【正文】 概。首先，作為教師，你不能讓學(xué)生吧你摸透?！耙云鎰佟笔欠蠂u聲心理規(guī)律的。再次，要“預(yù)”突發(fā)事件。戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們，研究他們。對想進(jìn)入市場的人的啟示。投資的過程，就是在市場重博弈的過程。真正投資價(jià)值的人往往被淘汰出了市場。期貨兵法主要講的是期貨投資的一些理念。4交易規(guī)則早已了然于胸，見招拆招，恰恰是最強(qiáng)的執(zhí)行力。寧可做錯(cuò)，不可錯(cuò)過。3如果收益是偶然的、靠運(yùn)氣的，那么這樣的利潤也是遲早要吐回去的。2歷史會重演，歷史又是不斷被創(chuàng)造的。1交易是對價(jià)值分配的提煉。100％準(zhǔn)確地預(yù)測市場，就會摧毀市場，哪怕他只有1萬元就足可以毀滅這個(gè)市場。點(diǎn)差費(fèi)率對交易頻率的設(shè)計(jì)有重要的參考意義。期貨特有的“口袋理論”——浮動(dòng)盈利靈活運(yùn)用。每次都虧的原因在于每次都是逆勢。不同品種、不同周期可以走出同一種走勢；同一品種、不同合約、同一時(shí)間可以走出完全不同的走勢。一定賺錢的方法的前提是時(shí)間和資金的無限。第一篇：期貨兵法讀書筆記期貨兵法方志初級的專家喜歡說漲跌，中級的專家喜歡說分析，高級的專家喜歡說理念，最強(qiáng)的專家卻說規(guī)則?？梢詫⒔灰姿?、周期、風(fēng)險(xiǎn)或者交易方法進(jìn)行組合。盡管品種間有各種不同，但在很多核心的地方是一樣的。順勢交易贏面更大。盈虧不對稱理論：盈利永遠(yuǎn)比虧損難，可以通過資金管理改變盈虧系數(shù)?！伴L線”和“短線”也沒有絕對，可以統(tǒng)一在一個(gè)帳戶中操作。如果時(shí)間和金錢都是無限的，我們可以確保一定盈利。1行情一定會在某段時(shí)間、某個(gè)品種上成全某些人；但是市場行為是在不斷發(fā)生變化的，不會在所有時(shí)間成全同一類人。2牛頂和熊底都是很久以后才知道的。3期貨不是一次性賭博，期貨是場持久戰(zhàn)；運(yùn)氣只能讓你曾經(jīng)擁有，規(guī)則才能讓你天長地久。4震蕩和趨勢都是事后確認(rèn)的。4大道至簡，大智若愚，大巧不工，有容乃大。開篇第一章講市場預(yù)測，其中就說到市場不可預(yù)測。說市場不可預(yù)測還有一個(gè)重要的原因，是我們普通投資者永遠(yuǎn)沒有辦法掌握第一手的最新消息。市場里面就這么大，都想賺錢是不可能的，只有大部分人虧錢。第三篇：班主任兵法讀書筆記《班主任兵法》關(guān)鍵詞解釋1．攻心：攻心是對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動(dòng)機(jī)，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對手，教師必須勤勉，要關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們在想什么，喜歡什么，討厭什么。最后，要“預(yù)”知識底蘊(yùn)?！耙云鎰佟笔怯行У墓ぷ鞣椒āＦ浯?，教師要善于“以實(shí)擊虛”。柔是一種內(nèi)斂，一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)綽約的姿態(tài)。教師可以很準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感、動(dòng)機(jī)、意愿等等，而一旦了解了真實(shí)情況，教師就可以對癥下藥，有針對性地制定對策，及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問題。網(wǎng)友評論：“篇篇是美文，招招是良方。實(shí)踐篇以一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)情景的實(shí)例，輔以兵法講解，其實(shí)我認(rèn)為就是心理學(xué)的具體運(yùn)用。受歡迎的老師一般是：自保好的老師通常都有一些絕活的。錯(cuò)誤是用心靈去認(rèn)識的，有效的懲罰也一定是觸及心靈的，因此，若是真要懲罰學(xué)生，心罰才是最厲害的懲罰。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 149頁敲山震虎：其實(shí)人最恐怖之事不是死，而是等死。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 022頁以巧敵力：我本來是不大相信因果循環(huán)一說的，可是，這一次，我是信了?！百p小”要獎(jiǎng)勵(lì)普通士卒。能夠從一些表面現(xiàn)象挖掘出其背后深層次的原因，要有敏銳的洞察力，善于捕捉學(xué)生思想的一些細(xì)微變化。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 170頁1勢篇凡站者，以正合，以奇勝。要求教師要善于掌握學(xué)生的心理。就要研究他們。反思：如果有學(xué)生當(dāng)面與你發(fā)生沖突怎么辦？如何能夠保持教師的權(quán)威？是讓學(xué)生當(dāng)面向你道歉嗎？錯(cuò)！即使你處罰了他，他還是可以在背后說你的壞話，你的權(quán)威一點(diǎn)得不到保證。此時(shí)學(xué)生開始試探老師了。最后問他同意不同意。批評完正常上課。比起魏書生老師的書來，他強(qiáng)調(diào)了個(gè)別案例，但并沒有說到整體班級建設(shè)。雖然是剛開始品讀，但是里面的一些策略和方法對于我來說是十分受用的。所以，我巧妙得利用了網(wǎng)絡(luò)資源中現(xiàn)有的久石讓的音樂會，讓學(xué)生不僅欣賞到了管弦樂團(tuán)的演奏，對管弦樂有了了解，還能在音樂會中更深層次的去了解它們喜愛的動(dòng)畫片里的音樂所描繪的人物形象，這樣不用老師單純的去說教解釋，學(xué)生就知道了什么是管弦樂。我讀過之后，覺得這本書在實(shí)踐和理論方面都具有許多創(chuàng)新點(diǎn)。愛心是教師情感的核心。教學(xué)工作是對人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)有效地變更方法，這就需要我們教師經(jīng)常反思自己的工作，找出更容易貫徹教學(xué)指導(dǎo)思想的辦法。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。如果沒有對學(xué)生真摯無私的愛，熱愛教育事業(yè)是無從談起的。我想主要從以下幾點(diǎn)來談一下我個(gè)人的見解。因此，《班主任兵法》一書真的是非常好，不僅讓我學(xué)會了班級管理的方法，也讓我在品讀了班主任的策略之后找到了音樂課堂中教學(xué)的一些策略。并給學(xué)生講了老鷹重生的故事，看到這里我不僅想到了我的音樂課堂?？吹搅巳f瑋老師的兵法中許多生動(dòng)的案例，佩服他的才智，好多以往自己苦于計(jì)窮的問題，現(xiàn)在竟然能夠迎刃而解，倍感欣喜，迫不及待地就從圖書館借了來。后來又慢慢地細(xì)讀，希望能夠吸收作者的思想。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 007頁 倒轉(zhuǎn)乾坤最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人。對于新生，第一個(gè)月他采取溫和的態(tài)度，要求不太嚴(yán)格，但是非常細(xì)心地收集班級中每一人的資料及表現(xiàn)。一個(gè)曾當(dāng)面頂撞你的學(xué)生，如果成為一個(gè)當(dāng)面尊敬你，背后也維護(hù)你的利益的人，你的威信想沒有也困難了！萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年011頁當(dāng)頭棒喝對于全班同學(xué)來說，這是極其難忘的一節(jié)思想品德課。當(dāng)學(xué)生爭吵，全班攻擊一位同學(xué)時(shí)，最后頂撞到老師，老師批評：你看，全班同學(xué)都在批評你，總不會大家串通好的吧？該生此時(shí)發(fā)飆，瞪眼摔書嚷著不平跑出教室。萬瑋：《班主任兵法》華