【正文】 學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課。既有課堂練習(xí)，又有課外練習(xí)，既有書面練習(xí)又有口頭練習(xí)。⑤教學(xué)過程。教師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況，再進(jìn)行二次備課（寫在已發(fā)的電子稿上）（2）課時教學(xué)詳案應(yīng)有的項目和要求：①教學(xué)目標(biāo)。按照教學(xué)單元開展扎實有效的集體備課活動。第一篇：教學(xué)六認(rèn)真實施細(xì)則教學(xué)六認(rèn)真實施細(xì)則(發(fā)布：jdc 來源：原創(chuàng) 發(fā)稿時間：2009831 閱讀次數(shù)：1018)為深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局頒布的“四項規(guī)定”，推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平、教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)省、市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校情況，從備、上、批、輔、考、研六個方面制訂教學(xué)“六認(rèn)真”實施細(xì)則。集體備課要在個人充分研讀教材的基礎(chǔ)上分工協(xié)作，深入研討，資源共享。要切實落實課標(biāo)中的年段要求，要符合教材特點和學(xué)生實際，要體現(xiàn)全面性和可操作性。分課時寫出每個課時的教學(xué)流程。課外練習(xí)量必須按照規(guī)定嚴(yán)格控制，小學(xué)一年級一般不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)二、三年級各科課外書面作業(yè)總量每天不超過30分鐘，小學(xué)四年級各科課外書面作業(yè)總量每天不超過45分鐘，小學(xué)五、六年級各科課外書面作業(yè)總量每天不超過一小時。每學(xué)期學(xué)校將組織各年級之間的教案相互查閱、評比和總結(jié)活動。（2）教學(xué)容量恰當(dāng)，重點突出，抓住關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)的機制要健全，小組內(nèi)的學(xué)生熟悉合作的規(guī)則，明確自己的分工，學(xué)習(xí)要在民主、有序的狀態(tài)下進(jìn)行。厚愛學(xué)困生，對他們除減低學(xué)習(xí)要求外，還要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，課堂作業(yè)只要求他們做其中的基礎(chǔ)題并優(yōu)先面批。（10）板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，書寫規(guī)范，布局合理。備注：⑴“選做”的作業(yè)是教師根據(jù)班級學(xué)生實際需要進(jìn)行有選擇的做。(4)批改符號要統(tǒng)一。(6)要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。本子的使用，年級里要統(tǒng)一。⑷語文課堂筆記批改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。④回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。訂正題也要寫好該題的序號。⑵寫清題型，如：抄單詞，每個寫三遍。略批習(xí)作要做到：改出習(xí)作中的錯別字及病句，力求使學(xué)生習(xí)作文從字順。教師要瀏覽學(xué)生的二次習(xí)作，重點看學(xué)生是否按批改內(nèi)容修改了習(xí)作，并將學(xué)生的二次習(xí)作集輯在班級傳閱。語文教師要建立班級圖書箱（架），實現(xiàn)班級學(xué)生圖書資源的共享。筆試（閉卷）命題要遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，重基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測，知識點覆蓋廣，難度適中，不出偏題、怪題。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄，學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價，來自家長的信息等。六、研究：教師教學(xué)后提倡寫教后記。把分散自主學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把親子共讀和師生共讀結(jié)合起來。現(xiàn)結(jié)合我校實際，談?wù)勎倚！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實施情況。.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課的中心任務(wù)應(yīng)是了解學(xué)生特點基礎(chǔ)上鉆研教材和撰寫教案的過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。（3）新課程改革對教師備好課有更高的要求。⑴當(dāng)前我們學(xué)校教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析。③課堂設(shè)計要得體，要能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。①教師要根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)科特點精心設(shè)計作業(yè)，精批細(xì)改，嚴(yán)格控制作業(yè)量，禁止低效率的重復(fù)練習(xí)。⑵作業(yè)的批改。通過豐富多彩的課外活動，不斷擴寬學(xué)生知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。極少數(shù)教師有錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為走進(jìn)新課程，實施素質(zhì)教育就是不要考試，這是極端的認(rèn)識。每一次教研活動都凝聚著教研組及任課教師的汗水。①反省自己在課堂教學(xué)中哪些是成功地方，哪些地方還需要改善，②這樣不但能讓教師每課都有所得，促成教師教育教學(xué)技能的提高，還能讓教師課課體驗教學(xué)成功帶來的喜悅，時時品味教學(xué)給自己帶來的樂趣，保證自己更富激情的投入到新的教學(xué)中。教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。四、認(rèn)真輔導(dǎo)。，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。課時教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）；（4）教學(xué)重難點；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)步驟；（7）教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設(shè)計；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時禮儀要規(guī)范。晚自修要真正讓學(xué)生自習(xí)，教師集體講解的時間不得超過15分鐘。1體育課：（1）課前準(zhǔn)備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學(xué)中，合理地控制好運動強度、密度及學(xué)生的生理負(fù)荷，合理利用各種教學(xué)方法和手段，完成本節(jié)教學(xué)任條；（3）課堂上要嚴(yán)密組織，合理安排，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，嚴(yán)防運動損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)?？荚嚳颇棵刻谜n都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應(yīng)一題一改。作文批改要有眉批和總批，對優(yōu)秀作文應(yīng)加以推薦和鼓勵。學(xué)部要對待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗收。要認(rèn)真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關(guān)，嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定。把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應(yīng)建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級建立備課組，推行個人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。課上要面向全體，要讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動手動口、保證當(dāng)堂練習(xí)的時間，杜絕滿堂灌。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)；對優(yōu)秀學(xué)生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)?？己笠M(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時彌補學(xué)生在雙基和智能方面的不足。各級名師、大比武獲獎教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。備能力培養(yǎng)途徑。在個體備課的基礎(chǔ)上，通過說課、討論、磨課等形式進(jìn)行集體備課。（2）提高學(xué)習(xí)效率，做到“五化”，即：學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識學(xué)習(xí)生活化、難點突破問題化、能力提高練習(xí)化、學(xué)習(xí)過程思維化。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇練習(xí)，使每一道題、每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)，著重選編好五種練習(xí)。練習(xí)的批改。認(rèn)真上好練習(xí)講評課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；有錯誤形成的歸類；有錯誤原因的分析；有錯誤思維的矯正；有科學(xué)規(guī)范的答案；有相關(guān)知識的復(fù)習(xí)；有思維方法的指導(dǎo)；有平行練習(xí)的鞏固。輔導(dǎo)要有明確的要求。（畢業(yè)班每月進(jìn)行一次）每學(xué)期都要對學(xué)生所學(xué)課程情況進(jìn)行一次全面的評價。圍繞教研主題有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究，做到每個專題解決一個實際問題，每學(xué)期能在教研組活動中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級以上的各類教研活動。積極參與課題研究。原理：理解為什么，能準(zhǔn)確闡述。長期堅持有利于基礎(chǔ)知識的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；有利于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)的良好習(xí)慣。要認(rèn)真撰寫教案。（3）教后小記。要把備課組活動作為考核教師業(yè)務(wù)能力、進(jìn)取精神的一個重要環(huán)節(jié)。以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生做出書寫示范。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補救措施。三、認(rèn)真布置批改作業(yè)布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費學(xué)生的時間。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。小學(xué)高年級以上的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽課，使相互聽課成為加強課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級、學(xué)科抽查。對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，自然課教師的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進(jìn)行一次實驗操作，以確保實驗的科學(xué)、成功。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊含的認(rèn)知、能力、情感等要求。情感：體驗成功，能激發(fā)興趣。內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。堅持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學(xué)期寫反思性總結(jié)。每學(xué)期為學(xué)生寫一份發(fā)展建議書，幫助學(xué)生找到問題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。建立矯正機制。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有明確的對象。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗”。練習(xí)的組織。強化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識，提高目標(biāo)達(dá)成度。二、上課原則上堅持備教一致。備情感突破點和德育滲透點。教學(xué)六認(rèn)真基本要求一、備課備學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量。注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。認(rèn)真做好批改記錄并及時講評。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。（3）學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導(dǎo)。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。要結(jié)合教案的實施情況，將成功經(jīng)驗或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以求積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。深入了解教學(xué)對象。八要反思教學(xué)設(shè)計還需要怎么改進(jìn)。從成功點、創(chuàng)新點、失誤點、感悟點、疑惑點思考分析。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。考評的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。改完作業(yè)后一般要評定等級，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。1教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫，教師的電子教案要上傳到電子教案庫。教師備課應(yīng)超前三課時