外研版小學(xué)英語三年級(jí)第一冊(cè)module5numbers1—12(n)(完整版)
【正文】 午好”。2）上午放學(xué)后，你和同學(xué)在校園門口分手時(shí)，你經(jīng)常說：。m Xiao , Thank afternoon, Cheng morning, Ms 一．按照正確的格式在四線三格中抄寫句子。 are you?, thank 。3）早飯后，你和父母道別去上學(xué)時(shí)，你經(jīng)常說：。答語也用“Good morning”，口語中常用“Morning”.請(qǐng)想一想：下午好（Good afternoon）晚上好(Good evening)2.“How are you?”意為“你好嗎？”，用來詢問對(duì)方身體、情緒等。如：李為健，姓李名為健，所以就是Li Weijian。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法。is（復(fù)數(shù)形式）_______I am（縮寫形式）________my（第一人稱單數(shù)我，主格）_____too(同音詞)________girl(對(duì)應(yīng)詞)________and(漢語意思)_______you(形容詞性物主代詞)______byebye(書面語)______Ms Smart（漢語意思）______up(反義詞四、選出下列各組詞中不同類的一項(xiàng)。totooupdowntheI’m fine ________.第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語外研版三年級(jí)第一冊(cè)教材分析新標(biāo)準(zhǔn)英語外研版三年級(jí)第一冊(cè)教材分析眉山市東坡區(qū)復(fù)盛鄉(xiāng)陳竹希望學(xué)校李先利本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)的英語。包括以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答；數(shù)字112；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)；表達(dá)自己的喜好等。第四模塊的功能是：識(shí)別并描述物品的顏色；描述身邊物品的顏色。四、教學(xué)舉措根據(jù)本冊(cè)教材是起始冊(cè)的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面開展教學(xué)。(三)、盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語學(xué)生本來就缺少語言學(xué)習(xí)環(huán)境，因此我們教師在教學(xué)中要盡可能地使用英語，哪怕是一個(gè)簡單的指令單詞也有必要。當(dāng)然在一些類似解釋文化美景時(shí)也可以適當(dāng)?shù)厥褂脻h語。目標(biāo)既能讓學(xué)生能夠達(dá)到，又不能讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理。第六模塊的功能是：詢問并識(shí)別物品。對(duì)于課文中呈現(xiàn)的一些語法內(nèi)容，但不要求教師講解，而更不要求學(xué)生掌握語法知識(shí)，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。一、總述全冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。（）你叫什么名字？ is your name? your n
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