縮句方法教學設(shè)計(完整版)
【正文】 保留。三、做到四保留：。小狗吃骨頭。教學重點：縮句的方法。教學過程：一、縮句概念：縮句，就是把結(jié)構(gòu)比較 復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。例：弟弟高興得跳起來。例：“我絕對不同意你的這種無理要求”。第二篇：縮句教學設(shè)計縮句教學設(shè)計五年級彭秋霞教學設(shè)想：縮句教學縮句則是把句子“刪去枝葉，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解長句，理解課文內(nèi)容。不改變原句的意思。句中，“在草地上”是介詞作狀語可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。縮寫為:他們跑過來。④留住句子中的“著、了、過”。句中：“在學習雷鋒活動的過程中”是用來強調(diào)在什么情況下“我們”才取得了進步，可以刪除?？s寫為:鯨不是魚類。所以，教學最終目的是讓學生學會正確擴句和縮句。c、自我提問法讓學生學會三種提問縮句的方法，并放到句子中讓學生體會如何用提問法來縮句。教學重點：縮句擴句的技巧方法教學課時：一課時 教學過程：一、導入由小鳥唱歌的字幕和一段鳥叫聲導入學習。三、教學縮句。最簡單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語?？s寫為:弟弟高興。故縮寫為::“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，所以不能刪?？s寫：媽媽照顧我。縮寫為:鯨不是魚類。沙灘上有貝殼。（課件出示）。這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。所以句子縮寫為:學生在聽課。（三）總結(jié)（四）縮句注意事項1：縮句不能改變原句的主語原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句：a:老人們釣魚。縮句：a:鸕鶿站在船舷上，在等待命令?？s句 a:海棠樹上開滿了花。例深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。同樣有些“地” 字也會隱含起來方法同上?！耙蝗骸币サ舢斎弧霸屡_兩頭的”也要去掉。保留原句句末的標點符號。這個簡單吧！可以縮成周圍有小樹。能夠正確使用所學縮寫句子的方法與技巧快速、準確地縮寫句子；培養(yǎng)學生準確運用語言文字的能力，提高語言表達能力。在上面的教學過程中，我根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，直接導入，我先讓學生認識縮寫句子的含義及作用，再學習學習縮寫句子的方法與技巧，然后我根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，直接導入，讓學生認識縮寫句子的含義，再引導學生理解縮句的方法步驟，然后學習縮寫句子的方法與技巧，最后指出縮寫句子的幾個原則，并在每一個步驟方法和原則后面舉例講解。第五篇：縮句的方法教學反思《縮句的方法》教學反思“縮句”是小學語文中的基礎(chǔ)題型，也是學生做句型變換題的一個難點。怎么做呢？想一想：對了可以 縮成草地上有痕跡。例 勝利的紅旗在高安一小上空迎風飄揚。我們同樣在“緩緩”后補“地”然后將它去掉?？墒怯行┚渥又械摹暗摹弊植怀霈F(xiàn)隱含在句中，我們可以先補起來然后再縮句。c:海棠樹開滿了花。c:鸕鶿站在船舷上，像士兵。c:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。b:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應刪去。的+名詞 ；地+動詞；得+形容詞（四）擴句練習（五）課堂練習四．縮句（一）縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。二、讓學生比較兩個例子有何異同，引出擴、縮句。五、歸納總結(jié)縮句和擴句的區(qū)別：六、板書設(shè)計縮句和擴句擴句不能改變 原句的意思縮句景哈鄉(xiāng)曼洪小學戴建忠 2011年2月27日篇五：復習擴句縮句教案9 課題：擴句和縮句 節(jié)數(shù)：一課時教學目標：對學過的改寫句子的方法進行復習；運用
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