【正文】 第一學(xué)期，班主任管得很緊，學(xué)生有錯(cuò)誤，她都會(huì)問個(gè)究竟，并和其講道理，分析事情的嚴(yán)重性，教育他如何才是正確的處理方式，讓其心服口服，不再就范為止。二、不能輕易放棄差生這里的差生僅僅指那些不愛學(xué)習(xí)，還要故意搗亂的學(xué)生。我便拍拍他們的肩：很好！不懂了就應(yīng)該這樣，老師看見你來真得很開心。后來我明顯感覺到她對(duì)我多了份尊敬，也不在自修課畫了。長(zhǎng)此下去，他們會(huì)喪失了學(xué)習(xí)的斗志，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去信心，人也開始變得頹廢。一、學(xué)困生更需要關(guān)注每個(gè)班級(jí)總會(huì)有那么一些成績(jī)差的學(xué)生，在這些學(xué)生中，有的是學(xué)困生，有的是不愛學(xué)習(xí)的差生。(乘客取出身份證，李揚(yáng)做登記)乘客：你們這個(gè)站，查這么嚴(yán)干嘛啊?李揚(yáng)：呵呵，先生，這不叫嚴(yán)不嚴(yán)的問題，我們也是為了咱們北京地鐵和大家的人身財(cái)產(chǎn)安全!也請(qǐng)您理解!乘客：(笑了笑)呵呵，好樣的!要是個(gè)個(gè)安檢員都有你們的這種精神，就好了!李揚(yáng)：好了先生，給您身份證!感謝您的配合。蟲子：(看了一眼執(zhí)機(jī)員)女士您好!我們的執(zhí)機(jī)員并沒有睡覺啊!(執(zhí)機(jī)員帶著帽子，依舊盯著屏幕，看著正在過去的包裹)乘客：你是不是瞎了啊!他沒有在睡覺嗎?(其他乘客，看了看，沒有一句話，包過去之后，拿起走人)乘客：我要投訴你們!(說著拿起電話，撥打了過去)乘客：地鐵投訴服務(wù)熱線嗎?………(鏡頭轉(zhuǎn)折，過濾自拙)第二場(chǎng)：(一)夜/安檢基地，人物：安檢隊(duì)長(zhǎng)、全體安檢員安檢隊(duì)長(zhǎng)：今天，地鐵服務(wù)熱線接到一起乘客投訴電話，引起了地鐵總公司的高度重視，說奧體中心站執(zhí)機(jī)員崗上睡覺，前傳員、后傳員對(duì)乘客不禮貌……蟲子：(站起)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)先讓我說一些話吧!安檢隊(duì)長(zhǎng)：(看了看蟲子)恩，你說吧!第二場(chǎng)(二)夜/安檢基地，人物：與第二場(chǎng)(一)人員相同蟲子：各位同事，首先我要聲明一下，我們奧體中心站在執(zhí)崗過程中沒有出現(xiàn)過睡崗、無故脫崗、對(duì)乘客不禮貌等行為。幕起：第一場(chǎng)(一)日/安檢點(diǎn)(乘客進(jìn)站)人物：一男乘客、安檢員、安檢設(shè)施等硬件)蟲子：先生您好!請(qǐng)您包過機(jī)檢進(jìn)站。在生活方面，安檢員實(shí)施的是半軍事化管理，一切都是按時(shí)按點(diǎn)，有條有理的。任何事如果不親力親為，永遠(yuǎn)都不知道其具體是什么樣的，對(duì)于安檢這份工作也是這樣。以前總覺得安檢員的工作其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，但是通過這幾天的培訓(xùn)，讓我明白了，它沒那么簡(jiǎn)單，也讓我清楚的知道了安檢員到底要做哪些工作。對(duì)于我來說，我喜歡這種生活方式，從小軍旅生活就是我的夢(mèng)想，但天不隨我愿，我未能投身到軍旅中去，現(xiàn)在，我能有這樣的生活，也算是對(duì)我夢(mèng)想的一個(gè)實(shí)現(xiàn)吧。乘客：檢什么檢?我這里有又沒有裝炸彈。(會(huì)議室所有安檢隊(duì)員看向蟲子，沒有人說話)蟲子：來到咱們京城京安公司，踏上了安檢這份工作，我們是一名安檢戰(zhàn)士，我們并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單為了賺錢的工作者。乘客：(接過身份證，看了看李揚(yáng)，然后走開了!)鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)折自定!第三場(chǎng)(二)夜/安檢點(diǎn) 人物：安檢員、安檢隊(duì)長(zhǎng)安檢隊(duì)長(zhǎng)：根據(jù)上級(jí)調(diào)取攝像，確定孫忠豪沒有睡崗，最多算個(gè)形象不合格，沒事的。而往往我們這些做老師會(huì)一味地教育那些不愛學(xué)習(xí)的差生，讓他們好好學(xué)習(xí)，而對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生則無可奈何，任其發(fā)展。我有過拿這種學(xué)生為例，告誡其他學(xué)生再不努力，老師就把你也象他一樣地放棄了。我任教的是初二數(shù)學(xué)，屬于主要學(xué)科。之后，他們的膽子就越來越大，來問我的次數(shù)也越來越多，有時(shí)候一下課就會(huì)拉住我問。很多教師會(huì)對(duì)這些學(xué)生感到十分頭痛，一開始會(huì)特別地關(guān)注他們，管制他們。各個(gè)課目的作業(yè)她都過問，若有人沒做，便到她地方補(bǔ)上后，直接交到任課老師地方。然而，這個(gè)學(xué)生，課后問其他學(xué)生收保護(hù)費(fèi)，放學(xué)后，和外面的小混混勾結(jié)，成了一個(gè)典型的流氓另外，有些差生并不是真的不愛學(xué)習(xí)。但如果你的課很適合他，能夠把他吸引住，那么他還是會(huì)很配合地學(xué)習(xí)，有時(shí)候，學(xué)習(xí)的積極性還會(huì)高于別的同學(xué)。第五篇：我是一名護(hù)士我是一名護(hù)士心理科賈桂芳我在半年前邁進(jìn)了護(hù)士隊(duì)伍,成為一名護(hù)理工作者。當(dāng)我整理完準(zhǔn)備離開時(shí)，臨床的一位病人竟然豎著大拇指對(duì)我說：“護(hù)士，你真好!你的工作態(tài)度和脾氣真好!”我一時(shí)呆住。自從有了這次經(jīng)歷，逐漸的讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，更對(duì)自己的工作性質(zhì)給予了新的肯定。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著