【正文】 入同學(xué)們，吳敬梓兩勁燈草的細(xì)節(jié)刻畫讓人們永遠(yuǎn)記住了吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生，魯迅先生長衫的描寫入木三分地刻畫了封建知識分子孔乙己。（1）、孔乙己為什么“站著喝酒”？（經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，生活貧困潦倒、好喝懶做。身材高大卻又（好喝懶做）的人。是唐代盛世末期憂國憂民的現(xiàn)實(shí)主義愛國詩人?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分。一、說教材《孔乙己》是人教版語文九年級下冊第二單元第一課，本單元選取的中外5篇優(yōu)秀小說，塑造了不同性格的人物形象，透過人物折射出時代和社會的世態(tài)人情和精神風(fēng)貌。二、說學(xué)情魯迅入選初中人教版教材的作品共9篇，其中散文3篇，散文詩2篇，小說3篇，雜文1篇，入選蘇教版高中必修教材的有《祝?！?、《拿來主義》、《紀(jì)念劉和珍君》，從中可以看出初中教材編排以學(xué)習(xí)魯迅的散文為主，高中主要學(xué)習(xí)小說和雜文，體現(xiàn)了編者由淺入深、從易到難欣賞文學(xué)作品的的意圖，符合學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律。（一）導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)時間1分鐘）直接導(dǎo)入新課：將豐子愷和程十發(fā)的漫畫《孔乙己》投射到大屏幕之上，“請問畫中的人物你認(rèn)識嗎”？設(shè)計(jì)緣由：抓住學(xué)生的注意力，為學(xué)生分析人物形象，理解小說主題提供基本條件，也為教師下一步解說時代背景知識做好鋪墊。設(shè)計(jì)緣由：小組合作探究學(xué)習(xí)是語文課堂的主體。盡可能多的采用人物描寫方法，揭示出孔乙己之死的必然性。然后教師勾畫標(biāo)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考孔乙己必死結(jié)局。：先讓學(xué)生認(rèn)真觀察豐子愷和程十發(fā)的漫畫插圖，并發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，并用自己的話描繪這幅畫面。第三篇：孔乙己教案5.《孔乙己》一、背景介紹：《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。)(2)釋義：格局：布置的格式。不屑，認(rèn)為不值得。(3)反映孔乙己結(jié)局的語句：?我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?？滓壹菏钦局染频謃______的人。穿長衫好喝懶做把?半個秀才也沒撈到?當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關(guān)心、可有可無(2)深入探因?qū)W生合作探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形象。孔乙己?以讀書為傲?說明他受封建教育毒害，?唯有讀書高?的觀念根深蒂固。四、揣摩關(guān)鍵語句，理解人物刻畫方法1．學(xué)生通讀全文，思考：小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個性刻畫的?學(xué)生小組研討，教師點(diǎn)撥，歸結(jié)：(1)概括介紹：?孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。⑤?孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。(2)孔乙己到酒店不僅是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求：①他只有站在?短衣幫?這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對他的?讀書人?社會地位的肯定和認(rèn)可，以撫慰他那因沒考中秀才而產(chǎn)生的悲哀；②?不拖欠酒錢?是為了表現(xiàn)他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認(rèn)可；③?教小伙計(jì)認(rèn)字?是要求得到人們對他學(xué)識的認(rèn)可；④孔乙己在別的酒店那里承受的是冷酷無情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點(diǎn)溫暖；⑤他每次用辯解來掩飾自己的劣跡，同時也是為了想尋求一個讀書人的自尊。范進(jìn)光著一只腳走進(jìn)?天堂?，可以說，他們雖結(jié)局不同，但卻是?殊路同歸?。（結(jié)尾）第四篇：《孔乙己》教案《孔乙己》教案魯迅教學(xué)目標(biāo)：、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。導(dǎo)語：在魯迅先生寫的33篇小說中，巴金先生曾稱贊說：“《孔乙己》寫得多么好??！”日本有一位作家也說，孔乙己是一個最完美的藝術(shù)典型。本文發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，后來收入短篇小說集《吶喊》。秀才才有資格參加鄉(xiāng)試，考中者稱為舉人，第一名稱解元?？婆e考試明朝以后主要考八股文以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越軌半步，嚴(yán)重禁錮了知識分子的思想。五、教師糾正字音踱（du243。n）或六、品味小說中幾句意味深長的話、反映孔乙己特殊身份的句子。七、分析孔乙己的性格特征、本文通過外貌、動作、語言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。斷腿前后肖像的對照，更顯出他的遭遇的悲慘?？滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。二、提示與思考、小說的前三個小節(jié)有什么作用？分析以咸亨酒店為中心的社會環(huán)境描寫對塑造孔乙己形象的作用。掌柜對“短衣幫”與“長衫客”的不同態(tài)度，店內(nèi)單調(diào)無聊、令人窒息的氣氛，讓人感受到當(dāng)時社會人與人之間冷酷、虛偽的關(guān)系，而孔乙己是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，這樣的特殊身份生活在這樣的社會環(huán)境中，就注定了孔乙己悲劇的必然性。（1）封建科舉制度的毒害。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、理清小說結(jié)構(gòu)、指名回顧小說情節(jié)的四個組成部分。三、體會“以笑寫悲”的巧妙構(gòu)思提示與思考：小說中多次寫到旁人的說笑、哄笑，有什么作用？（課文寫人們對孔乙己的五次取笑，孔乙已成了人們的笑料，掌柜看不起他，取笑他，這是沒有人性的自私的笑；短衣幫們看不慣他，哄笑他，這是麻木不仁的笑；小孩子們因他的古怪譏笑他，這是天真無邪的笑?！靶Α笔亲髡哌M(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。大約孔乙己的確死了。3．探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景，深入分析和思考小說人物的性格內(nèi)涵，理解作品的思想意義。三、創(chuàng)作背景《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。n)拭(sh236。不屑臵辯：不值得進(jìn)行辯解。（結(jié)局）分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店（時間、地點(diǎn)、人物）研讀第二部分小說直接寫孔乙己的生活片段有哪些？請用簡潔的語言概括并做適當(dāng)點(diǎn)評。五個不相干的情節(jié)怎樣連成一個整體？——安排一個線索人物“我”作為“見證人”，用第一人稱來講述故事，把五個片段連成一個嚴(yán)密的整體?？滓乙咽歉F困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。直接原因：以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘?！靶β暋必灤┤?。分豆的動作和笑則是天真無邪的笑。（2）“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。四：理解小說主題組織學(xué)生集體討論，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生結(jié)合自己對本文的認(rèn)識進(jìn)行思考分析。在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感 ？哀其不幸，怒其不爭四：作業(yè)設(shè)計(jì)：１、你認(rèn)為孔乙己死了沒有？請展開想像，為這篇小說續(xù)寫一個合乎情理的結(jié)尾。（3）“只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”，這文中的一個“踱”字，活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得的神態(tài)。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當(dāng)時社會人跟人冷漠無情。第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。孔乙己 第三課時一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)大凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有人不知道《孔乙己》的；大凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象?？滓乙咽莻€被人們譏諷但又_______的人。一．四人學(xué)習(xí)小組合作探究，分析孔乙己形象。（第4段）酒店里的人取笑孔乙己未進(jìn)學(xué)。頹唐：精神不振作，情緒低落。闊綽：闊氣。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路，魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。教學(xué)重點(diǎn)1．把握小說主題。”孔乙己究竟死了沒有？請展開想像，寫一篇短文來明確交代，300字左右?？滓壹涸谛β曋谐鰣觯谛β曋衅埢?，最后在笑聲中走向死亡。說明孔乙己的人生價值僅是人們的笑料。開端（1~3段）：介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。（3）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂，就連一個12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己。假如孔乙己“爬”了上去，他會是什么樣的形象?社會是否會有所改變?三、交流、討論后明確、小說前三個小節(jié)交代了故事發(fā)生的時間和人物活動的社會環(huán)境。通過對人物動作、神態(tài)的描寫，顯示孔乙己善良的心地?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。明確：通過對外形的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份