【正文】 5頁(yè)1預(yù)篇把工作做在事前，你會(huì)很輕松，要預(yù)學(xué)生，特別是預(yù)個(gè)別比較特殊的學(xué)生。講道理要講得生動(dòng)易接受，可用故事“以正合”要求教師善于以情感人?！耙哉稀币蠼處熞龊贸Ｒ?guī)工作。后采取針對(duì)性措施，解決問(wèn)題。目的太直露，學(xué)生不一定配合，也會(huì)有所隱瞞。要知己知彼，了解自身的虛實(shí)，了解學(xué)生的虛實(shí)。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年195頁(yè)1虛實(shí)篇作為教師，你不能讓學(xué)生把你摸透。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年152頁(yè)1賞罰篇 可以只賞不罰 有罰必要有賞必要時(shí)改罰為賞，罰不責(zé)眾時(shí)獎(jiǎng)例少數(shù)，例如班級(jí)內(nèi)部檢查可以，沒(méi)人基本10分，每次檢查合格者加一定的分?jǐn)?shù)，然后比較誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高賞罰要公正賞罰要堅(jiān)持“誅大賞小”的原則。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 024頁(yè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則就是：戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手。春暖花開(kāi)的一天，學(xué)生昏昏欲睡，大多學(xué)生走神，其也發(fā)呆，于是慢慢悠悠講了兩句話，突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)速極快，先問(wèn)這組最后一個(gè)，“沒(méi)聽(tīng)清”前面一個(gè)，“沒(méi)聽(tīng)清”?到他時(shí)，左面一個(gè)，前面一個(gè)，右面一個(gè)，把他形成團(tuán)團(tuán)包圍，坐臥不寧，哭也不是，笑也不是，臉上一陣紅一陣白的，目的達(dá)到，要所有人坐下。學(xué)習(xí)卻不踏實(shí)，總是喜歡賣弄小聰明，且自高自大，不把別人放在眼里。心罰殺傷力極大，既是一種懲罰，教師要慎用之。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰，他會(huì)不理解：為什么老師表?yè)P(yáng)別人卻不表?yè)P(yáng)我？為什么老師對(duì)我的進(jìn)步視而不見(jiàn)？是不是我做錯(cuò)了什么事情？老師為什么不批評(píng)我？老師的不公正的態(tài)度會(huì)在學(xué)生心中激起巨大反響，久久不能平靜，這是一種心罰。其次還得了解學(xué)生的心理。參加體育活動(dòng)的老師。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 141頁(yè) 與學(xué)生保持一定的距離。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 封面《班主任兵法》內(nèi)容分配 本書(shū)分為序、自序、上編、下編和后記五個(gè)部分。1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾獲上海市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽第一名、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)。作者將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果。10．集體心理輔導(dǎo)所謂集體心理輔導(dǎo)，說(shuō)穿了很簡(jiǎn)單，就是讓學(xué)生在集體中受教育，通過(guò)集體活動(dòng)調(diào)整心境，明白道理。教師在做學(xué)生的思想工作的時(shí)，如果像想要更加有效率更加圓滿地解決問(wèn)題，就必須掌握捭闔術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心讓學(xué)生感到教師內(nèi)在的柔，而這種柔又通過(guò)教師的嚴(yán)格的管理體現(xiàn)出來(lái)。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第187188頁(yè)。了解自身的虛實(shí)，了解噓聲的虛實(shí)。：“避實(shí)而就虛”這是兩個(gè)非常重要的論斷，不僅僅對(duì)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)有效，在學(xué)生工作中我們也可以有很多的啟示。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第161162頁(yè)。“以奇勝”則是攻心為上的需要。，以奇勝：“以正合”要求教師要做好常規(guī)工作。對(duì)整個(gè)班集體，要作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。3．預(yù)：預(yù)者，準(zhǔn)備也。要做到戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，教師必須不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，所謂“倉(cāng)中有糧，心里不慌”。萬(wàn)瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第145頁(yè)。市場(chǎng)就是我，我就是市場(chǎng)?；蛟S你能一直贏錢(qián)，但就輸一次就有可能讓一個(gè)人在期貨市場(chǎng)消失。后面作者也說(shuō)了個(gè)事實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)賺錢(qián)，該還給市場(chǎng)的利潤(rùn)還是要還給市場(chǎng)。其中一大部分就是自以為掌握了最新消息的人，認(rèn)為自己把握了市場(chǎng)運(yùn)行的走向，結(jié)果可想而知。特別是金融業(yè)，它不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)，像進(jìn)入股票市場(chǎng)的人，有多少人是來(lái)投資價(jià)值的？都是帶著投機(jī)的想法，就像作者在書(shū)中說(shuō)的那樣，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能賺錢(qián)，誰(shuí)不想去做啊。以前自己也曾經(jīng)投資過(guò)股票。在圖書(shū)館無(wú)意中選擇了這本書(shū)，瀏覽完了以后，厘清了我的一些認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界是不戰(zhàn)而屈人之兵；期貨的最終成功，一定是最簡(jiǎn)單、最平靜、最和諧、最包容的。4交易沒(méi)有早晚，只有有無(wú)。4從趨勢(shì)交易系統(tǒng)的歷史賬單中歸納：連續(xù)虧損時(shí)期基本是震蕩行情；連續(xù)盈利時(shí)期基本是趨勢(shì)行情。3行軍打仗，講究隨機(jī)應(yīng)變、隨勢(shì)而動(dòng)，靜如處子，動(dòng)如脫兔。3成本是以自己出發(fā)，不是以市場(chǎng)出發(fā)。3你不能控制市場(chǎng)的走勢(shì)，但你可以控制手中的資金。2追在天花板，天花板上還有天堂；空在地板，地板下面還有地獄。2此消彼長(zhǎng)，強(qiáng)者恒強(qiáng)——“趨勢(shì)”由此而來(lái)。1如果你外盤(pán)看得準(zhǔn)，你就去做外盤(pán)。1在資金面的不確定變化之中，一切基本面的影響都可能會(huì)被扭曲得面目全非?；久娴淖畲髥?wèn)題就是：基本面太復(fù)雜了。期貨市場(chǎng)能肯定的事情只有兩個(gè)：一個(gè)是時(shí)間軸是向右的；一個(gè)是財(cái)富是會(huì)被分配的。戰(zhàn)略是要尋求必然性的，戰(zhàn)術(shù)是尋求偶然性的。期貨只有“長(zhǎng)線”和“短線”在理論上是盈利的，而超長(zhǎng)線、中線、超短線都幾乎注定虧損。交叉融資理論：持倉(cāng)可以互作風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金。期貨資金靈活的特點(diǎn)源于其特有的規(guī)則。其中“財(cái)富分配”是核心。做內(nèi)盤(pán)要比做外盤(pán)簡(jiǎn)單。過(guò)大的價(jià)差可能產(chǎn)生無(wú)風(fēng)險(xiǎn)跨市套利，是內(nèi)外盤(pán)價(jià)格趨同的理論基礎(chǔ)。隱性基本面——預(yù)期面、資金面在更大程度上決定市場(chǎng)中短期走勢(shì)。投資組合的作用在于爭(zhēng)取時(shí)間和資金的相對(duì)無(wú)限。建立對(duì)策遠(yuǎn)比預(yù)測(cè)重要很多。沒(méi)有人可以預(yù)測(cè)市場(chǎng)?？偸且詾槭袌?chǎng)可以預(yù)測(cè)、總是以為自己能預(yù)測(cè)、總是尋找自己想要的預(yù)測(cè)結(jié)果、總是尋找預(yù)測(cè)的方法和總是想用預(yù)測(cè)去賺錢(qián)這是期貨預(yù)測(cè)讓人痛苦的五大根源。我們的目標(biāo)是盈利，而不是預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。期貨的投資組合效果比股票要好。即使掌握較多的基本面數(shù)據(jù)，要分析基本面難度也很大。把品種區(qū)別對(duì)待會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。中國(guó)期貨走勢(shì)逐漸開(kāi)始影響世界。期貨有四大功能——價(jià)格發(fā)現(xiàn)、套期保值、金融窖藏、財(cái)富分配。傳統(tǒng)設(shè)置止損的方法只限定虧損，沒(méi)有給出盈利目標(biāo)盈虧比和盈虧空間有相關(guān)性以盈虧平衡公式限定交易盈虧的成長(zhǎng)分四個(gè)階段資金管理在交易中的重要性是最高的。設(shè)置交易倉(cāng)位是要平衡風(fēng)險(xiǎn)和收益。期貨的特性決定了期貨