20xx秋人教版語文七上第7課再塑生命的人2(完整版)
【正文】 — 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 富蘭克林 從這個意義上說，莎莉文老師是 “ 再塑生命的人 ” ，從而表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。 （選句中表面上是說什么？實際上暗示的又是什么？） 你認為沙莉文老師是一位怎樣的老師？ 是一個出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心。” （選句中是什么描寫？有何作用？） 景物描寫。 莎莉文老師是怎樣教 “ 我 ” 認識具體事物 ? 給我玩具，教 “ 我 ” 拼寫洋娃娃(doll ）。 第三段（ 9~13）：老師教“我”認識“水”這個單詞。o) (m236。此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物： 一個是拿破侖，一個是海倫 ?凱勒。安妮教會她寫字、手語。 莎莉文 ！ 創(chuàng)造奇跡的人——安妮?莎莉文 生于美國馬薩諸塞州。n) (f225。 ） (pēng) 課文解析 整體把握 閱讀課文，感知內(nèi)容，看看文章里主要寫了哪件事？ 莎莉文老師教 “ 我 ”認識具體事物。 “我”當時的狀態(tài)：憤怒，苦惱，疲倦不堪。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 （選句中用了什么修辭手法？有什么作用？給了我們什么啟示？） 這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。 善抓點題句是理解標題含義的捷徑，用點題句去印證標題的含義，會收到事半功倍的效果。 拓展延伸 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡： 以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說 《 鋼鐵是怎樣煉成的 》 奧斯特洛夫斯基 （ 19041936） 蘇聯(lián)作家
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1