【正文】 業(yè)的人（1）、（2）略。四、定格歲月，印刻足跡。（4分）賽場郊游勞動課堂“驕傲”這個詞語的意思有：①自以為了不起，看不起別人；②自豪。我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，用清晰響亮的聲音，朗讀已經(jīng)會背誦的習(xí)作，贏得了家長們的陣陣掌聲?！标惱蠋煹氖帜敲礈嘏惱蠋煹脑捘敲从H切，就像我們的媽媽。在小學(xué)畢業(yè)典禮上的發(fā)言敬愛的母校、親愛的老師：在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，歡聚在這棵綠蔭如蓋的槐樹下。四季童趣皆成詩，你瞧，冬天可以玩冰雪，楊萬里繪聲繪色地寫出了兒童以冰為錚、自得其樂的盎然情趣：“稚子金盆脫曉冰。（改成反問句）回顧課本。而登臨泰山之巔，（）日出，則成為眾多游者的共同心愿。）欺侮（rǔ wǔ）．．．．下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）（1分）A 淤泥 輪闊 崎嶇 噩耗 望洋興嘆 B 決別 堅(jiān)苦 埂咽 莽狀 冰雕玉啄 C 花鐳 饋爛 烙餅 雕謝 前仰后合 D 仿膳 侍弄 地窖 覆蓋 賞心悅目按要求完成下面的詞語練習(xí)，并選擇合適的填入句子中。（4分）嫌惡（w249。n sh224。n（）zāng（）和累。第一篇：六年級下冊語文試卷及答案六年級畢業(yè)期末質(zhì)量檢測語文試卷卷首語：斗轉(zhuǎn)星移，寒暑交替，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。考上大學(xué)后，為了方便照顧養(yǎng)母，她又帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)。n y238。 226。（7分）情不自（）孤芳自（）蠢蠢欲（）苦心孤()無地自（）（）然大悟（）所當(dāng)然敝帚自（）（1）梁思成一生都在建筑的理論和歷史上地探索，把即將失傳的建筑技術(shù)保護(hù)了下來。請你用直線將下面的動物和其所比喻的人連接起來。（10分）（1）在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還要會讀自然這本書，這就是本冊課本中說的“自然給予我們，給予我們，給予我們?！泵篮玫耐耆な率侨松膶氋F財富，所以我們不想長大，有一位老人就發(fā)出了這樣的感嘆：“老夫心與游人異。從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個年輪。轉(zhuǎn)頭四望，校園已經(jīng)不再陌生，我覺得自己仿佛回到了家。六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，身邊的這棵槐樹依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。文中“今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光”一句中，“驕傲”一詞的意思應(yīng)選。行走在成長的路上，有過溫暖也有過淚水，你是否將那些與伙伴在一起難忘的經(jīng)歷和感動的事情好好珍藏？請以“謝謝你的陪伴”為題，把你與同伴之間最難忘的一件事寫出來與大家分享。（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話能表達(dá)我此時的全部感情。三、閱讀感悟。ngāi sīmō guǐ（）（）（）（）jīng bīngjiǎn zh232。（6分）既……又…… 不僅……還…… 因?yàn)椤浴?如果……就…… 雖然……但是……①北京（）是一個政治中心，（）是一個文化中心。我們的這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。改為反問句：___________________改成感嘆句：_____________________________________ ⑧我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍，是革命的隊(duì)伍。說洗澡，就連喝的水也不保證供給。你說的辦法對人民有好處，我們就照[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]你的辦。完成練習(xí)。王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。②劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。④爺爺在巴掌大的陽臺上練功。ng 署 狀 g232。（三）、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查《新課程標(biāo)準(zhǔn)》不斷地對語文教學(xué)提出要求，但萬變未變對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。第二單元語文試卷反思本次語文檢測，我班應(yīng)參考人數(shù)19人，實(shí)際參考人數(shù)19人。第一題為看拼音寫漢字。6題為判斷題，本題錯誤較多，可見在以后的教學(xué)中要注重同學(xué)們的閱讀，理解等方面的能力練習(xí)。[四]習(xí)作平臺。[一]在以后的教學(xué)中要注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、試題具體情況分析答卷情況通過學(xué)生答卷情況綜合分析，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識的情況大致三個層次。一、試卷分析：試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。學(xué)生對句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。這份試題，其內(nèi)容注重題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點(diǎn)。要求補(bǔ)充的成語都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，是很簡單的，失分不多，但也有極少數(shù)人因?yàn)轳R虎出錯。按要求把句子補(bǔ)充完整。本次檢測讓我深刻地認(rèn)識到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重?？谡Z交際能力有待提高。平時學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言，口語表達(dá)能力和思維能力得不到很好的提高。收到事半功倍的效果。(2)慈做學(xué)生的良師益友。平均分91分。二、學(xué)生答題情況。這份試題做到全、新、活，難度略大，但符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多?？梢娫谶@方面，我班學(xué)生還是較為薄弱。這種高投入低產(chǎn)出的語文教學(xué)是不是應(yīng)該徹底加以改革了。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這樣，學(xué)生平時就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。nli224。（）言辭誠懇，情意深長。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我?！袄习咫S手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊?！盀槭裁?？”我又問道。文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。⑵、為（w232。C、全。人教版小學(xué)六年級語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識：（36分）1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。n（）（）（）（）（）（）2．這句話，你很熟悉。 x236。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（4分）（1）待到山花爛漫時，____________________。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。失去它，生命就會枯竭。n）由 于藥物的副作用而萎縮。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拓展閱讀（6分）（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（3%）（1）仿寫句子。興許是懸得太久的緣故，只見它，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。水還有什么高尚的品質(zhì)：水，它好像。我想它是地圖，它居然就是地圖了。（4%）2．請用“～～～”畫出文中一個過渡句。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。（）（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（）讀一讀，比較一下“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。把題目補(bǔ)充完整再寫?！?笑：_____________ ________（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！”笑：______________ ______這個故事告訴我們什么道理？（4%）。（）讀下面的句子，理解帶點(diǎn)的詞，選擇正確的答案，畫“√”。狐貍走過去了。（%）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．月光下的夾竹桃把影子投到墻上，還能引起“我”的什么幻想呢？請你展開想像，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。（），（）。他是、。《三亞落日》先后把落日比作、。語文是，令人。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。多讀幾遍，再回答下面問題?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會____________________________。（4）王師北定中原日，________________________。（8分）例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?氣候變化無常，人們會感冒。 shēng。（2分）su237。ng l236。寫出“之”在句子中的意思。i）是其智弗（f243。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！焙⒆觽兓卮鸬馈Ｈ齻€孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。（）A、派（出去）B、使離去C、消磨（時間、日子）D、安排、照料（二）（10分）感恩一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。正直是人是為了。（）。nb224。第四篇：2010六年級下冊語文期中試卷2010六年級下冊語文期中試卷一、請認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。（5）學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。從學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題：（1）、“音”部分（2）能準(zhǔn)確概括出的人太少。一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。在家中，有嚴(yán)父慈母，在學(xué)校里就有嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，所以說老師都充當(dāng)著父母的雙重角色。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生搞好教室和寢室衛(wèi)生。三、具體整改措施：在班級管理和教學(xué)中要嚴(yán)慈相濟(jì)。課外知識面太窄。因此我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。竟然有不少同學(xué)出錯，究其原因，我想主要是平時的基礎(chǔ)知識沒有落實(shí)好，只注重背誦，而忽略了默寫，特別是對進(jìn)生沒有抓好。選詞關(guān)聯(lián)詞語填空。二、答題分析第一部分基礎(chǔ)知識。按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學(xué)，更要完成“語文天地”中的內(nèi)容；要充分利用好導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示。課內(nèi)部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫?？己藢W(xué)生綜合