【摘要】《解決問題》教學建議教學目標:1、結合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計算的實際問題,體會解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。教學建議:◆游船問題1、讓學生讀文字和情境圖,了解其中的數(shù)學信息和要
2024-11-19 15:50
【摘要】(26+14)×70==×402800說說下面這一道題應先算什么,再計算。300-(120+25×4)==10080+=220300-(說說下面這一道題應先算什么,再計算。)540÷(30×15&
2024-11-29 00:27
【摘要】《含有括號的四則混合運算》說課稿模板 尊敬的各位評委老師:?你們好! 我說課的內(nèi)容是人教版義教課程標準教科書小學數(shù)學四年級下冊第一單元的第3節(jié)《括號——即含有括號的四則混合運算》的教學設想,不妥之...
2024-12-03 01:23
【摘要】解決問題,教學目標,1、結合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計算的實際問題,體會解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題...
2024-11-21 22:01
【摘要】《四則混合運算(二)》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、結合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試解決問題,總結三步四則混合運算順序的過程,認識中括號,能進行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運算,并解答三步計算的簡單實際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能進行有條理地思考,能比較清楚地表達自己的思考過程和結果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法,并嘗試解釋
2024-11-19 15:55
【摘要】第一篇:《含有小括號的混合運算》教學反思 本節(jié)課的開端,我采用了吳版的教學設計,沒有出示書本例題,就是感覺單純的算式太枯燥,而是結合書本第36頁第五題,讓學生依據(jù)“我們組比你們兩組的總人數(shù)多6人”來...
2024-10-28 15:27
【摘要】不含括號的三步混合運算不含括號的三步混合運算蘇教版四年級下冊150+120÷6×5在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。1.下面各組算式的運算順序一樣嗎?(1)40×2-15×540
2025-07-17 23:59
【摘要】含有小括號的混合運算蘇教版四年級數(shù)學下冊運算順序,能正確地進行三步混合運算的計算。,感受知識之間的聯(lián)系,能用三步計算解決相關的實際問題,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的成功體驗。計算下列各題,并說一說先算什么,再算什么。(1)150-42×2÷14(2)(240+120)÷
2024-11-27 22:50
【摘要】預習導入探求新知鞏固練習小結拓展一等獎1名二等獎10名一等獎獎書20本,二等獎獎書10本,一共要買多少本書?20+10×10算式中有乘法和加、減法,先算乘法。=20+100=120(本)答:一共要買120本書。180-10×15
2024-11-29 12:57
【摘要】第一篇:不含有括號的三步混合運算(聽課反思) 不含有括號的三步混合運算(聽課反思) 我認為高老師這節(jié)課正確處理了四個“結合”: 情境創(chuàng)設與復習鋪墊的有效結合,不含有括號的三步混合運算(聽課反思)...
2024-11-05 07:26
【摘要】第一篇:小學數(shù)學三年級《含有小括號的兩步混合運算》教學設計(大全) 《含有小括號的兩步混合運算》教學設計 高郵市送橋鎮(zhèn)天山小學吳聯(lián)榮 課題:含有小括號的兩步混合運算第3課時 教學內(nèi)容:蘇教版第...
2024-10-28 18:54