【正文】 5個(gè)優(yōu)秀管理指導(dǎo)教師（各級(jí)管理員、班級(jí)指導(dǎo)教師、學(xué)員導(dǎo)師），以上獎(jiǎng)項(xiàng)均為國(guó)家級(jí)，區(qū)級(jí)名額有等區(qū)項(xiàng)目辦核定。創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)。教育是一種心靈的喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。我校班主任表示要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。體會(huì)一：時(shí)不我待。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，有一桶活水。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著自己的學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)從學(xué)生的身上看到班主任的影子。我相信，一分耕耘一分收獲。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。二、做好表率，言傳身教。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每次下課，我都會(huì)在教室里撿紙屑，抹講臺(tái)，抹飲水機(jī)等，學(xué)生看見了，也會(huì)跟著撿起來(lái)，掃起來(lái)；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫他們擺擺桌椅，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。教育工作千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會(huì)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。在我的班主任工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生思想行為的肯定性的評(píng)價(jià)，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的感情體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的信心與愿望。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見，在家訪時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無(wú)窮。直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。只有這樣，才會(huì)收到事半功倍的效果。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)學(xué)生，同等對(duì)待，從不手軟，我經(jīng)常跟他們說：“我上課六親不認(rèn)，下課我們是好朋友。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲?！币虼?，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛。蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的。真誠(chéng)地感謝！第四篇：教育部2011“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”國(guó)培計(jì)劃2011“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”鄞州區(qū)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)名單浙江省2011年“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀項(xiàng)目單位： 鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀指導(dǎo)老師： 應(yīng)海珍 鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員綜合獎(jiǎng)獲得者： 呂棟?rùn)?quán) 田莘耕中學(xué) 陳海爾 雅戈?duì)栔袑W(xué)國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者：黃瓊茜董玉弟中學(xué) 龐玲薇姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林玲姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 胡淑萍宋詔橋中學(xué) 於峰雅戈?duì)栔袑W(xué)國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員網(wǎng)絡(luò)班級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者：呂棟?rùn)?quán)田莘耕中學(xué) 黃瓊茜董玉弟中學(xué) 李亞姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張春飛姜山鎮(zhèn)中學(xué) 程奮姜山鎮(zhèn)中學(xué) 車立豐姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué)浙江省“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員：余金峰 宋詔橋中學(xué) 施雪映 宋詔橋中學(xué) 陳海萍 李關(guān)弟中學(xué) 盧洋橋 雅戈