【正文】 黃色的地毯。我的弟弟是不是很聰明呢？現(xiàn)在你知道他是一個怎樣的人了吧？《秋天的景色》秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......,火紅的高粱舉起了燃燒的火把。我走了過去，說：“叔叔，幫我補一下鞋，好嗎？”我邊說邊把鞋遞給他。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。我熟悉的人的一件事說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。（抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點，生動形象，趣味無窮?。﹦e急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢?？刹?，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學(xué)們都很興奮，異口同聲地答道。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺下著下著，我不知不覺地羸了五盤啦！我心里開始得意起來，心想：像我這種高手跟一個不會下象棋的人PK那不是自討沒趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個“象棋高手”也不會敗下陣來的。第一篇：新人教小學(xué)三年級上冊語文各單元作文《愉快的課余生活》我的課余生活豐富多彩。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說，陳朱琪欣然同意了。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。激，但更多的是勝利的喜悅。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。你看我媽媽多厲害?。寢屧阢y行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的能手。叔叔聽了，放下手中的書，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!迷人的秋天幾場秋雨送來了迷人的秋天。最有意思的就是掃落葉。秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個大地變?yōu)槲宀世_紛?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母埃檬州p輕地逮住一只，然后仔細觀察起它們來。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大四只前腿短，身上還長著翅膀。11月11日陰 怒今天，大雨雖然已經(jīng)停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。它的頭特別大，有三個尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭?！扒?，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會道，態(tài)度又好。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。但我一定不會上當?shù)摹彼蛋档叵搿Ａ?xí)作三：藏傳佛教之大寺——塔而寺塔而寺位于西寧市區(qū)以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會后，便走上通往山上的山路。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細；有的葉子又扁又粗。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。突然，一個半圓形的海洋玻璃池出現(xiàn)在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧靜、祥和的環(huán)境中??習(xí)作三：溧水的南門口說到溧水，人們自然會想到溧水的南門廣場。噴泉的南邊是露天音樂臺，地面是用大理石鋪成的。如果你有機會去小鎮(zhèn)的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。?。∶利惖年懚涉?zhèn)！《媽媽的愛》愛有許多：父愛，爺爺?shù)膼?，外公的愛，姨母的愛，同學(xué)之間的關(guān)愛、友愛??但令我印象最深的還是母愛。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。媽媽，我愛你！習(xí)作一： 動物之間的故事夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。從此，小螞蟻和小毛毛蟲就認識了，不久之后，小毛毛蟲長大了，長成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長成了勇敢的巨蟻。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上。就這么定了，我暗暗下定了決心。我經(jīng)常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認識我，因為她接待的乘客太多了?！笨粗职钟兴恼?，我心里樂滋滋的。因為我擁有了一位知錯能改的好爸爸！思路剖析：通過人物神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，構(gòu)想很有新意?！边@時，我覺得她的微笑是那樣和藹可親，給人以一種排走路，她總是帶著那親切、誠摯的微笑，那使人在嚴冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑??思路剖析：文章條理清楚，人物特征描寫細膩，有情有景、有思想。我媽就這樣，更可笑的是3年前??。爸爸總愛自己修，結(jié)果一天也沒修好，所以很生氣。我喜歡象棋，更愛下象棋，我認為，坐在一個地方下象棋是一種美好的享受。后來，我再也不驕傲了。因為她小時候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。《好心的嫦娥》舉世聞名的大英雄后羿有一個溫柔體貼、美麗善良的妻子。他當時嚇得直流眼淚。過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。下課了，外婆過來把我接走了。這是多么崇高的母愛??！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準備。前置學(xué)習(xí)提綱：（一）一、導(dǎo)語質(zhì)疑：讀了本單元導(dǎo)語，你想知道什么？二、初讀課文：第一遍讀課文，邊讀課文邊標出生字詞，畫出自己喜歡的詞語。表現(xiàn)詩人一個人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨心情的字是。松柏，楊柳樹葉，大家都在準備過冬了。教師指導(dǎo)難讀的句子。續(xù)寫第二段，秋雨還把什么顏色給了誰？（4）以讀引說：請同學(xué)們試著說個句子用上擬人的修辭手法?！闭绎L(fēng)箏時，“我們都哭了，垂頭喪氣。這次口語交際的話題是“秋天的快樂“，要求學(xué)生交流金秋時節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。充分挖掘教材中的練筆資源。生活中到處是寫作的源泉，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。觀察日記還要經(jīng)常交流，常用的方法是，將日記本一一掛在墻上，學(xué)生可以自由查看，還可以在旁邊寫上評語或建議。課內(nèi)課外，常和學(xué)生聊聊，比如說，小時侯愛看的書，古今中外的文人軼事，自己寫文章的心得體會，自己最欣賞的好詞好句等等，讓學(xué)生自然地感受到老師的勤奮好學(xué)與文學(xué)功底。第七課時：訓(xùn)練《語文課時練》 第八課時：測驗第五篇：三年級上冊各單元作文三年級1——8單元寫作提綱《我的課余生活》寫作提綱：開篇直奔主題，如：我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。世界杯的時候，當我知道了羅納爾多是世界球星的時候，我非常羨慕他，也想當世界球星，我更愛足球了。如：秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。秋輕輕的撲在人的臉上，為我們增添了祝福，為我們增添了喜悅。秋，把豐碩的果實留給了人間，把美好的祝福留給人間，然后，便拂袖而去。過春節(jié)貼對聯(lián)，就有這樣一個傳說。小貓說：“今天的野餐我請客。小鴨也一直往東走，它也看到了那兩個房子。在路上，它們倆也看到了那兩個房子，一個寫著“發(fā)財”，一個寫著“獻血”。它們?nèi)齻€伙伴說：“謝謝你們救了我。你們看！”只見有一個大大的水晶球出現(xiàn)在面前，瑪麗娜說：“這是我送給你們的東西，它叫‘真心伙伴’，如果你們以后不是朋友了，它就會一下破碎??”瑪麗娜仙女講得津津有味，它們也聽得入神了。剛進門，就看到一個在天空中站著一個天使。”于是它也進了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。餃子是“交子”的意思，是舊年向新一年的過渡和交替。《生活中的傳統(tǒng)文化》生活中傳統(tǒng)文化可寫的內(nèi)容非常多，可以描寫我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式（京劇、國畫、瓷器），可以寫歷史傳說，或者寫傳統(tǒng)節(jié)日.......相對來說傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)大家熟悉一些，可以從這些節(jié)日入手。一條條肥碩、活潑的魚，嬉戲相樂，濺起一圈圈圓圓的漣漪?？梢圆捎脤懢爸械囊撇綋Q景： 來到林蔭小道，樹葉??來到果園，瓜果成熟，沉甸甸的稻穗，黃燦燦飽滿的玉米，農(nóng)民伯伯的汗水??來到花園，花兒千姿百態(tài)??抒發(fā)你對秋天的情感。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。要通過具體的代表性事例具體描繪，并融入自己的主管感受。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)常舉行一些讀書交流會，師生共同品味讀書的樂趣。激發(fā)學(xué)生寫作興趣的途徑有很多，但培養(yǎng)學(xué)生對老師的信任之情則是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。觀察是認識自然，走進生活最好的老師。因為是小練筆，所以可長可短，可抒可批，這樣暢達。講之前要選那些自己覺得最快樂，印象最深的事。（5）以讀引寫：根據(jù)課文續(xù)寫一段話，我們找到了風(fēng)箏，突出心理變化。本文的結(jié)構(gòu)特點：前四段每段第一句為中心句，第五段概括全文。第三課時：欣賞秋天的美 課前交流積累的寫秋天的詞語《古詩兩首》背誦，結(jié)合課下注釋說說詩句的意思《秋天的雨》（1）交流喜歡的句子，說說為什么喜歡。《聽聽，秋的聲音》（1）通讀課文你在詩中聽到了哪些聲音？（2）你最喜歡的是哪種聲音？四、質(zhì)疑：將單元中不明白的問題寫下來。（3）再古詩你體會到兩位詩人是什么樣的感情？《風(fēng)箏》（1）朗讀第2自然段說一說：讀了這一段，你知道寫了些什么嗎？（2）默讀第3自然段想一想風(fēng)箏做好了，此時你最想干什么？（3）當你奔跑在空曠的田野中，看到高高飄蕩在天空中的風(fēng)箏，你的心里產(chǎn)生了一種怎樣的受？（4）實踐活動：說說自己放風(fēng)箏的快樂。第二遍讀課文，把課文讀給家長聽，要求讀得準確、流利。相信這樣的活動會讓那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，在孩子們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。媽媽，我愛你！第三篇：人教班三年級語文上冊各單元作文 范本小學(xué)三年級上冊同步作文 第一單元我的課余生活俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服?！秼寢尩膼邸窅塾性S多：父愛，爺爺?shù)膼?，外公的愛，姨母的愛，同學(xué)之間的關(guān)愛、友愛??但令我印象最深的還是母愛?！跋麓我J真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。