【正文】 概。首先，作為教師，你不能讓學(xué)生吧你摸透?！耙云鎰佟笔欠蠂u聲心理規(guī)律的。再次，要“預(yù)”突發(fā)事件。戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們，研究他們。對(duì)想進(jìn)入市場(chǎng)的人的啟示。投資的過(guò)程，就是在市場(chǎng)重博弈的過(guò)程。真正投資價(jià)值的人往往被淘汰出了市場(chǎng)。期貨兵法主要講的是期貨投資的一些理念。4交易規(guī)則早已了然于胸，見(jiàn)招拆招，恰恰是最強(qiáng)的執(zhí)行力。寧可做錯(cuò)，不可錯(cuò)過(guò)。3如果收益是偶然的、靠運(yùn)氣的，那么這樣的利潤(rùn)也是遲早要吐回去的。2歷史會(huì)重演，歷史又是不斷被創(chuàng)造的。1交易是對(duì)價(jià)值分配的提煉。100％準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)市場(chǎng)，就會(huì)摧毀市場(chǎng)，哪怕他只有1萬(wàn)元就足可以毀滅這個(gè)市場(chǎng)。點(diǎn)差費(fèi)率對(duì)交易頻率的設(shè)計(jì)有重要的參考意義。期貨特有的“口袋理論”——浮動(dòng)盈利靈活運(yùn)用。每次都虧的原因在于每次都是逆勢(shì)。不同品種、不同周期可以走出同一種走勢(shì)；同一品種、不同合約、同一時(shí)間可以走出完全不同的走勢(shì)。一定賺錢(qián)的方法的前提是時(shí)間和資金的無(wú)限。第一篇：期貨兵法讀書(shū)筆記期貨兵法方志初級(jí)的專(zhuān)家喜歡說(shuō)漲跌，中級(jí)的專(zhuān)家喜歡說(shuō)分析，高級(jí)的專(zhuān)家喜歡說(shuō)理念，最強(qiáng)的專(zhuān)家卻說(shuō)規(guī)則。可以將交易所、周期、風(fēng)險(xiǎn)或者交易方法進(jìn)行組合。盡管品種間有各種不同，但在很多核心的地方是一樣的。順勢(shì)交易贏面更大。盈虧不對(duì)稱(chēng)理論：盈利永遠(yuǎn)比虧損難，可以通過(guò)資金管理改變盈虧系數(shù)?！伴L(zhǎng)線”和“短線”也沒(méi)有絕對(duì)，可以統(tǒng)一在一個(gè)帳戶中操作。如果時(shí)間和金錢(qián)都是無(wú)限的，我們可以確保一定盈利。1行情一定會(huì)在某段時(shí)間、某個(gè)品種上成全某些人；但是市場(chǎng)行為是在不斷發(fā)生變化的，不會(huì)在所有時(shí)間成全同一類(lèi)人。2牛頂和熊底都是很久以后才知道的。3期貨不是一次性賭博，期貨是場(chǎng)持久戰(zhàn)；運(yùn)氣只能讓你曾經(jīng)擁有，規(guī)則才能讓你天長(zhǎng)地久。4震蕩和趨勢(shì)都是事后確認(rèn)的。4大道至簡(jiǎn)，大智若愚，大巧不工，有容乃大。開(kāi)篇第一章講市場(chǎng)預(yù)測(cè)，其中就說(shuō)到市場(chǎng)不可預(yù)測(cè)。說(shuō)市場(chǎng)不可預(yù)測(cè)還有一個(gè)重要的原因，是我們普通投資者永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法掌握第一手的最新消息。市場(chǎng)里面就這么大，都想賺錢(qián)是不可能的，只有大部分人虧錢(qián)。第三篇：班主任兵法讀書(shū)筆記《班主任兵法》關(guān)鍵詞解釋1．攻心：攻心是對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動(dòng)機(jī)，站在學(xué)生角度體會(huì)學(xué)生的感受，然后對(duì)癥下藥，采取措施。要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，教師必須勤勉，要關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們?cè)谙胧裁?，喜歡什么，討厭什么。最后，要“預(yù)”知識(shí)底蘊(yùn)?！耙云鎰佟笔怯行У墓ぷ鞣椒?。其次，教師要善于“以實(shí)擊虛”。柔是一種內(nèi)斂，一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)綽約的姿態(tài)。教師可以很準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感、動(dòng)機(jī)、意愿等等，而一旦了解了真實(shí)情況，教師就可以對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地制定對(duì)策，及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問(wèn)題。網(wǎng)友評(píng)論：“篇篇是美文，招招是良方。實(shí)踐篇以一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)情景的實(shí)例，輔以兵法講解，其實(shí)我認(rèn)為就是心理學(xué)的具體運(yùn)用。受歡迎的老師一般是：自保好的老師通常都有一些絕活的。錯(cuò)誤是用心靈去認(rèn)識(shí)的，有效的懲罰也一定是觸及心靈的，因此，若是真要懲罰學(xué)生，心罰才是最厲害的懲罰。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 149頁(yè)敲山震虎：其實(shí)人最恐怖之事不是死，而是等死。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 022頁(yè)以巧敵力：我本來(lái)是不大相信因果循環(huán)一說(shuō)的，可是，這一次，我是信了?！百p小”要獎(jiǎng)勵(lì)普通士卒。能夠從一些表面現(xiàn)象挖掘出其背后深層次的原因，要有敏銳的洞察力，善于捕捉學(xué)生思想的一些細(xì)微變化。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 170頁(yè)1勢(shì)篇凡站者，以正合，以奇勝。要求教師要善于掌握學(xué)生的心理。就要研究他們。反思：如果有學(xué)生當(dāng)面與你發(fā)生沖突怎么辦？如何能夠保持教師的權(quán)威？是讓學(xué)生當(dāng)面向你道歉嗎？錯(cuò)！即使你處罰了他，他還是可以在背后說(shuō)你的壞話，你的權(quán)威一點(diǎn)得不到保證。此時(shí)學(xué)生開(kāi)始試探老師了。最后問(wèn)他同意不同意。批評(píng)完正常上課。比起魏書(shū)生老師的書(shū)來(lái)，他強(qiáng)調(diào)了個(gè)別案例，但并沒(méi)有說(shuō)到整體班級(jí)建設(shè)。雖然是剛開(kāi)始品讀，但是里面的一些策略和方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分受用的。所以，我巧妙得利用了網(wǎng)絡(luò)資源中現(xiàn)有的久石讓的音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生不僅欣賞到了管弦樂(lè)團(tuán)的演奏，對(duì)管弦樂(lè)有了了解，還能在音樂(lè)會(huì)中更深層次的去了解它們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)所描繪的人物形象，這樣不用老師單純的去說(shuō)教解釋?zhuān)瑢W(xué)生就知道了什么是管弦樂(lè)。我讀過(guò)之后，覺(jué)得這本書(shū)在實(shí)踐和理論方面都具有許多創(chuàng)新點(diǎn)。愛(ài)心是教師情感的核心。教學(xué)工作是對(duì)人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)有效地變更方法，這就需要我們教師經(jīng)常反思自己的工作，找出更容易貫徹教學(xué)指導(dǎo)思想的辦法。美國(guó)的波斯納提出過(guò)“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生真摯無(wú)私的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)是無(wú)從談起的。我想主要從以下幾點(diǎn)來(lái)談一下我個(gè)人的見(jiàn)解。因此，《班主任兵法》一書(shū)真的是非常好，不僅讓我學(xué)會(huì)了班級(jí)管理的方法，也讓我在品讀了班主任的策略之后找到了音樂(lè)課堂中教學(xué)的一些策略。并給學(xué)生講了老鷹重生的故事，看到這里我不僅想到了我的音樂(lè)課堂。看到了萬(wàn)瑋老師的兵法中許多生動(dòng)的案例，佩服他的才智，好多以往自己苦于計(jì)窮的問(wèn)題，現(xiàn)在竟然能夠迎刃而解，倍感欣喜，迫不及待地就從圖書(shū)館借了來(lái)。后來(lái)又慢慢地細(xì)讀，希望能夠吸收作者的思想。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 007頁(yè) 倒轉(zhuǎn)乾坤最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人。對(duì)于新生，第一個(gè)月他采取溫和的態(tài)度，要求不太嚴(yán)格，但是非常細(xì)心地收集班級(jí)中每一人的資料及表現(xiàn)。一個(gè)曾當(dāng)面頂撞你的學(xué)生，如果成為一個(gè)當(dāng)面尊敬你，背后也維護(hù)你的利益的人，你的威信想沒(méi)有也困難了！萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年011頁(yè)當(dāng)頭棒喝對(duì)于全班同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是極其難忘的一節(jié)思想品德課。當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)吵，全班攻擊一位同學(xué)時(shí)，最后頂撞到老師，老師批評(píng)：你看，全班同學(xué)都在批評(píng)你，總不會(huì)大家串通好的吧？該生此時(shí)發(fā)飆，瞪眼摔書(shū)嚷著不平跑出教室。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華