【正文】 間不追跑打鬧。老師們都非常認(rèn)真，有的還用便條記錄好，貼在自己的座位和班級(jí)的講臺(tái)上，以便更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)制度。由于班上有幾個(gè)比較頑皮的孩子，張老師上完課后，經(jīng)常與學(xué)生交流、談心，在她的耐心教導(dǎo)下，孩子們的紀(jì)律有了很大的進(jìn)步。，樂于奉獻(xiàn)。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位?，F(xiàn)在，我們級(jí)的老師每天輪流在 2那值日，各班上課老師站在門口管理教室內(nèi)、外的孩子，孩子們都能自覺遵守紀(jì)律。但每個(gè)班總是有個(gè)別孩子沒有去，有些是因?yàn)闆]有時(shí)間去，有些是因?yàn)楹⒆硬辉敢?，有些是家長(zhǎng)不樂意。老師們怕孩子記不住，還利用自習(xí)課的時(shí)間讓孩子多練習(xí)刷牙，回答一些有關(guān)的問題。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。九月的天空終于迎來了絲絲的涼意，三年級(jí)語文組全體成員齊聚教師會(huì)議室，就“有效作業(yè)”展開了積極、熱烈地研討。老師們的工作是辛苦而忙碌的，4而一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅、和諧的氛圍。級(jí)組長(zhǎng)召開級(jí)組會(huì)議，商討外出注意事項(xiàng)，做到有紀(jì)律、有組織地安排孩子們出外活動(dòng)，三年級(jí)的孩子們不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，還提高了保護(hù)動(dòng)物意識(shí)，增進(jìn)大自然情感。向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。定期組織全年級(jí)組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。1強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率。三、存在的主要問題指出存在問題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對(duì)教師工作的否定與貶低。定期召開各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，年級(jí)分別對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。這樣既不耽誤老師的正常教學(xué)進(jìn)度，又能充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生緊張起來。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。我們要做到既教書又育人！讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。接到通知后，三年級(jí)級(jí)組教師踴躍報(bào)名，努力訓(xùn)練，與其他年級(jí)組教師一同齊肩并戰(zhàn)，發(fā)揮級(jí)組年輕活力精神，在各個(gè)隊(duì)伍中盡情揮灑個(gè)人力量。在老師們的努力下，大家的教育教學(xué)功夫越來越扎實(shí)，也取得了一些成績(jī)。在這里，感謝各位幫助過三年級(jí)級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝啦！三、資源共享促進(jìn)步（一）三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期，最為突出的變化就是學(xué)生的作業(yè)量相對(duì)于低年級(jí)有了一定量的增加。本次開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展?！苯舆^任務(wù)后，我們?cè)诩?jí)里進(jìn)行了分工，找資料的，教孩子刷牙的，大家都很積極配合學(xué)校的工作。（一）學(xué)期初，接到上級(jí)的要求，三年級(jí)全體學(xué)生都要做好窩溝封閉工作。后來學(xué)校給王老師安排了課，但她一沒課又過來幫忙，一看就看了一個(gè)多月，我們真的非常感謝她。在孩子心里，是沒有班主任和科任老師的區(qū)別的。雄英就更不用說了，把班級(jí)工作管理得井井有條。艷紅是一位對(duì)學(xué)生特別有愛心和耐心的老師，她雖然要教兩個(gè)班的英語，并擔(dān)任三（2）班的班主任，但常見她到課室與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，雖然過程當(dāng)中遇到過迷茫，遇到過阻礙，但是，通過一個(gè)學(xué)期的努力，她的工作得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。開學(xué)初，任主任在級(jí)會(huì)上給我們重溫了學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師們自律、自省，自覺規(guī)范自己的言行。三、今后努力的方向：要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)校園文明禮儀，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。編兒歌，順口溜等方式進(jìn)行。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。二、處理好管與放的關(guān)系。作為教師，要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，用心傾聽孩子的心聲。認(rèn)真批改作業(yè)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。讀好每一篇文章是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，怎么樣突破這個(gè)瓶頸呢？在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。我提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。級(jí)組間多開展一些活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。還利用生動(dòng)的教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有效地引導(dǎo)，各班還設(shè)立了“誰最棒”“我能干”“你追我趕”等班級(jí)評(píng)比欄，充分發(fā)揮榜樣模范作用，各班良好的班風(fēng)正在逐漸形成。第三篇：一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)寧陜小學(xué)陳小寧學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張的，充實(shí)的，更是愉快的。在藝術(shù)節(jié)的長(zhǎng)卷畫、小歌手、樂器和自創(chuàng)節(jié)目比賽中，我們四年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們?cè)缭鐪?zhǔn)備，因此獲得較優(yōu)異的成績(jī)。各位班主任還跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解每位學(xué)生的身體狀況，是否適宜參加體育運(yùn)動(dòng)，以確保學(xué)生的校園安全。在這次全區(qū)抽測(cè)中，四年級(jí)抽中體育、數(shù)學(xué)和科學(xué)，這三門學(xué)科的科任老師加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，四位班主任積極配合科任老師，做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，大家都重視起來，考試中學(xué)生超水平發(fā)揮，三門統(tǒng)考學(xué)科的平均分都在區(qū)平均分之上。并以各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，以個(gè)別談話為主要方法，以轉(zhuǎn)變班級(jí)內(nèi)的后進(jìn)生為突破口，強(qiáng)化班級(jí)管理制度，大力做好學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育。本學(xué)期的工作相當(dāng)多，有成績(jī)的取得，也有不足的存在，針對(duì)二年級(jí)所暴露出來的弊端，爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀(jì)律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使二年級(jí)形成文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、預(yù)備鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。從排隊(duì)集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開展常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。因此二年級(jí)的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)?；仡^看看這一個(gè)學(xué)期以來，我們四年級(jí)組工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁為我們四年級(jí)組的老師們暗暗喝彩。教學(xué)工作更加細(xì)化，課外輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性。并以此為線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀(jì)律，節(jié)約，安全，誠(chéng)信，法制等教育，