【正文】 飄然而去。第三篇：高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課一、聊天又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？新學(xué)期開(kāi)始了，回顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？（目的：相互了解）9二、材料分析出標(biāo)材料。讀書是為了讓我們愛(ài)自己的國(guó)家。一個(gè)人物質(zhì)生活的匱乏并不可怕，精神上的困擾才是最揪心的。人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神，生命的別名。這便是語(yǔ)文教學(xué)成功的第一步——甚至是一多半了?？己笠治觥Ｋ?、本學(xué)期的要求 按時(shí)完成布置的作業(yè)。大部分同學(xué)起初都有自己的想法，都想表達(dá)，但總是缺乏勇氣，慢慢就習(xí)慣看別人表達(dá)，久而久之連思考都不愿意。特別是學(xué)到文言文知識(shí)時(shí)，一定要及時(shí)歸納，及時(shí)背誦?，F(xiàn)在高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分，物理、生物、化學(xué)共300分。語(yǔ)文不是一門急功近利的科目。你越是想著過(guò)去老師的課怎么好，你就越覺(jué)得羅老師的課不好?？荚?、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。我的訓(xùn)練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。（——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。（略）（說(shuō)明：各校考生都非常重視語(yǔ)文科?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。）父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。隨筆本一本。如無(wú)意外，接下來(lái)的兩年將是我擔(dān)任大家的語(yǔ)文老師。有可能你最近很勤奮，但考得很差，你放下不學(xué)了，成績(jī)也不見(jiàn)得差到哪里。但這是從高中三年、甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)的。語(yǔ)文考了130多分，是學(xué)校的最高分。更重要的是，大家的這種想法很天真。表達(dá)建立在思考的基礎(chǔ)上。如果是月考總結(jié)或思想?yún)R報(bào)，那么我可能會(huì)寫個(gè)閱。其他的細(xì)節(jié)，將會(huì)在以后提醒。應(yīng)考：不論高考怎么改革，語(yǔ)文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。（二）補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等讀一所好大學(xué)為什么要讀大學(xué)呢？大學(xué)給予我們的文化的熏陶和精神的感染。（三）做家務(wù)、和父母相處體會(huì)生活的繁瑣，懂得優(yōu)越的生活背后是父母沉重的付出。閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來(lái)；或在旁邊寫上你的感受。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。盡管大家都舍不得以前教過(guò)自己的老師，但我們必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。最沒(méi)把握是因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)文成績(jī)和你最近的努力程度沒(méi)有直接聯(lián)系。只要你努力過(guò)，就不會(huì)白費(fèi)。鄧宏琛成功上清大，物理不是最好、英語(yǔ)也不是最好，語(yǔ)文和綜合是全校最好的。有些同學(xué)認(rèn)為，反正上課問(wèn)的問(wèn)題考試又不會(huì)來(lái)，為什么要浪費(fèi)腦細(xì)胞呢？如果大腦不思考，腦細(xì)胞老化的結(jié)果更悲慘。但生活中又很需要表達(dá)，如果不善于表達(dá)會(huì)帶來(lái)很多誤會(huì)，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)。大家都要訂，以便練習(xí)和評(píng)講。學(xué)生很疑惑，但沒(méi)說(shuō)什么?！保ㄌ?杜牧《題烏江亭》）“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。④ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。借著這句話，我問(wèn)道：“真的和語(yǔ)文沒(méi)有關(guān)系嗎？”學(xué)生思索了一會(huì)，全都恍然大悟：“全都和語(yǔ)文有關(guān)！”“對(duì)！”我鼓勵(lì)說(shuō)，“同學(xué)們，生活中處處有語(yǔ)文，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也離不開(kāi)語(yǔ)文。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生、在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情?！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。”（辛棄疾《青玉案》）（1）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但是應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹(shù)立大志。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。（2）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔?！边@就是著名的“三上”的由來(lái)。舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。我們還會(huì)隨著杜小康一起，度過(guò)一段漫長(zhǎng)的《孤獨(dú)之旅》。在這條長(zhǎng)河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普普通通的筆劃組成的世界，幻化出多少種美妙的組合，演繹出多少類奇異的神話！上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì)、自然??這個(gè)神秘的世界，便是由漢語(yǔ)組成的世界！它以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫夾的艱難跋涉者；無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。這幾道題，如果我們不理解詩(shī)句的內(nèi)容，還談什么答題，答對(duì)答準(zhǔn)題呢？所以……”我故意停了一下，學(xué)生們馬上會(huì)意，接著說(shuō)道：“學(xué)好語(yǔ)文很重要！”我笑了，學(xué)生們也笑了。（2）詩(shī)中所描述的瀑布在哪座山上？該山位于我國(guó)的哪個(gè)?。浚?）詩(shī)中有一句反映了古人對(duì)一個(gè)事物認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，這指的是什么，應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)它？（4）古人為什么會(huì)發(fā)生上述認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤？（5）對(duì)這一事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)明了什么？看完試題，甚至沒(méi)看完題，下面就響起了一片議論聲：這是什么呀？這是考語(yǔ)文呢嗎？怎么會(huì)有這么亂七八糟的題型呢？老師要干什么呀？……我趕緊平息議論：大家快答題吧，時(shí)間有限，一會(huì)我還有話說(shuō)呢。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“鴻門宴”成為“盛宴招待，但暗伏殺機(jī)”的代名詞?！保ㄋ?王安石《烏江亭》）你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？試指出項(xiàng)羽失敗的歷史必然性。原來(lái)，我設(shè)計(jì)了這樣幾道題：1．“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。希望我們能夠和諧相處，共同努力，共創(chuàng)佳績(jī)!高二文理分班后，我教兩個(gè)文科班。或者交給你們的班主任，讓他更好地幫助你。在我們力求把所想的東西表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，