【正文】 動識字興趣。 qu225。n c224。）（2）在生活中，你注意到環(huán)保了嗎？四、書寫指導，說說你是怎樣識記字音和字形的。(2)全班匯報。興：多音字，在“興奮”中讀xīng，在“高興”中讀x236。重點提示:（出示課件14）塞:多音字，在文中讀sāi。增強環(huán)保意識。白白一片似雪花，落下水中不見它。：配 刷 盆 糖配：左右結構，左邊是“酉”不是“西”，右邊是“己”，不是“已”。，發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們學過的“皿”一樣嗎？哪里不一樣？”“皿”字底呢？？誰會讀？（先指名認讀后搶讀）“皿”字旁的字？（學生根據(jù)平時的識字情況回答。）“酉”字旁呢？（讓學生自己總結、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 鐵鍋tiě guō三、鍋 【板書設計】 火——灶 爐灬——熟 煮饣——餅 飯 第三課時 【課時目標】，會寫8個生字。o三、猜謎語。上面是“孰”，書寫時注意右邊部分是“丸”不是“九”。誰知道這兩句寫的是什么？（削面的情景，“葉”指削出的面像樹葉一樣薄。（三）學習第三組詞語1.（出示課件8： “饣”的由來演變）學生觀察。師生共同糾正。o）軟（ruǎn yuǎn）二、連線。重點交流下列詞語：風味 五谷雜糧 四時，教師指導，理解對聯(lián)含義。，標上序號。師生共同糾正。煮、蒸：這兩個字下面都是四點底，“煮”的上面是“者”，“蒸”的上面是草字頭加一個“丞”字，不要讀成ch233?！窘虒W課時】三課時。、有關刀削面的一則謎語、關于烹飪的一首小詩歌。（出示課件1：家庭常見食品圖）。谷：讀音gǔ，三聲。o，不要受“抄”“吵”影響讀錯音。三、對聯(lián)欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。煮（zhě zhǔ）蒸（zhēn zhēng）滋（zī zī）食（sh237?！窘叹邷蕚洹?多媒體課件 【教學過程】一、看圖識字（一）學習第一組詞語1.（出示課件5：“火”和“灬”的由來演變）學生觀察。教師分別講解。（出示課件10：一碗刀削面圖片）？知道的同學向大家介紹一下。：爐、燒、炒：這三個字都是“火”字旁，“燒”字的右邊是“堯”，不要多點。n bǐng餡餅 jī 232。 z224。（讓學生了解漢字的演變過程，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生學習的欲望，變“要我學漢字”，為“我要學漢字”為新知的學習作好鋪墊?！柏帧弊峙缘淖?？（學生根據(jù)平時的識字情況回答。（用游戲復習鞏固生字，激發(fā)學生的學習積極性，為學生在學習中創(chuàng)設愉快的學習氛圍。酉：刂：皿：二、給下列漢字補全音節(jié)。i s 225。(3)給自然段標上序號,思考:丁丁一家為野餐準備了哪些東西? 。咸：讀xi225。)三、讀中感悟,要求學生在課文中畫出丁丁一家為野餐準備的東西。（4）教師根據(jù)學生匯報的內容板書： 丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 媽媽：紙巾、面包、咸菜 爸爸：魚肉罐頭 水 ?！菊n堂作業(yè)新設計】一、連線。shāo jī li225。u chū 咸菜xi225。然后，通過學生的點評，學優(yōu)點，找不足再寫，最后通過同桌的互評來代替老師的評價，爭取做到一寫一得。教學重難點、圖文結合識字記身體各個部分的名稱。（看拼音、問同學、查字典）（3）抽讀字卡：額、眉、鼻、頰、齒。（1）自由認讀詞語。三、說話訓練1．和小組同學說說你最喜歡身體的哪些部位，為什么？ 2．全班交流。小組派代表匯報，其他小組的同學進行補充。課后我們就可以用根據(jù)部首猜字義的方法識字。（學生不僅可以從課文中識字，還可以在自己的生活中識字。課后我們就可以用根據(jù)部首猜字義的方法識字。本期學生開始練習使用“部首查字法”這一重要查字法，通過觀察部首，學生能做到初步感知漢字的表意特點。了解漢字構字的表意特點，能根據(jù)部首猜字意。（師出示“眉毛”，生齊讀）瞧，我們祖國的漢字多有趣呀！和老師一起做做游戲！老師指，你們猜這些詞讀什么？師：拍拍你的這里，（師拍面頰）生跟著做動作。師：你們太厲害了，通過做動作、猜謎語認識了這么多詞語，那這個詞就更不在話下了。指名讀，愿意讀的起立一起讀。①請小老師教讀（會合作的小朋友當小老師）②摸部位讀師：你發(fā)現(xiàn)這些字詞都有什么共同的地方？ 生：都有“月”字旁師：在書中圈出帶有“月”字旁的字，邊圈邊讀邊想，它們?yōu)槭裁炊紟в小霸隆?。各組學習表示內臟的詞語：第一組：脾、膽囊、胃盲腸 第二組：肝臟、小腸、肺、心臟 第三組：膀胱、大腸、心臟、肺 匯報看，這就是我們人體的內臟，詞語朋友都跑上來了，快，打打招呼吧！（課件出示人體內臟及詞語圖）看到孩子們收獲的笑臉，老師要。師：看老師把你們圈的生字請到小圓圈中來啦，和他們打招呼吧?。◣熒鰮屪x游戲：師點一個字