【正文】 生：這些帶月字旁的字都表示與人的身體有關(guān)。（頭發(fā)）全班齊讀剛才讀過的詞語。學(xué)生準備：寫字本、新華字典五、設(shè)計流程：一、導(dǎo)入師：孩子們,今天我們一起學(xué)習(xí)第十單元中國漢字有著幾千年的燦爛歷史，我們來瞧瞧最早的象形字——甲骨文（出示“目”的甲古文圖），它是什么字？生：是眼睛，又叫“目”。（課堂學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，在學(xué)會方法中運用方法，拓展知識。（課堂學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，在學(xué)會方法中運用方法，拓展知識。四、學(xué)習(xí)生字 1．和同桌一起記生字。（4）男女生比賽讀。增加識字內(nèi)涵漢字，作為古老的表意符號，承載著中華民族悠久的歷史，傳承著漢民族燦爛的文化。ng shuǐ xiāo hu224。（1）丁丁晚上拿上兩個塑料袋，想分類裝垃圾。n，是“感”字的上半部分。ng三、食鹽 第三課時 【課時目標】，會寫7個生字。）五、學(xué)寫生字。）二、學(xué)習(xí)課文三、學(xué)習(xí)詩歌（一）出示一組詞語：（出示課件11）米醋 醬油 酸菜 搭配。鐵鍋 l不認識的字看拼音或者問同學(xué)?！盎稹焙汀办帷钡淖?。（出示課件4）八方風(fēng)味 五谷雜糧紅黃白綠樣樣好 四季飄香 四時蔬菜春夏秋冬季季鮮 教師指導(dǎo)學(xué)生對“對偶形式”的認識。上面不是“火”。【教學(xué)重點】正確認讀生字，規(guī)范書寫會寫字。(出示課件2）（1）生字：煮 蒸 饅 餃 滋 谷（2）詞語：面食 豆包 饅頭 水餃 手藝 高超：說說自己是如何識記這些字詞的。（二）學(xué)習(xí)課文。ng）妙（chāo mi224。師生共同糾正。不讀shon bǐng 餡餅jī 232。）（三）出示一組詞語：（出示課件13）面盆 食鹽 茶盤 鍋蓋。n）蓋（g）酸（uān）糖（t）三、猜謎語。(1)出示生字卡片,學(xué)生認讀生字。老師注意提示默讀課文的要求,不用手指,不出聲。u chū 冰塊 xi225。i 洗手xǐ shǒu 興奮xīng f232。，能根據(jù)部首猜字意。（3）請幾個小組讀，其他小組評一評。：智力大比拼。）老師則根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書？，記憶字形。學(xué)生在將課堂所學(xué)字、詞靈活運用于語言情境的能力有所欠缺，學(xué)生學(xué)以致用的能力有待增強。理解“面頰”指的是臉的兩側(cè)。zhē我們夸得小朋友都有些不好意思，瞧，他的面頰已變得紅撲撲的了，他還為我們帶來了8個詞語朋友。各組學(xué)習(xí)表示內(nèi)臟的詞語：第一組：脾、膽囊、胃盲腸 第二組：肝臟、小腸、肺、心臟 第三組：膀胱、大腸、心臟、肺 匯報看，這就是我們?nèi)梭w的內(nèi)臟，詞語朋友都跑上來了，快，打打招呼吧！（課件出示人體內(nèi)臟及詞語圖）看到孩子們收獲的笑臉，老師要。指名讀，愿意讀的起立一起讀。（師出示“眉毛”，生齊讀）瞧，我們祖國的漢字多有趣呀！和老師一起做做游戲！老師指，你們猜這些詞讀什么？師：拍拍你的這里，（師拍面頰）生跟著做動作。本期學(xué)生開始練習(xí)使用“部首查字法”這一重要查字法，通過觀察部首，學(xué)生能做到初步感知漢字的表意特點。（學(xué)生不僅可以從課文中識字，還可以在自己的生活中識字。小組派代表匯報，其他小組的同學(xué)進行補充。（1）自由認讀詞語。教學(xué)重難點、圖文結(jié)合識字記身體各個部分的名稱。u chū 咸菜xi225?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、連線。)三、讀中感悟,要求學(xué)生在課文中畫出丁丁一家為野餐準備的東西。(3)給自然段標上序號,思考:丁丁一家為野餐準備了哪些東西? 。酉：刂：皿：二、給下列漢字補全音節(jié)?！柏帧弊峙缘淖郑浚▽W(xué)生根據(jù)平時的識字情況回答。 z224。：爐、燒、炒：這三個字都是“火”字旁，“燒”字的右邊是“堯”，不要多點。教師分別講解。煮（zhě zhǔ）蒸（zhēn zhēng）滋（zī zī）食（sh237。o，不要受“抄”“吵”影響讀錯音。（出示課件1：家庭常見食品圖）。【教學(xué)課時】三課時。師生共同糾正。重點交流下列詞語：風(fēng)味 五谷雜糧 四時，教師指導(dǎo)，理解對聯(lián)含義。師生共同糾正。誰知道這兩句寫的是什么？（削面的情景，“葉”指削出的面像樹葉一樣薄。o三、猜謎語。）“酉”字旁呢？（讓學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。：配 刷 盆 糖配：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“酉”不是“西”，右邊是“己”，不是“已”。增強環(huán)保意識。興：多音字，在“興奮”中讀xīng，在“高興”中讀x236。）（2）在生活中，你注意到環(huán)保了嗎？四、書寫指導(dǎo)，說說你是怎樣識記字音和字形的。 qu225。本節(jié)課中，通過一部分漢字的甲骨文、字源追溯，向我們的學(xué)生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深。我們再做一個游戲——“漢字王國里找朋友”。3．教師指導(dǎo)寫“朵”。小組派代表匯報，其他小組的同學(xué)進行