八年級(jí)語文作文導(dǎo)學(xué)案之(完整版)
【正文】 根據(jù)拼音寫漢字 跛（）腳 瀕（）臨 撤（）退hān（）睡 稀shū（）間xiē（）⒉ 給下列多音多義字注音并組詞。（1）相關(guān)語句：（2）這是作者對人們?nèi)纾呵槿嗽拕e、工人上班、孩子上學(xué)等寧靜平和生活的聯(lián)想。（四）整體感知：1．學(xué)生一讀課文，用自己的話概括全文的內(nèi)容，并相互交流。寫他從被捕的第一天起，就遭到駭人聽聞的拷打和迫害，但他始終沒有失掉對勝利的堅(jiān)定信念。他1903年生于布拉格一個(gè)工人家庭。第二課時(shí)第三篇：八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案課題 《絞刑架下的報(bào)告》課型新授主備曹振國審 核初二語文組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)2．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。也正是你，我才不再冷酷無情。飯好了沒有？”幸好那天媽媽不在，要不準(zhǔn)的挨罵，沒想到爸爸被我一下，菜刀不偏不倚地切在了食指上，只見大滴大滴的血滴在案板上，我趕緊跑過去，爸爸卻笑著說“寶貝，爸爸不痛，沒關(guān)系的”還沒說什么，我就哭了起來。回想起小時(shí)候，我是多么開心。構(gòu)思時(shí)可把物擬人化，也可把人擬物化（如“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿繞天涯。不少于600字，文體不限。你知道嗎？因?yàn)橛心悖庞锌鞓返奈?。在這十幾年里，你是我無微不至的爸爸，你是我與眾不同的老師，你給了我很多啟迪，那是—— 因?yàn)橛心?，我真正體味到了人生！因?yàn)橛心阌H愛的小寶∶你在哪里??？我的朋友。我看了看爸爸，示意爸爸不要多管閑事，沒想到爸爸卻瞪了我一眼。題記爸爸，媽媽，我愛你們。不少于600字，文體不限。㈡、作文指導(dǎo)：“你” 所指代的對象可指“這一類”或“這一個(gè)”，不能多指對象，或隨意改變指代對象。我捧著我們一家三口的照片，回想起我第一次說話的時(shí)候，“寶貝，不是nai是愛”。只見爸爸沒有魯莽的與小偷搏斗，而是到了公交車司機(jī)旁，告訴司機(jī)不要開門，直到開到公安局去，爸爸的形象在我心中又高了一大層，仿佛一座大山直立不倒。你還記得小時(shí)候，我們的樂事嗎？你還記得，因?yàn)橛心?，我的改變嗎？小寶，你在哪里??？記得小時(shí)候，你剛剛成為我的鄰居，我無視你的存在，在你家門前一個(gè)人捉蟋蟀，你跑了過來，笑著對我說：“我們一起玩吧！”我卻扭過頭，自顧自的玩了起來，在我細(xì)數(shù)我的成果時(shí)，在角落里，看到了你那一次又一次彎腰，一次又一次落空笨拙的姿勢，同時(shí)，我還大笑著叫到“笨蛋，看你那小樣兒，也不知道上天為什么會(huì)創(chuàng)造你......”你嘟著嘴說：“我本來就是笨笨的，我不否認(rèn)，但你難道沒有看到嗎？我笨，你肯教我嗎？”我傲慢的揚(yáng)起頭，說：“看好了?。 蔽覐牟輩仓忻髁艘粫?huì)兒，終于找到了目標(biāo)，便重重地一扣，卻不想扣住了一塊玻璃，我在那里嚎啕著，是你，交出了你的媽媽為我包扎。小寶你在哪里？因?yàn)橛心愕恼鎿矗杂形业母淖?，所以，我想要尋回你！祝你快樂平安你曾?jīng)的玩伴?.五、達(dá)標(biāo)檢測：請你也寫一篇同題作文。㈡、作文指導(dǎo)：“你” 所指代的對象可指“這一類”或“這一個(gè)”，不能多指對象，或隨意改變指代對象。）“你”所指代的對象應(yīng)出提示之新。小時(shí)候，爸爸剛進(jìn)門，不管有多累，總是和我玩滑梯，直到我睡在爸爸的臂彎里。爸爸卻反過來安慰我。記得那次我們搬家的時(shí)候。3．理解革命者面對嚴(yán)刑拷打時(shí)的不屈精神。在十月革命鼓舞下投入革命活動(dòng)，18歲加入捷克共產(chǎn)黨。他在監(jiān)獄中繼續(xù)組織和領(lǐng)導(dǎo)了“獄中集體”與法西斯匪徒進(jìn)行斗爭。教師指名學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充。（3）這些聯(lián)想表現(xiàn)出作者怎樣的精神境界？ 3．教師引導(dǎo)學(xué)生注意文章開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)。還角號(hào)差 ⒊ 根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語 瘸腿。《絞刑下的報(bào)告》是一本報(bào)告文學(xué)，又被譯名為“ ”，分八章，開頭三章分別是“二十四小時(shí)”、“臨死的痛苦”和“ ”，繼續(xù)被捕時(shí)的情形和最初一個(gè)時(shí)期的獄中生活。褒貶發(fā)蔫(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來了。要求語言形象生動(dòng)，并能夠抓住人物的特征來寫。（1）作者僅僅想念春酒嗎？（體會(huì)如八寶酒般醇厚的思鄉(xiāng)之情。（情趣）（3）、其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。我們讀了文章后，從作者的回憶中，我們似乎也跟著作者回到了她的童年，感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間。許久的沉淀，心才靜的如水一般，回首，才發(fā)現(xiàn)，走過的路，曲曲彎彎…撿拾過往的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，溫習(xí)著曾經(jīng)愛聽的和弦，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，做著相同的事，遇見相同的人，不知不覺，卻發(fā)現(xiàn)，多了些不同的心情，少了些共同的語言，時(shí)間在走，走出了太多無暇顧
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