【正文】 （5分）兩種答案皆可,只要把握住”學習主體”這一要點議論,、寫作1． 要求:抓住”反木桶理論”,:既要重視學生的 特長教育,深入分析；也可以從反 面, 年青島教師招聘真題及答案解析一．填空題（本大題共 15 分，每小題 1 分，共 15 分）、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。教師成熟的標志是關注_____________。 ）中首先提出的。2.（1）教師的教學要具有系統(tǒng)性（2）教師要引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學生的認識順序，由淺入深、由易到難地進行教學。因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準 的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學。課上，烏鴉和狐貍。同時,對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法,教他們認真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅韌的個性品質(zhì)。?當學生發(fā)生沖突時,教師要穩(wěn)定自己的情緒,不要不分青紅皂白地將同學批評一通,因為你的處理方式將直接影響到學生。?學生偏科有很多原因,我著重從以下三點來分析:第一,興趣。洛克曾經(jīng)說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。教書育人這個重任就落在教師身上。但教師也是世界上幸福的人。第二,努力過好教學關。所以,作為青年教師,要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。尊重同事,相互信任。全面深入了解學生,深化與學生的情感溝通交流。第四,民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。隨著年齡的增長,閱歷增多,我想人生的很多規(guī)劃都要改變。(2)溝通需要教師理解和尊重學生。教師和學生在人格上是平等的。我們應該把愛心撒向每一位學生,絕不能只給部分學生或個別學生。除了面對面溝通之外,還可以通過其他方法與學生溝通。因此,教師必須尊重學生家長,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。?一是要互相尊重、互相信任。通過互動,促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展,達到每個人價值的最大實現(xiàn),從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。,你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣?第一,家教面對的是一個或幾個學生,而教學工作面對的是一群學生?！爸灰Ψ蛏?鐵杵磨成針。要具備敏銳的觀察能力,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并能妥當處理。語言要幽默、委婉、含蓄。我自認為,還算是是一個比較幽默的人。挖掘“閃光點”,幫助后進生在學生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇?？蒲泻蛣?chuàng)新能力很重要,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才能夠全面實施素質(zhì)教育。?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作,什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長,在此基礎上找自己真心喜歡的,相對比較穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小。?(1)做好課前準備,備課時做到“備教材、備學生、備教案”,還有上課的教態(tài)。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心,同時也給學生灌輸了這樣的思想:“工作有尊貴和卑微之分。要想應對這樣的挑戰(zhàn),就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識,對于知識上的問題,不輕易被難住。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學需要有很深的專業(yè)知識功底,因此,教學自然是一門技術。對差生,要多幾分尊重,多幾分理解。要避免當學生講話時,急于表達自己的觀點。?如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況,表現(xiàn)出真誠的關心。因此,一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系,但并不是由教師所能決定的。第四,從事家教也是做老師,可以從中學到怎樣的講解,學生更容易接受,幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點,為將來從事教學工作打下基礎。第二,教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責比較受社會尊重,相對穩(wěn)定,還有寒假和暑假兩個假期,這是其他職業(yè)難以做到的。(3)一旦師生發(fā)生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。二是相互合作與交流。另外,不要一開始就切入正題,待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。如果教師把學生當成自己的孩子看待,以為了孩子好,幫助孩子進步為出發(fā)點去考慮問題和處理問題,就會讓家長心里沒有距離感,放下戒備心理,從而放心把孩子交給您。學生的自尊心很強,如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤,他們會覺得丟面子,即使意識到自己錯了,也不肯很好的接受。俗話說:“言教不如身教。作為老師要理解和尊重他們,保護好他們的自尊心。在工作之余,我將繼續(xù)深化學習,吸取新的養(yǎng)分。這只是我的初步規(guī)劃。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。榮譽面前要多謙讓,物質(zhì)利益不計較。服從領導指揮,認真對待領導分配的任務,并盡心完成。(2)教師要認真對待每一節(jié)課,要精心備課,上好每一節(jié)課,還要寫好教學反思。他曾經(jīng)倡導“六大解放”這一民主的教學方法,即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。雖然教師有寒暑假,給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們,為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。然后應該讓當事人雙方冷靜下來,并且回避其他同學,以免激化矛盾。?要了解孩子遲到的原因,是不是有特殊的情況。結合此例，教育學啟示。老師讓孩 子回家拿來他們認為小兔子愛吃的東西，結果第二天，小朋友全部帶來了胡蘿卜。五．案例分析（答案要點）1.（1）啟發(fā)性原則。對該老師的做法，你有什么看法？六．教育寫作（35 分）政策要求教師應多讀書，提高自身的閱讀能力。：教育者、受教育者、_____________。人群的智力分布呈_____________。結合教育原理分析四、作文30分樹根和根雕。2.（1）教師應該在教學中，多啟發(fā)誘導學生自己主動去獲取和掌握知識；（2）理論知識應該和時間相結合，只有讓學生在親自動手基礎上獲得的知識才會更深刻。（2）教師是教學過程的主角，要指導學生以促進學生的自主發(fā)展，在教學過程中起主導作用，但是學生學得好壞并不是由教師決定的。 三．多項選擇題（在下列每題個選項中至少有有兩個是符合題意的，將其選出來并把它的標號寫在題后的括號里，本大題5題，每題2分，共10分），教師應該（） （）（）（） ，明確記憶目的 （）四．簡答題（本大題共4小題，每題4分，共16分）1．什么是有意義學習？進行有意義學習的條件是什么？ ？ ？“教師是教學過程的主角，學生 學得好壞由教師決定”這句話進行簡要分析。：原型定向、原型操作、_____________。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結?？忌嬖嚂r的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大 方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。第二“博學”是備課的重要基礎。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩～ ？【參考答案】:學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。為什么？【參考答案】:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位?；卮鹜戤叀Ｒ话銇碚f，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。? 【參考答案】:備課是教師的一項基本功。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。第四老師是否具有良好的教學基本功?！昂谜n”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。朗讀訓練，要想方設法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊。, 【參考答案】:每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《勸學篇》 、最內(nèi)在的因素是 .（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。3.（1）以滿足學生的發(fā)展為目的（2）確立學生在班級中的主體力量（3）有目的地訓練學生進行班級管理的能力4.（1）這句話是錯誤的，它片面強調(diào)教師在教學中的主導作用，卻忽視了學生在教學活動中的主體地位。教師應該首先深入了解該名學生，發(fā)現(xiàn)該學生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生的特長得以發(fā)揮。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學生積極回答，老師一一給予表揚和夸贊。埃里克森認為 12 到 18 歲兒童面臨的發(fā)展任務是_____________。、_____________、_____________。五．案例分析（本大題共 2 小題，每小題 7 分，共 14 分）1．一個孩子在上課時為了引起老師和同學們的注意，總是違反課堂紀律，作為教師應該用 什么原則對這個孩子進行教育？，讓學生親手量紙的厚度，并耐心提示學生在測量中要考慮 磨損度等因素。（3）在教學過程中，應該把發(fā)揮教師的主導作用和尊重學生的主體地位結合起來，這 6樣才能達到良好的教學目的。六．教育寫作略2011 山東青島真題一、判斷 10*1=10 分 素質(zhì)教育完全不同于全面發(fā)展的教育班主任的基本工作是帶好班級，教好學生斯金納的操作條件中懲罰就等于負強化 現(xiàn)代認知心理學認為理解是學習者利用已有的認知結構同化新事物的過程概念的內(nèi)涵與外延成正比 非理性邏輯思維能力是創(chuàng)造性的主要成分二、單選 20*1=20 分（20112015）不準——————（文理分科），花 2 個月的時間探究完成課題創(chuàng)作利用了原則（理論聯(lián)系實際）（陰陽）的原則，達到天人合一（間接的近景動機）（人身自由權）（直觀性原則）（前運算階段），以（以人為本，全面提高素質(zhì)），為主題，看不到優(yōu)秀的地方，違反了（嚴格要求與尊重信任學生相結合）原則（說服法）（消退）（記憶術），認識到不需要監(jiān)考，誠信的可貴是態(tài)度與品德形成的（內(nèi)化）階段（多樣化），由外顯、展開、物質(zhì)向內(nèi)潛、壓縮、的轉化是操作技能形 成的（原型內(nèi)化）階段26．陵節(jié)而施違反了（順序性）原則皮亞杰認為的 同化和順應（變式）是不同情境的各種變化．多選 10*1=10 分：ABCD:ABCD（基層群眾性活動？？）三、簡答 20 分 幼兒園開展做中學教學活動，老師問學生，小兔子愛吃什么？小朋友回答各異。農(nóng)夫在田野李砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑 家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。因為他們的防衛(wèi)心理特別強,當他們情緒激動時,應該避其鋒芒,想辦法穩(wěn)定他們的情緒,引導他們認識自己的錯誤和缺點,把批評信息漸進傳遞給他,最后達到教育的目的。當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時,教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果,有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。第二,老師。而我讀的是師范類的專業(yè),我也具備了一定的教育教學的能力,而且加入數(shù)學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。同時,我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。我之所以崇拜陶行知,就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的新路。(1)虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學習。要尊重領導,維護領導的威信。不要搬弄是非,私下議論同事。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗,產(chǎn)生向教師