【正文】 潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他的舞臺(tái)。（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。（3）學(xué)生來(lái)源不理想。辦學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。四、主要措施：學(xué)校管理（1）充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議干部，發(fā)主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。（3）加強(qiáng)對(duì)文明監(jiān)督崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。（3）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化學(xué)校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。學(xué)校干部要淡化干部的行政長(zhǎng)官意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。爭(zhēng)取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭(zhēng)示范學(xué)校達(dá)標(biāo)。結(jié)合課題研究的實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、確立科研項(xiàng)目，為骨干教師創(chuàng)設(shè)提高業(yè)務(wù)水平的環(huán)境。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動(dòng)”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃紅星鄉(xiāng)謝家小學(xué) 2016年10月12日第三篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃火把劉小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校發(fā)展步伐不斷加快。辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。我們未來(lái)的希望、民族的希望、國(guó)家的希望將在這里升起！三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校管理法制化，隊(duì)伍建設(shè)人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學(xué)特色品牌化。2013年按標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進(jìn)村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開通學(xué)校網(wǎng)站，建設(shè)好校園局域網(wǎng)；2015年，建設(shè)好市示范圖書閱覽室。各辦公室（教師）對(duì)年級(jí)組（教研組）負(fù)責(zé)；年級(jí)組（教研組）對(duì)各處室負(fù)責(zé)；各處室對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。堅(jiān)持每月一次的教育教學(xué)工作“七認(rèn)真”檢查，和隨機(jī)的抽查，把教育教學(xué)的管理重點(diǎn)放在過(guò)程管理，使常規(guī)管理落實(shí)在平時(shí)，真正使學(xué)校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風(fēng)景線。重點(diǎn)抓好教導(dǎo)處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評(píng)先、評(píng)優(yōu)體系。五、學(xué)校發(fā)展的保障體系學(xué)校的主動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，必須通過(guò)學(xué)校內(nèi)部和外部?jī)煞矫孢M(jìn)行保障。通過(guò)政府和各級(jí)對(duì)學(xué)校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學(xué)校，改善學(xué)校辦學(xué)條件。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，設(shè)施先進(jìn)。問(wèn)題與不足l學(xué)校所處地段老式民房與現(xiàn)代住宅并存，家長(zhǎng)的層次差異大，學(xué)生的個(gè)體差異大，個(gè)性化教育需求多樣且強(qiáng)烈。1校風(fēng)：勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思探究合作教風(fēng)：敬業(yè)愛生嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)，形成“協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)。深入學(xué)生生活，廣泛傾聽意見，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生熱點(diǎn)；教導(dǎo)處須每學(xué)年召開學(xué)生座談會(huì)或開展問(wèn)卷調(diào)查，努力把握新形勢(shì)下不同年段學(xué)生的思想脈搏和不同類型學(xué)生的心理行為特征，努力貼近學(xué)生生活，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使德育工作有的放矢，避免空洞說(shuō)教和形式主義。在堅(jiān)持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合時(shí)代變化，探尋多種切實(shí)有效的德育方式，特別是探索在體育與生命科學(xué)教育的結(jié)合中貫穿和滲透德育，豐富學(xué)校生活，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置多種服務(wù)崗位，讓更多學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉；重視班集體建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查與考核；支持班主任工作創(chuàng)新，倡導(dǎo)以班級(jí)為單位，結(jié)合各科教學(xué)，開展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐中得到更多的鍛煉提高；繼續(xù)重視學(xué)生干部的培養(yǎng)和問(wèn)題學(xué)生的幫教，使不同層次的學(xué)生都能得到有效的進(jìn)步。（2）重視課程建設(shè)。六、師資與隊(duì)伍（一）基本目標(biāo)努力建設(shè)一支善學(xué)習(xí)、樂(lè)奉獻(xiàn)、懂管理、能寫作、思進(jìn)取的干部隊(duì)伍和一支師德良好、心理健康、業(yè)務(wù)熟悉、樂(lè)于改革、踏實(shí)肯干、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。以五十年校慶為契機(jī)，與退休老校長(zhǎng)、老教師座談，挖掘校史，了解校史，增強(qiáng)愛校熱情，提高工作熱情。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，做好收費(fèi)公示工作，嚴(yán)格執(zhí)行“明白交費(fèi)卡”。體育師資的嚴(yán)重缺乏使得各項(xiàng)測(cè)試的壓力過(guò)多的移交給了班主任，各項(xiàng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)也是有心無(wú)力。（四）加強(qiáng)在職體育、藝術(shù)教師的繼續(xù)教育。四、主要的任務(wù)和工作措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立較完善的學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。（二）加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)課程改革，建立適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)的課程體系樹立以人為本、以學(xué)生為主體、以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為核心的指導(dǎo)思想，從更新課程理念入手，在課程目標(biāo)體系構(gòu)建、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程內(nèi)容整合、課程組織優(yōu)化、課程評(píng)價(jià)科學(xué)化等各個(gè)方面，深化改革，構(gòu)建中小學(xué)相銜接、科學(xué)的體育藝術(shù)課程體系。開展校園體育藝術(shù)活動(dòng)，豐富校園文化生活，弘揚(yáng)民族藝術(shù)，傳承民族文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在全體學(xué)生參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要形成“班班有活動(dòng)，人人都參與”的局面，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生能夠至少參加“2+1”都能達(dá)到優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。把學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。（五）加大體育、藝術(shù)場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)力度，加強(qiáng)科學(xué)研究和交流，完善教學(xué)科研體系，對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究工作進(jìn)行總體規(guī)劃，配備兼職科研人員，逐步建立具有較高水平的學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究隊(duì)伍。體育和藝術(shù)教育目標(biāo)（一）開齊開足體育、藝術(shù)課程，讓九年義務(wù)教育階段所有學(xué)校體育、藝術(shù)課程開課率和課時(shí)開足率均達(dá)到100%；不斷更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評(píng)價(jià)，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。八、保障措施和制度聘請(qǐng)一批相對(duì)固定的專家在規(guī)劃正式出臺(tái)前和規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中給與建議與評(píng)估，保證規(guī)劃在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮最大效用。七、后勤與服務(wù)（一）基本目標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化校園整體環(huán)境，師生員工校園安全意識(shí)增強(qiáng)。牢固樹立“管理就是服務(wù)”的理念，努力提高管理水平。（3）推進(jìn)改革攻堅(jiān)。全員參與，廣泛動(dòng)員：校內(nèi)各科教師和全體員工須增強(qiáng)育人意識(shí)，言傳身教，教書育人，服務(wù)育人；加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)育人水平，推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建；加強(qiáng)與社區(qū)及青少年活動(dòng)基地、校外教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系，努力拓寬德育途徑；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全校內(nèi)各類制度，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門各種形式的教育活動(dòng)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，做到管理育人、環(huán)境育人，努力使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地，增強(qiáng)德育實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí)，重視對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展、生活環(huán)境變化的研究，重視德育信息的采集和外校德育經(jīng)驗(yàn)的借鑒，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的分析和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳。（1）求善——具有愛國(guó)情懷和時(shí)代精神：遵公德、守法紀(jì)、肯奉獻(xiàn)、能創(chuàng)新、善合作、會(huì)關(guān)心、明責(zé)任、講誠(chéng)信。l學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展水平不均衡，整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)尚未形成，“育人”的意識(shí)和