【正文】 （公章） 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 簽 字 年 月 日 18 附表 5： 申報(bào)匯總表 申報(bào)單位（蓋章）： 填報(bào)時(shí)間： 年 月 日 網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺登陸網(wǎng)址： 用戶名： 密碼： 學(xué)校網(wǎng)址 序號 項(xiàng)目名 稱 申請單位 項(xiàng)目申請 人 項(xiàng)目申請 人身份 項(xiàng)目類 別 校級立項(xiàng)年份 校級立項(xiàng)文件 民辦高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式的設(shè)計(jì)研究 廣州華立科技職業(yè)學(xué)院 冉超 青年教師 C 類 2021 年 注： 。擬進(jìn)一步引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高技能的“三高”教師，改變教師結(jié)構(gòu)搭配。完全具備 傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)部藝術(shù)設(shè)計(jì)系進(jìn)行試點(diǎn)改革需求。并在學(xué)生團(tuán)體中成立相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及相關(guān)技能技能大賽，多方位，全方面宣傳推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。并將相關(guān)資料整理歸檔。 （ 8） 2021年 3月，申報(bào) “大學(xué)生 KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”等相關(guān)事宜。 學(xué)院 積極邀請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員參與技能大賽命題、指導(dǎo)及評判工作；給參與舉辦技能大賽的企業(yè)冠名權(quán)，爭取有關(guān)行業(yè)、企業(yè)對技能大賽的經(jīng)費(fèi)支持；安排企業(yè)現(xiàn)場招聘參賽選手，獲獎(jiǎng)選手可優(yōu)先推薦至重要的技能崗位。按照相關(guān)要求，積極申報(bào)“大學(xué)生 KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”。以目標(biāo) 為 導(dǎo)向，推行項(xiàng)目化教學(xué)， 實(shí)施“教”“學(xué)”“做”一體的教學(xué)模式改革。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終，將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機(jī)結(jié)合起來 ,將創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為 民辦高職院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，使學(xué)生愈發(fā)認(rèn)識到，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求 , 就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共識。 （ 4） 修改現(xiàn)有 《就業(yè)指導(dǎo)》課，課程名稱改為《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育》，增加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程內(nèi)容 。這已經(jīng)成為民辦高職院校教育人才培養(yǎng)模式改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)，也成為民辦高職院校的一項(xiàng)迫切任務(wù)。 與公辦院校不同，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式的設(shè)計(jì)研究方面，民辦高職院校 本身就有著先天性的差距，民辦院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐本身就是一個(gè)復(fù)雜的過程，這是一項(xiàng)工作量大、事務(wù) 1 表格不夠，可自行拓展加頁；但不得附其他無關(guān)材料。 ”同時(shí)，胡錦濤同志還指出“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策 , 加強(qiáng)就業(yè)觀念教育 , 使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。評審書》內(nèi)容及相關(guān)成果。課題申請 如 獲準(zhǔn)立項(xiàng) ,在研究工作中，接受廣東省教育廳或其授權(quán)（委托） 單位、以及本人所在單位的管理，并對以下約定信守承諾： 。 、成果或研究過程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用問題引起的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目研究人員承擔(dān)。就業(yè)問題已成為中國社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展所必然面對的巨大難題?，F(xiàn)有全日制專 科學(xué)生近萬人。民辦高職院校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，要能夠切實(shí)意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在素質(zhì)教育中的核心地位，全面開展切實(shí)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。具體內(nèi)容如下： （ 1） 深化思想政治教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。 3詳細(xì)了解關(guān)于 KAB 創(chuàng)業(yè)相關(guān)資料請?jiān)L問網(wǎng)址： 8 、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 實(shí)施方案總原則：分步驟，分階段進(jìn)行，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐 設(shè)計(jì)一項(xiàng)、 展開一項(xiàng) 、 鞏固一項(xiàng) 、 推廣一項(xiàng)，由點(diǎn)及面，逐步展開，全面深化鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 實(shí)踐 成果。爭取在 23年內(nèi) ， 讓 校企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流合作平臺 發(fā)揮著重要的示范和輻射作用 ，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練提供了強(qiáng)大平臺。特別是在職業(yè)生涯規(guī)劃教育上要立足高職院校學(xué)生自身特點(diǎn)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。不斷提高活動質(zhì)量，擴(kuò)大活動影響，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。 （ 5） 2021年 12月，成立建立校企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流合作平臺 ， 并積極與相關(guān)企業(yè)洽談，引入10 企業(yè)項(xiàng)目。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理進(jìn)行深層次理論研究與闡釋。并且修改現(xiàn)有 《就業(yè)指導(dǎo) 》課，課程名稱改為《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育》，課程內(nèi)容增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。 2021年 8月， 學(xué)院 投資 80多萬元在西區(qū)教學(xué)綜合樓 702建立了三維實(shí)驗(yàn)室，共有設(shè)備 100多臺套，同時(shí)還具有動漫設(shè)計(jì)室，專業(yè)的大型蘋果機(jī)房，平面設(shè)計(jì)室。同時(shí)對公開發(fā)表論文，出 版教科書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先采用本校教師出版的教材。 鄭志強(qiáng)近幾年有關(guān) 本項(xiàng)目的教學(xué)改革工作和取得的教學(xué)改革工作成績： 2021年 4月 ， 組織編寫 2021級各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外分散教學(xué)及頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊； 2021年 5月 ， 組織編寫 2021級各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外分散教學(xué)及頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊； 2021年 7月，在《美術(shù)大觀》發(fā)表個(gè)人作品專版； 2021年 10月 ， 到 2021年 12月，參與《建筑 CAD》《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》校級精品課程建設(shè)，并通過學(xué)院評審； 2021年 8月，參與院級重點(diǎn)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)建設(shè)； 2021年 6月，擔(dān)任《二維平面設(shè)計(jì)》教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人； 2021年 5月 ， 參加廣州華立職業(yè)學(xué)院 全院教師講課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。 ，證明蓋章電子版須在申報(bào)網(wǎng)站掛出，并發(fā)電子版和報(bào)紙質(zhì)材料。 2021年 9月，動畫作品《欲望部落》獲國際金熊貓動畫