【正文】 難的意志得到加強(qiáng)，使智力活動(dòng)的效能大大提高，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣時(shí)，才更為有效。我注重學(xué)生的心靈感受，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象。二、教師的教認(rèn)真教學(xué)，扎實(shí)工作。閱讀教學(xué)。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。根據(jù)這樣的年齡特點(diǎn)，我們利用班會(huì)時(shí)間，以學(xué)生身邊的例子為切入口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)，讓本年級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。在我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們四年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真完成了“乘車票”和讀后感征文比賽，而且還完成了微課的制作，得到大家的好評(píng)。我們年級(jí)組的班主任始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展防溺水、防交通、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防觸電、防火等安全知識(shí)教育。尤其緊抓潛能生的思想工作，幫助他們樹(shù)立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。為了做好班級(jí)的管理工作，我們年級(jí)組的班主任想方設(shè)法，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性的教育方法，深入研究學(xué)生心理特點(diǎn)，研究不同學(xué)生的個(gè)性特征，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)日?；顒?dòng)中。這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。同時(shí)，我們重視抓好整個(gè)做操過(guò)程。美人之美，躬耕福田為宗旨，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。如二（1）班許秀紅老師、二（2）班吳海珊老師、二（3）班李霞老師、注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二（4）班劉芳老師對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；二（5）班關(guān)后英老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。二年級(jí)的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來(lái)取得了較好的成效。二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出了教學(xué)工作重點(diǎn) 重視了教學(xué)過(guò)程管理：一是不定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，明確了備課組長(zhǎng)、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則；二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評(píng)；三是重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的階段性檢測(cè)，并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。讓我略述那些日子那些事，權(quán)做我們的工作總結(jié)。教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，充分發(fā)揮集體備課力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時(shí)，反饋及時(shí)，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部檢查，將學(xué)生的常規(guī)教育落到實(shí)處，并把學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容與班級(jí)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做到因班制宜。各班在比賽中勢(shì)均力敵，均取得了良好的成績(jī)。對(duì)潛能生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)，個(gè)別潛能生還有待轉(zhuǎn)化。在平時(shí)的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。認(rèn)真組織訓(xùn)練呼啦圈、跳繩表演隊(duì)，并獲得好評(píng)?？偨Y(jié)如下：一、學(xué)生的學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)工作中我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量一年級(jí)下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。然后慢慢放手，加以調(diào)整，從而讓這些孩子也嘗到成功的樂(lè)趣，逐步樹(shù)立起學(xué)好功課的信心。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷等看在眼里記在心中。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。：學(xué)生畢竟是學(xué)生，對(duì)一些知識(shí)接受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí)，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會(huì)，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說(shuō)，以增加他們的印象，從而記住。于是我結(jié)合周一下午的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行“你追我趕”活動(dòng)，本學(xué)期主要進(jìn)行了“專心聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、孝親敬老、課間游戲、”等活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。陽(yáng)光體育活動(dòng)。第四篇：三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)三年級(jí)級(jí)組2013年上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，三年級(jí)組全體教師在任主任的關(guān)心和支持下，營(yíng)造了和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，彼此支持與信任，保持著飽滿的工作熱情，認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，不讓一個(gè)家庭遺憾” 的工作精神，牢固樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)家長(zhǎng)都感到滿意，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。整個(gè)年級(jí)組老師精神風(fēng)貌佳、工作熱情高。有時(shí)候其他老師遇到不順心的時(shí)候，她總是能夠用她的柔和，使我們開(kāi)懷！值得一提的是，在我們級(jí)享有“發(fā)明家”稱號(hào)的湯潤(rùn)興、王攜欣老師一起搭檔，由于攜欣這個(gè)學(xué)期懷孕了，有時(shí)難免要請(qǐng)假，潤(rùn)興總是毫無(wú)怨言，勇挑重?fù)?dān)。暉花、詩(shī)悅、冬梅既擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，又身兼一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，但她們依然保持著飽滿的精神狀態(tài)投入工作；彭老師到我們學(xué)校工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，但她工作熱情非常高，在艷紅的幫助下，很快就熟悉了副班的工作。由于當(dāng)時(shí)我們級(jí)的新老師比較多，所以這個(gè)任務(wù)就落在我和任主任身上。二、團(tuán)結(jié)互助顯和諧年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。有些蛀牙的還要去兩次。在這里，非常感謝大家對(duì)我們年級(jí)工作的配合。于是同年級(jí)組老師齊商量，結(jié)合圣誕節(jié)，用一些較為特別的方式，給孩子們慶祝節(jié)日。（二）語(yǔ)文科組備課組長(zhǎng)秋法老師平時(shí)話不多，為人謙虛，待人溫和。11月5日，三年級(jí)組全體教師來(lái)到大朗毛織市場(chǎng)，賞風(fēng)情，齊購(gòu)物。不管是開(kāi)學(xué)初、雙節(jié)日，還是“書(shū)香校園”活動(dòng)，都需要做展板。從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。備課組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、安全教育及心理健康教育等宣傳。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。二、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。創(chuàng)建年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試成績(jī)，以班級(jí)為單位定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)全年級(jí)工作的支持和理解表示感謝。是啊，不光是我們的教師把整個(gè)年級(jí)組當(dāng)成了一個(gè)家，我們的學(xué)生也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中把自己這個(gè)年級(jí)當(dāng)作了一個(gè)家。（二）融入其