【正文】 都捐獻(xiàn)給寺院。過(guò)了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說(shuō)：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說(shuō)：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說(shuō)完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開(kāi)，還一邊和變色龍說(shuō)：“我們有事，一會(huì)兒回來(lái)。剛進(jìn)入無(wú)想寺風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一大片隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來(lái)。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。剛剛走出無(wú)想寺，便看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫著：歡迎來(lái)到無(wú)想寺。我很失望，剛想離開(kāi)，爸爸拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么海洋生物。“佳佳，你看那是什么？”我回頭一看，原來(lái)是色彩斑斕的熱帶魚(yú)。南門廣場(chǎng)中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛(ài)的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。忽然，天空中烏云密布，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)浩浩蕩蕩從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)。觀眾席的頭頂上是遮風(fēng)擋雨的屏風(fēng)。噴泉的北邊是久負(fù)盛名的溧水華聯(lián)超市，門前五彩繽紛的旗子“呼啦啦”直響，吸引著大人、小孩前來(lái)購(gòu)物。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，此時(shí)的陸渡鎮(zhèn)充滿了生機(jī)。我發(fā)現(xiàn)我家屋前的小樹(shù)上開(kāi)滿了雪花。那是今年的五一節(jié)的前夕的事。老師見(jiàn)了，就讓我打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接我。中午，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。有一天夜里，我起來(lái)上廁所時(shí)竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時(shí)明白了媽媽為什么那么累，原來(lái)她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。習(xí)作二：草地上發(fā)生的事昨天夜里下了一場(chǎng)雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲(chóng)大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院。有一次，它們同時(shí)出門，都往對(duì)方家走，走呀走，兩人快要交錯(cuò)時(shí)，忽然它們同時(shí)叫起來(lái)“你好”、“你好”，倆人一邊說(shuō)著一邊來(lái)到了草地上，螞蟻說(shuō)：“我們給自己取一個(gè)名子吧！”，蝴蝶同意了，說(shuō)：“我給自己取茜茜這個(gè)名了，那你就叫東東吧。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\(yùn)金子、找歡樂(lè)，好嗎？”小螞蟻們都同意了?？墒牵袔字恍∥浵亝s不這樣想?？删褪侨旧铣闊煹膲牧?xí)慣。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)?！蹦銊e以為他這下會(huì)改，才沒(méi)呢！一天晚上，我吃過(guò)飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。第二天，我又在公共汽車上看見(jiàn)了她?！彼宕嗟穆曇魰r(shí)時(shí)在車廂里回蕩，她始終是微笑的！不論上班、下班、說(shuō)話、“江山易移，本性難移”啊！這倒是真的。但是煙味兒還沒(méi)有在我家從此消失，爸爸經(jīng)常按捺不住地抽起煙來(lái)。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)熟悉的人的神態(tài)呢？例文她，始終是微笑的 她，是公共汽車上的售票員。一位鄉(xiāng)下老大爺問(wèn)：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯(cuò)車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開(kāi)的7路車，我們這輛車是去火車站的。例文我的媽媽我有一個(gè)風(fēng)趣幽默的媽媽。她說(shuō)：“像一只小熊貓一樣。那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。聽(tīng)媽媽講，那天大街上的人都朝她看，邊看邊笑。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開(kāi)窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當(dāng)作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說(shuō)：“再見(jiàn)，我忠實(shí)的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開(kāi)心，笑成了“哈哈??哇哈哈！”。你是我們的“開(kāi)心果”，一顆永遠(yuǎn)開(kāi)心的“開(kāi)心果”一個(gè)永遠(yuǎn)的開(kāi)心媽媽！媽媽，我愛(ài)你。記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我們便下起象棋來(lái)。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說(shuō)：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！《我的漂亮媽媽》我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。她每天早上都到體育場(chǎng)去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過(guò)媽媽。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,大樹(shù)上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛(ài)秋天!2008年11月2日星期日天氣：晴秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺(jué)軟綿綿的。你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵搿ｆ隙鹉菚r(shí)正好看見(jiàn)這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒(méi)有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說(shuō)：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂(lè)而又高興地說(shuō)?！秳?dòng)物之間的故事》夏天來(lái)了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過(guò)來(lái),這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了?！弊兩堖€真以為它們一會(huì)兒回來(lái)，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。第三節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)時(shí)肚子痛非但沒(méi)有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來(lái)?？斓郊視r(shí)，我又吐了。就這樣，幾天過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。這時(shí)，媽媽醒了，她見(jiàn)我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連連說(shuō)：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上??此時(shí)，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來(lái)。四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯?！豆旁?shī)兩首》詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感；《風(fēng)箏》做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏，體會(huì)小伙伴伙伴們的心情起伏變化；1《秋天的雨》抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；《語(yǔ)文園地三》口語(yǔ)交際，話題是“秋天的快樂(lè)”；我的發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新的詞語(yǔ)；習(xí)作：看圖寫一幅秋天的圖畫(huà)；日積月累：對(duì)對(duì)子、訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配。教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天，畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)二、總體構(gòu)想本單元，圍繞“美好的秋天”這一主題，把整個(gè)單元綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)“欣賞——感受——描繪”的教學(xué)活動(dòng)：先結(jié)合學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞秋天的美麗；在朗讀與欣賞中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像與創(chuàng)編活動(dòng)：“秋天的雨，是（有）”“秋天的雨把給了，”“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，”“秋的聲音，在”等等；再結(jié)合學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》，開(kāi)展秋天的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的快樂(lè)；最后，結(jié)合課后練習(xí)及語(yǔ)文園地，指導(dǎo)學(xué)生收集積累描寫秋天的古詩(shī)、詞句，畫(huà)秋天的景物，進(jìn)行以秋天活動(dòng)為主要內(nèi)容的口語(yǔ)交際和習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句。不認(rèn)識(shí)或不明白的字詞可以查字詞典。2第四遍讀課文，邊讀邊畫(huà)出你喜歡的句段，把感受寫在旁邊?！斑b”字你體會(huì)到什么？“少一人”少的是誰(shuí)？。聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點(diǎn)，仿照書(shū)上的句式寫一句話?！蹦氵€知道其它動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的。課件展示，多種方法檢查鞏固?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：完全相信學(xué)生、依賴學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性】 第二課時(shí)：初通文意一、課前完成前置學(xué)習(xí)提綱（二）二、小組交流，教師指導(dǎo)，完成對(duì)每篇課文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵問(wèn)題的理解。例如4段。（5）問(wèn)題交流：課文從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？引導(dǎo)學(xué)生找出中心句。（2）心理描寫：做風(fēng)箏時(shí)“心中充滿了憧憬和希望。”（3）你還知道那些描寫心理的詞語(yǔ)？依依不舍、愉快、忐忑不安、煩躁不安（4）怎樣進(jìn)行細(xì)致的心理描寫？整體把握人物的心理變化，通過(guò)事例，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)把人物的心理變化寫具體。口語(yǔ)交際為習(xí)作打基礎(chǔ)，話題提供習(xí)作的素材。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風(fēng)箏、捉蛐蛐、賞菊花、秋游等活動(dòng)。策略二：加強(qiáng)小練筆本單元教材除了在語(yǔ)文園地里安排了習(xí)作外，還在部分課文后面安排了“小練筆”。比如，學(xué)了《風(fēng)箏》，可以引導(dǎo)學(xué)生想象“我們”尋找“幸福鳥(niǎo)”，沒(méi)有找到或者找到后的心情，寫一段話；學(xué)了《秋天的雨》，可以引導(dǎo)想象秋天還會(huì)把什么顏色給誰(shuí)？仿寫一段話；學(xué)了《聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音》，教師可以提供一組聲音的素材或?qū)嵉貛W(xué)生去野外聆聽(tīng)秋天的聲音，寫下自己所聽(tīng)到的和感覺(jué)到的。有效利用生活中的練筆機(jī)宜。特別值得一提的是，要重視觀察日記的引導(dǎo)。一開(kāi)始，教師要做好充分的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握觀察的方法。策略三、吊足“胃口”三年級(jí)是作文的起步階段，教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，給他們一些美好的感覺(jué)。新學(xué)期第一堂作文課，教師走入課堂必須心里有“底”，肚里有“貨”。強(qiáng)烈的向師性也會(huì)激起他們多看書(shū)的欲望。作為教師，一定要真正把學(xué)生當(dāng)成朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱，分享他們的快樂(lè)，讓學(xué)生消除心中的警戒，信任老師，這樣，他們才敢在作文中表現(xiàn)真實(shí)的感情?？梢赃x擇一兩件我最感興趣的事件進(jìn)行具體的描繪。例文： 我的課余生活你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。那段時(shí)間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。秋天是成熟的季節(jié)，最主要的特點(diǎn)就是大雁南飛、樹(shù)葉枯黃、瓜果飄香。秋，來(lái)到我家的小院，熱情的同掛在樹(shù)上的一串串金黃的玉米打招呼。秋來(lái)到小河邊，涼涼的小河水帶著魚(yú)兒的興奮，旋轉(zhuǎn)著波濤。秋，飛躍田野。樹(shù)枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋兒，又飄然而落，留下一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思。過(guò)春節(jié)的時(shí)候大家都要貼對(duì)聯(lián)、貼福字，還要貼著貼，意思是幸福來(lái)到了我們身邊。古時(shí)候有一個(gè)叫‘年’的怪獸，它年年除夕就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民索取食物，令當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)名害怕不已，后來(lái)人們慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次來(lái)到這里的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝藗兗壹覓熘蠹t燈籠，每家門前貼著用紅色紙寫的對(duì)聯(lián)，放著鞭炮，“年”看到后就再也不敢來(lái)了，人們從此過(guò)上了安定的生活。讓他們圍繞同一件事情，根據(jù)自身的身體和行為特點(diǎn)展開(kāi)不同的行為。”大家說(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)。小馬也往東走，它也經(jīng)過(guò)了像小鴨、小狗的經(jīng)歷，它也選的發(fā)財(cái)，結(jié)果它變成了一張紙。它倆一看主動(dòng)手拉手進(jìn)了獻(xiàn)血的屋子里?！毙⊥谜f(shuō)：“我想讓天下的生靈平平安安。”只聽(tīng)它倆說(shuō)道：“不用謝！大家都是伙伴，有什么可謝的！”瑪麗娜仙女說(shuō)：“這下我就放心了，我有一個(gè)東西要