【正文】 9克伯屈將設(shè)計(jì)教學(xué)法分成哪幾種類型（），方法的主張有（）、寫(xiě)、算的練習(xí)三、是非題：（每題1分，共10分）。A．游泳B．射箭C．投標(biāo)槍D．擊劍（）。（）辦理。（）二、多選題：（每題2分，共20分）（）。（）、不灌輸、不壓制，遵循其天性發(fā)展。五、論述題：（20分）試述西歐中世紀(jì)教育的基本性質(zhì)和主要特征。第二篇：外國(guó)教育史141答案《外國(guó)教育史》模擬試卷（A卷）考試形式：閉卷 考試時(shí)間：90分鐘站點(diǎn)：_________ 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 注：全都做在另附的答題紙上一、名詞解釋：（每小題8分，共40分） 二、簡(jiǎn)答題：（每小題10分，共40分）“教育即生活”的內(nèi)容。恩物主要有6種，福祿培爾的后繼者又陸續(xù)編制，發(fā)展為10種，有時(shí)人們將這10種恩物和10種作業(yè)統(tǒng)稱為“恩物”，合計(jì)20種。他認(rèn)為不存在任何“無(wú)教學(xué)的教育”，同樣，也不存在任何“無(wú)教育的教學(xué)”。（P266）答：回憶說(shuō)是古希臘三哲之一的柏拉圖提出的一種認(rèn)識(shí)論學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為一切真理和知識(shí)都存在于理念世界，因此，所謂的知識(shí)也就是回憶理念世界，學(xué)習(xí)知識(shí)就是一個(gè)回憶理念世界的過(guò)程。但在日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，《學(xué)制令》中八年普及義務(wù)教育的規(guī)定又顯得過(guò)于理想化了。而洪堡當(dāng)時(shí)與許多教育家一起，根據(jù)新人文主義精神，對(duì)各級(jí)學(xué)校教育進(jìn)行了一系列的改革。洪堡認(rèn)為，大學(xué)不是一般的職業(yè)養(yǎng)成所，而是要造就胸襟開(kāi)闊，目光遠(yuǎn)大，領(lǐng)導(dǎo)世界新潮流的人才；大學(xué)要特別重視人文科學(xué)，應(yīng)將大學(xué)辦成培養(yǎng)人道主義精神的基地；教學(xué)和科研結(jié)合為一體，學(xué)術(shù)自由是神圣的辦學(xué)原則等。..維多里諾 格里諾..弗吉里奧伊拉斯謨_______產(chǎn)生于1112世紀(jì)，是西歐一種新型的為新興市民階層子弟開(kāi)辦的學(xué)校的總稱，其中包含不同種類、....宮廷學(xué)校中世紀(jì)大學(xué)基爾特學(xué)校城市學(xué)校西方教育的近代化（國(guó)家化、世俗化、普及化）的歷程真正開(kāi)始于______后。凱 費(fèi)利耶爾德可樂(lè)利馬克思論人全面發(fā)展教育思想的基本內(nèi)容不包括：_______。..昆西教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)法..2文納特卡計(jì)劃道爾頓制凱興斯泰納認(rèn)為，教育有用的國(guó)家公民是國(guó)家公立學(xué)校的目的，也是一切教育的目的。....新托馬斯主義教育人本主義教育要素主義教育永恒主義教育2根據(jù)_______的觀點(diǎn)，教育的性質(zhì)永恒不變，永恒的古典學(xué)科應(yīng)該在學(xué)校課程中占有中心地位。3“教育即生活”：參考答案：杜威認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，學(xué)校是社會(huì)生活的一種形式，即學(xué)校也是生活的一種形式3教會(huì)學(xué)校參考答案：拜占庭教會(huì)學(xué)校主要有兩種：一種是遠(yuǎn)離城市的隱修院，另一種師傅在設(shè)于主教 教堂里的座堂學(xué)校。其意義在于為完善的生活做準(zhǔn)備“昆西教學(xué)法”參考答案：”帕克教育改革措施以“昆西教學(xué)法著稱，主要特征（1）兒童應(yīng)處于學(xué)校教育的中心；（2）重視學(xué)校的社會(huì)功能；（3）學(xué)校課程盡可能與實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系；（4）培養(yǎng)兒童自我探索和創(chuàng)造的精神。其意義在于引導(dǎo)和誘導(dǎo)的教學(xué)方法。50、.智者在古希臘教育發(fā)展中的貢獻(xiàn)參考答案：.擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍；擴(kuò)大了教育的內(nèi)容；使教師成為一門職業(yè)；開(kāi)辦高等學(xué)府；促進(jìn)了教育理論形成。其意義在于克服班級(jí)授課的弊端。5.阿拉伯教育迅速形成的原因及貢獻(xiàn)？參考答案：.原因：阿拉伯人能持寬容的態(tài)度，在繼承東、西方文化成果的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展自己的文化與教育；貢獻(xiàn)：阿拉伯人在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)和文學(xué)方面作 成了自己的貢獻(xiàn)，在融合東、西方文明的基礎(chǔ)上，形成了具有自己特點(diǎn)的伊斯蘭文化教育體系。（2）．柏拉圖的教育思想 “學(xué)習(xí)即回憶”；《理想國(guó)》中的教育觀。（6）．馬克思和恩格斯的教育思想 對(duì)空想社會(huì)主義教育思想的批判繼承； 論教育與社會(huì)的關(guān)系；論教育與社會(huì)生產(chǎn)； 論人的本質(zhì)和個(gè)性形成；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系：論教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的重大意義。美國(guó)：杜威的教育思想 教育實(shí)踐活動(dòng)； 論教育的本質(zhì)； 論教育的目的； 論課程與教材； 論思維與教學(xué)方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。3．中世紀(jì)大學(xué)的形成與發(fā)展4．新興市民階層的形成和城市學(xué)校的發(fā)展（五）拜占廷與阿拉伯的教育1．拜占廷的教育 教育概況；教育的特點(diǎn)及其影響。5．美國(guó)近代教育概況；美國(guó)教育的發(fā)展中等教育的改革和發(fā)展：《中等教育的基本原則》、“八年研究”；初級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)；職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展：“全國(guó)職業(yè)教育促進(jìn)會(huì)”、《史密斯一休斯法案》。（三）現(xiàn)代歐美教育思想1．現(xiàn)代歐美教育思潮改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新托馬斯主義教育；存在主義教育；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；分析教育哲學(xué)；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮。6．日本近代教育概況；日本教育的發(fā)展20世紀(jì)初期至20年代末的教育改革與發(fā)展：《教育敕語(yǔ)》、《大學(xué)令》；軍國(guó)主義教育體制的形成和發(fā)展。外國(guó)近現(xiàn)代教育（二）歐美主要國(guó)家和日本的近代教育1．英國(guó)近代教育概況； 英國(guó)教育的發(fā)展《巴爾福教育法》與教育行政管理體制的變化；《費(fèi)舍教育法》；《哈多報(bào)告》；《斯賓斯報(bào)告》；《1944年教育法》；“羅賓斯原則”；《雷沃休姆報(bào)告》；《1988年教育改革法》。2．古代埃及的教育 古代埃及的學(xué)校；古代埃及學(xué)校教育的內(nèi)容與方法。法國(guó)： 愛(ài)爾維修 狄德羅拉夏洛泰論教育；德國(guó)：第斯多惠論教育。2．古羅馬的教育思想（1）西塞羅的教育思想；（2）昆體良的教育思想；（3）奧古斯丁的教育思想。第四篇：外國(guó)教育史浙江師范5蘇 格 拉 底 教 學(xué) 法 6 騎 士 教 育 7 教 育的要素及相互關(guān)系。5.試比較斯巴達(dá)與雅典教育的異同。通常是教師在家里招收少量學(xué)生，教簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)。4教育即生長(zhǎng)參考答案：“教育即生長(zhǎng)”要求摒除壓抑、阻礙兒童自由發(fā)展之物，使一切教育和教學(xué)適合兒童的心理發(fā)展水平興趣、需要的要求。4.宗教改革運(yùn)動(dòng)對(duì)近代教育的影響？參考答案：.宗教改革對(duì)近代教育轉(zhuǎn)折的歷史意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人文主義。3.福祿培爾幼兒教育方法的基本原理？參考答案：他認(rèn)為，自