【正文】 初做好計劃，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，并做好活動記錄。第三篇：教學常規(guī)(六認真)工作規(guī)范四川省樂至縣高級職業(yè)中學 教學常規(guī)(“六認真”)工作規(guī)范主講：庾聰為規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作，優(yōu)化教學過程各個環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)修訂《四川省樂至縣高級職業(yè)中學教學常規(guī)管理工作規(guī)范》，請全校教師認真學習并遵守執(zhí)行。用筆：三四年級使用鉛筆，五六年級使用統(tǒng)一顏色的水筆。3.《好書伴我成長》 可按篇目批改。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定?？疾?綜合性練習)一般在單元(章節(jié))教學結(jié)束后進行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。8．作業(yè)檢查：總體要求：主要查看作業(yè)次數(shù)是否符合要求、學生書寫是否正確規(guī)范、教師批改是否及時、認真、有無錯批、漏批現(xiàn)象、批改符號是否規(guī)范，大作文的眉總批是否符合要求。5．學生的作業(yè)，教師批改要認真、及時、細致、不漏批錯批，要加強面批的次數(shù)。三、認真布置和批改作業(yè)1．作業(yè)布置要精選精練，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)。二、認真上課1．嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好每一節(jié)課。每篇教案應(yīng)顯著標明課時累計數(shù)或上課時間。個人初備要形成環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實的教案。各學科教學計劃要做到學情分析深入，教材分析到位，教學總目標及重、難點確定準確，改進教學措施具體、有針對性，教學進度安排科學合理，并于第二周統(tǒng)一上交教導(dǎo)處審核。六、認真學習1．積極參加學校組織的政治學習，關(guān)心國家大事?？疾?綜合性練習)一般在單元(章節(jié))教學結(jié)束后進行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。特別要關(guān)心幫助學習困難的學生，針對學困生的實際情況，采取有效的輔導(dǎo)措施。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。（3）教學方法要靈活。3．嚴格執(zhí)行提前2分鐘候課制度。（3）課后反思。（3）主備人員課堂展示。一般設(shè)置為四欄目，即教學內(nèi)容、教師活動（含問題設(shè)置、啟發(fā)語、引導(dǎo)點撥語、總結(jié)評價等）、學生活動、思考與調(diào)整。在課前要全面了解學生的知識基礎(chǔ)、學力水平和學習需求，根據(jù)“學情”有的放矢地進行課前準備。第一篇：教學六認真規(guī)范泗陽縣眾興實驗小學教學“六認真”規(guī)范化要求2014—2015學年度第一學期一、認真?zhèn)湔n嚴格按要求進行備課，實行三級備課制，即個人初備—主備人牽頭集體研討—個人二次備課。（3）備課堂訓練。2．集體備課（1）制定集體備課計劃。主備人就主備內(nèi)容開設(shè)公開課，備課組圍繞課堂實際效果進行深度研討、完善，有計劃地開展相應(yīng)示范課。教師在課堂教學后，要及時總結(jié)課堂教學的得與失，將其作為資料積累運用到下一輪教學中去。4．所有授課教師要盡量用普通話進行教學，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進行教學。教學方法和手段要符合教學實際，講求實際效益。嚴格控制學生作業(yè)量，不得將教師教學責任轉(zhuǎn)嫁為學生作業(yè)負擔。5．布置課后作業(yè)要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。開學初要制定好切實可行的培優(yōu)補困計劃，做好培優(yōu)補困記錄，每周不少于2次。3．講究命題質(zhì)量。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。2．教師備課重點要放在熟悉課標、研讀教材、選擇教法、分析學情、指導(dǎo)學法等方面，并在教案以及課堂教學中得到體現(xiàn)。集體備課要做到準備充分，流程規(guī)范。堅決杜絕無教案上課。教師要嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、代課。作業(yè)要根據(jù)教學要求做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；可適當布置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的探究意識和動手能力。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束。時間安排：各年級組單周檢查數(shù)學作業(yè)，雙周檢查語文作業(yè)（補充習題、習字冊、大作文等，抽取期中的一項），英語組、美術(shù)組雙周檢查作業(yè)。3．講究命題質(zhì)量。2．積極參加校內(nèi)外學術(shù)交流和教研活動，虛心學習先進的教育理論和教學經(jīng)驗，掌握教學改革動態(tài)。《作文》 各7個，大小作均要有眉批、總批、錯別字訂正，但小作沒有數(shù)量要求，大作精批量占五分之一。，等第使用A+、A、B+、B、C+、C，日期統(tǒng)一使用英文月份縮寫和阿拉伯數(shù)字日期，；批改中做到一小題一勾，勾號2CM左右。一、教學設(shè)計（備課）教學設(shè)計是上好課的前提，不備好課不能上課。（2）教研組集體備課做到“三研”，即：研究重難點、基礎(chǔ)知識與基本技能、教法與學法。講課前，清點到班學生人數(shù)，及時、認真填寫教師“課堂教學情況記錄簿”，并檢查、指導(dǎo)班長填寫“班級考勤記錄簿”、“學生點名冊”。課堂教學中做到既教書又育人，積極處理課堂偶發(fā)事件并及時向班主任、學校領(lǐng)導(dǎo)報告。要求學生作業(yè)書寫規(guī)范、字跡工整并獨立、按時、保質(zhì)完成作業(yè)。輔導(dǎo)要因材施教，因人而異，做好對學生的輔導(dǎo)計劃、記錄。教師應(yīng)積極完成學校處室、教研組安排的教研工作，積極參加各級各類各項教研活動，在教研活動中認真參與，積極發(fā)言。課程的考試成績按百分制評定，課程的考查成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級評定，實作實習、畢業(yè)設(shè)計等實踐性環(huán)節(jié)成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級評定。評卷采取集中流水作業(yè)的方式進行。四川省樂至縣高級職業(yè)中學 2013年9月第四篇：教學六認真三臺縣中小學教師教學“六認真” 基本要求（修訂稿）一、認真?zhèn)湔n，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學期教學計劃。準備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學設(shè)備設(shè)施。、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導(dǎo)學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。積極探索信息技術(shù)與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關(guān)教具、學具，為高效課堂教學服務(wù)。三、認真布置和批改作業(yè) 。，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。教師要關(guān)心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。注意資料積累，期末認真總結(jié)。不得將學生成績排隊、公布。作文指導(dǎo)課、實驗課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復(fù)習課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現(xiàn)象。凡是參考書（教案、教學參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。上課時（包括早讀、自習、晚自修、監(jiān)考）手機應(yīng)關(guān)機，嚴禁接打電話，嚴禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。熟練使用教具，教學手段新穎。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學生回收體育器材。課外作業(yè)，小學一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初一、初二不超過1小時，高一、。改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（）代表錯誤。批改作業(yè)要留有記錄。五、認真考試或考核明確考試只是評價的方式之一。六、認真進行教學反思教師的成長=經(jīng)驗+反思。教學反思每周不少于一篇。七要反思教學過程是否存在“偽探究”。在鉆研小學本學科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學年教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學教材中的地位和作用。認真寫好教學反思。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和評估測試要求。⑵準時進教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，不在課堂上接聽手機。用普通話講課。課堂作業(yè)必須當堂完成。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。學生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。課外活動要按計劃認真組織。講究命題質(zhì)量。講評時要鼓勵表揚創(chuàng)造性作答，同時應(yīng)指導(dǎo)學生進行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。教師每學年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。通過選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計變式訓練題等途徑，幫助學生掌握知識、鞏固知識、運用規(guī)律，通過組織探究性學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學案一體化。（3）根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇不同的教學方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學模式，熟悉二種以上教學模式，熟練掌握一種以上教學模式的操作。預(yù)習練習要涵蓋單元的每個知識點及重點知識的運用方法；課堂練習主要針對單元的重難點和預(yù)習中存在的問題，用以啟迪學生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學生能力；矯正性練習針對學生學習中存在的問題，幫助學生解決盲點和困惑點；實踐實驗性練習，實驗要有實驗性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實踐性作業(yè)，讓學生用知識去觀察生活、體驗生活、了解社會。練習的批改要及時，做到課堂練習不隔夜，單元練習不隔日，確保反饋的時效性；練習批改要精細，應(yīng)充分了解學生的學習程度、困惑點，記錄典型錯誤。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。一要幫助輔導(dǎo)對象制定全程性和階段性的學習計劃，有步驟的幫助學生夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對象每天向輔導(dǎo)教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導(dǎo)過程中暴露其知識基礎(chǔ)和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導(dǎo)對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓練；四要將學業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實施多元評價，禁止用分數(shù)作為唯一的評價標準。經(jīng)常性地反思教學過程。附：目標達成與鞏固教學模式一、目標檢測時間：上課開始時58分鐘。方法：知道怎么辦，能正確解題。教學六認真要求梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學校小學部教師教育教學規(guī)定為規(guī)范教師的教學工作行為，優(yōu)化教學過程各個工作環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學工作常規(guī)要求。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學情分析。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認識、體會和準備采取的補救矯正措施。加強對教師備課情況的檢查。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學工作的進行。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學效率。加強聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學隨機考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學期聽課應(yīng)達到20節(jié)左右，中老年教師每學期聽課在10節(jié)左右。文化知識科學都要布置好預(yù)習作業(yè)，預(yù)習作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎(chǔ)和自學能力，預(yù)習提出的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。允許學生在自習課上完成課外作業(yè)。加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。、輔導(dǎo)學生一定要及時。期中抽測、期末檢測要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進行。單元綜合練習由教師自己評卷，期末檢測由學校統(tǒng)一組織評卷。不得按學生的考試成績高低給學生排名次。教學計劃可以在同年級、同學科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。教育教學工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學期教學工作目標、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學期在課堂教學改革、實踐新課程標準、提高教學質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓和以后工作的打算?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習可試行二次評分：即對單元綜合練習成績不理想的學生允許申請再次練習，以再次練習的得分記入成績記錄表。認真出卷，要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容、學生的實際出卷，命題要堅持面向全體學生，適應(yīng)不同學生的水準，可以對不同學習水平的學生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學生的學習積極性。輔導(dǎo)學生一定要從學生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進地發(fā)展。對教師的作業(yè)批改情況每學期均要進行檢查，同時通過學生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對學生預(yù)習作業(yè)的情況要及時檢查，做出評價，以鼓勵學生養(yǎng)成預(yù)習習慣，并把檢查的情況作為把握教學起點改進教學方法、實施因材施教的依據(jù)。（2）加強對教師課堂教學質(zhì)量的隨機檢查考核。課堂提問要面向全體學生，兼顧差異，使每個學生都積極思考，讓每個學生都有機會回答問題表達意見。教學方法要著力調(diào)動學生的積極性，激勵、指導(dǎo)學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學過程中要及時、全面、敏捷地了解學生學習的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學活動。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準備、調(diào)試工作，確保教學活動的正常、順利進行。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學生的實際狀況確定教學目標、要求，教學目標要求包含認知目標、能力目標、情意目標。要認真研究學生，了解學生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學生接受新知識的著力點，預(yù)測學生學習教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。評價：在教學過程中對“三維”目標要有形成性評價。形式：以問答、填空、小練習等形式進行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。針對教學過程中存在的問題，擬定研究計劃，開展行為研究，不斷完善自身教學，提高教學水平。六、教研認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課程理念。每周有專門的矯正時間，在課前、課后實行全程矯正，通過學習小組讓學生相互矯正，選編矯正性練習進行專門矯正，培養(yǎng)學生自我矯正的良好習慣。做到任務(wù)到人，責任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。練習批改中充分運用分數(shù)的激勵作用，對學生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分數(shù)。統(tǒng)籌安排練習的密度，各學科練習在統(tǒng)一安排下進行，不相互爭搶時間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學生負擔。做到課堂教學一切為了目標，一切圍繞目標。根據(jù)備課時的計劃安排進行課堂教