【正文】 間不追跑打鬧。老師們都非常認真，有的還用便條記錄好，貼在自己的座位和班級的講臺上，以便更快地適應學校的各項制度。由于班上有幾個比較頑皮的孩子，張老師上完課后，經常與學生交流、談心，在她的耐心教導下，孩子們的紀律有了很大的進步。，樂于奉獻。學校的安全教育永遠放第一位?，F在，我們級的老師每天輪流在 2那值日，各班上課老師站在門口管理教室內、外的孩子，孩子們都能自覺遵守紀律。但每個班總是有個別孩子沒有去，有些是因為沒有時間去，有些是因為孩子不愿意，有些是家長不樂意。老師們怕孩子記不住，還利用自習課的時間讓孩子多練習刷牙，回答一些有關的問題。老師的教學風采，獲得了家長們的一致好評。九月的天空終于迎來了絲絲的涼意，三年級語文組全體成員齊聚教師會議室，就“有效作業(yè)”展開了積極、熱烈地研討。老師們的工作是辛苦而忙碌的，4而一個好的集體，首先要有一個愉悅、和諧的氛圍。級組長召開級組會議，商討外出注意事項，做到有紀律、有組織地安排孩子們出外活動，三年級的孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，還提高了保護動物意識，增進大自然情感。向學校領導交一份滿意的答卷。發(fā)揚協作精神，統一教學進度。定期組織全年級組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。1強化教學紀律，嚴格教學要求。堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了學科合格率。三、存在的主要問題指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。定期召開各班班長、學習委員會議。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級分別對學生和老師進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現雙贏局面。這樣既不耽誤老師的正常教學進度，又能充分利用學生的課余時間，讓學生緊張起來。加強教學管理，提高課堂效益。我們要做到既教書又育人！讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦活動是很好的載體。接到通知后，三年級級組教師踴躍報名，努力訓練，與其他年級組教師一同齊肩并戰(zhàn)，發(fā)揮級組年輕活力精神，在各個隊伍中盡情揮灑個人力量。在老師們的努力下，大家的教育教學功夫越來越扎實，也取得了一些成績。在這里，感謝各位幫助過三年級級組的領導和老師，謝謝啦！三、資源共享促進步（一）三年級是一個關鍵的學期，最為突出的變化就是學生的作業(yè)量相對于低年級有了一定量的增加。本次開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發(fā)展?！苯舆^任務后，我們在級里進行了分工，找資料的，教孩子刷牙的，大家都很積極配合學校的工作。（一）學期初，接到上級的要求，三年級全體學生都要做好窩溝封閉工作。后來學校給王老師安排了課，但她一沒課又過來幫忙，一看就看了一個多月，我們真的非常感謝她。在孩子心里，是沒有班主任和科任老師的區(qū)別的。雄英就更不用說了，把班級工作管理得井井有條。艷紅是一位對學生特別有愛心和耐心的老師，她雖然要教兩個班的英語，并擔任三（2）班的班主任，但常見她到課室與學生、家長進行交流和溝通，雖然過程當中遇到過迷茫，遇到過阻礙，但是，通過一個學期的努力，她的工作得到了家長和孩子們的認可。開學初，任主任在級會上給我們重溫了學校制訂的各項規(guī)章制度，要求老師們自律、自省，自覺規(guī)范自己的言行。三、今后努力的方向：要嚴肅課堂紀律。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習校園文明禮儀，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。編兒歌，順口溜等方式進行。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。二、處理好管與放的關系。作為教師，要不斷地學習，提高自身的素養(yǎng)，用心傾聽孩子的心聲。認真批改作業(yè)對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。認真?zhèn)湔n，根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。讀好每一篇文章是低年級教學的一個難點，怎么樣突破這個瓶頸呢？在教學中要著重培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。我提倡小朋友自己想辦法識記字形。級組間多開展一些活動，增強班級、級組的凝聚力。還利用生動的教材，結合學生實際，進行有效地引導，各班還設立了“誰最棒”“我能干”“你追我趕”等班級評比欄，充分發(fā)揮榜樣模范作用，各班良好的班風正在逐漸形成。第三篇：一年級級組工作總結一年級級組工作總結寧陜小學陳小寧學期教育教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的，充實的，更是愉快的。在藝術節(jié)的長卷畫、小歌手、樂器和自創(chuàng)節(jié)目比賽中，我們四年級的學生、家長和老師們早早準備，因此獲得較優(yōu)異的成績。各位班主任還跟家長聯系，了解每位學生的身體狀況，是否適宜參加體育運動，以確保學生的校園安全。在這次全區(qū)抽測中，四年級抽中體育、數學和科學，這三門學科的科任老師加強培優(yōu)補差的工作，四位班主任積極配合科任老師，做好學生和家長的思想工作，大家都重視起來，考試中學生超水平發(fā)揮，三門統考學科的平均分都在區(qū)平均分之上。并以各種方式與家長聯系，以個別談話為主要方法，以轉變班級內的后進生為突破口，強化班級管理制度，大力做好學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育。本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對二年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使二年級形成文明向上，團結進取的風氣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、預備鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。從排隊集合到下樓都嚴格要求學生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現將本學期年級組工作總結如下：一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習慣“個性化”班級建設深入開展常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經常得到學校領導的表揚。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評?；仡^看看這一個學期以來，我們四年級組工作的點點滴滴，我不禁為我們四年級組的老師們暗暗喝彩。教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀律，節(jié)約，安全，誠信，法制等教育，