培訓(xùn)日志三(完整版)
【正文】 自己發(fā)揮最大的能動(dòng)性，拒絕每日忙碌瑣碎的私事，不必要的浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。心在一起，有了信任，才叫團(tuán)隊(duì)。雖然三天的培訓(xùn)，說長不長，說短不短，但由于自身水平知識(shí)不足，接受能力和理解度不強(qiáng)，并且現(xiàn)在知識(shí)面的不斷更新，使我在這幾天里還沒能全面有效地深刻領(lǐng)會(huì)和理解，但通過朱老師的實(shí)際案例說明，使我自我水平價(jià)值、管理能力等方面有了不斷的提升，并且開闊了眼界，因此希望以后還有更多的機(jī)會(huì)參加類似培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。對于教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)內(nèi)化的過程。我會(huì)努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，真正實(shí)現(xiàn)課程整合。先前兩天的培訓(xùn),懵懂、摸不著頭腦,不知道到底在培訓(xùn)些什么，也不知道自己要學(xué)些什么，隨著一天一天培訓(xùn)的深入，在老師們的精心設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，心中的迷霧也一點(diǎn)點(diǎn)散去，一絲一縷的光線也逐漸匯成了光的海洋，思路也更明晰了。所以，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。我堅(jiān)信：只有不愿做的，沒有做不到的。感悟很多，思考很多，收獲很多。提高了專業(yè)知識(shí)水平通過這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這對我來說是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講加上動(dòng)手實(shí)踐，覺得收獲頗多：理論和實(shí)踐相結(jié)合這次的教育技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都和以往的培訓(xùn)不同，進(jìn)行了大膽的改革和新的嘗試，學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了混合學(xué)習(xí)思想，把傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，并且以模塊和活動(dòng)為基本框架，將知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)融會(huì)在多種實(shí)踐活動(dòng)中，并將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，使我們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)；通過多種實(shí)踐活動(dòng)，比如：師生互動(dòng)、討論、頭腦風(fēng)暴、案例觀摩等，讓我在參與活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)掌握了各種教學(xué)策略與方法。我有幸被分在了第四組飛躍隊(duì)，隊(duì)中老少兼有，偉哥、花花、老二、老吳、阿平、小金、五木、東東、阿雷、阿武、美男、波波、琴琴、阿杰以及江科，始料不及的是團(tuán)隊(duì)中所有人都把自己當(dāng)成了20幾歲的年輕人，活動(dòng)一、雷陣完成地非常成功的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，2個(gè)團(tuán)隊(duì)摒棄分?jǐn)?shù)上的競爭，共同探雷，最終提前一半時(shí)間完成。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念?？傊绻苡行У貙⑺鼈儜?yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。與以往的其它培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
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