效。三、本學期主要工作及措施。小學英語學科教學計劃4一、指導(dǎo)思想以《英語課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。四、扶優(yōu)輔后計劃優(yōu)秀學生一般都有良好的學習習慣和較為科學的學習方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學生，他們對學習缺乏足夠的自信。教材重點是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，初步了解元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。小學英語學科教學計劃3一、學情分析小學四年級的學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。認、讀：（單詞、詞組）。，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。角色扮演。Tickingtime是自我評價板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復(fù)習本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力。檢查暑期工作完成情況。本學期我校英語學科將在原有課堂教學模式的基礎(chǔ)上嘗試