【正文】 住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。安靜雖然雙目失明，但是她的心靈窗戶并沒有就此關(guān)閉，她熱愛春天，她用手、用心在觸摸春天?！霸S久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。）板書：熱愛生命引導(dǎo)感情朗讀師：是呀，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！把安靜放進(jìn)去讀：生：安靜有生活的權(quán)利，安靜可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！師：安靜也有生活的權(quán)利，把我放進(jìn)去讀。附板書設(shè)計：熱愛春天奇跡{熱愛生活熱愛生命花中穿梭熱愛春天安靜→ 攏住蝴蝶→ 熱愛生活放飛蝴蝶熱愛生命第二篇：觸摸春天(講課教案)修改版詳解 【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。那真是——一個奇跡?！欢湔粗吨榈脑录净?。（5）安靜在一株月季花前停下來。安靜雖然雙目失明，但是她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她熱愛春天，她熱愛生活，她用手、用心在觸摸春天。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線。說一說你打算在將來創(chuàng)造一個怎么樣的繽紛世界。課件出示：世界上最美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。過程與方法：抓住重點詞句自主閱讀理解，依據(jù)個人的感受朗讀表達(dá)。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼囊皇赘?，想不想聽？（想）老師有一個小小的要求就是不僅要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，而且要用心去感受。師：現(xiàn)在就讓我們打開書，輕聲讀一讀課文，看看在安靜身上發(fā)生了一件什么事？注意讀書的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不錯字、漏字?！睅煟簽槭裁茨愀械襟@訝？生：她是一個盲你女孩，卻能在花叢中走得很流暢，能夠極其準(zhǔn)確的把手伸向月季花?！保?）先屏幕出示：問：說說這句話怎么就讓你感到了驚嘆了？（安靜是一個盲女孩卻捉住了一只蝴蝶太不可思議了）用這句話里的一個詞說，這就叫——奇跡。師：這癢麻麻的感覺就是生命啊！多么難得的體驗?。∩??當(dāng)蝴蝶在安靜手中撲騰的那一瞬間,她感受到了什么?(感受到了春天,感受到了生命,感受到了飛翔??)（6）（配樂）總結(jié)：是啊，安靜的心里充滿了對生命的渴望，對飛翔的向往，此時安靜的心情正如大家所說的那樣是驚訝、是感嘆、是激動，讓我們帶著中這種感情齊讀課文的第四自然段。貝多芬雙目失聰，可仍能彈出美妙的樂曲。教學(xué)重點：體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理。二、自讀課文，感知文本。安靜在花叢中穿梭。誰能讀得更好？（3）安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？ 對，這種神奇的靈性就是安靜對春天、對生活的熱愛。課文非常感人，讓我們再一次通過課文走進(jìn)安靜的心靈，感受她內(nèi)心多姿多彩的世界。下課。（一）談話導(dǎo)入大家喜歡春天嗎？說一說你眼中的春天是什么樣子的？（出示春天的圖片）一說到春天，我們常常說道百花齊放，萬紫千紅，這些都是我們用眼睛看到的，可如果一位盲人，他又如何感受這美好的春天呢？今天，我們就跟隨一位盲女去看看，他是如何體驗春天，感悟生命的。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。??，正停著一只花蝴蝶?！鞍察o的手指悄然合攏，??沒有體驗過的地方。（2）理解“神奇的靈性”，（特別發(fā)達(dá)的嗅覺、觸覺外，還有什么原因？）（3）出示凱倫的話一句話幫助學(xué)生理解“神奇的靈性”（用心去感受）（4）聯(lián)系課文的第二小節(jié)，說說安靜是一個怎樣的小女孩？（熱愛生活）（5）小結(jié)：正是她對生活的熱愛，才使她創(chuàng)造了奇跡。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。(三)深化主題，升華情感。附板書設(shè)計：1觸摸春天熱愛生活奇跡{珍愛生命。談?wù)勀銓@句話的理解，聯(lián)系生活中的例子說說，也可以是書中看到的或者聽到的。（盲姑娘看不到蝴蝶飛翔，看不到蝴蝶飛翔時留下的美麗弧線，但是她的心靈卻跟著飛翔起來了，她豐富多彩的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。（二）抓“感動”學(xué)習(xí)課文的6小節(jié)?！鞍察o的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。抓“極其準(zhǔn)確”，比較“準(zhǔn)確”和“極其準(zhǔn)確”的不同，練讀“極其準(zhǔn)確”，讀好這個句子。根據(jù)學(xué)生的朗讀提問：這可不是一般的流暢——很；不是沒有磕磕絆絆，而是——沒有一點兒；多么不可思議啊，創(chuàng)造奇跡的是個盲童。（一）抓住“奇跡”，理解課文的4小節(jié)。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。（播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對生活的熱愛，對生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇跡。讓我們用朗讀來表達(dá)心中的感受吧！（自讀）誰想讀？（男女分別讀）。你能用穿梭說個句子嗎？3）一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連，穿梭，你覺得這是個怎樣的女孩？讓我們帶著對安靜的敬佩之情再來讀讀這個句子。（板書：找、畫、讀、想。板書“春天”。，他們用對生活的愛，對生命的渴望與死神抗?fàn)幍降?，最終獲救。”生：“放了我吧，我也是有生命的呀！”）多久強(qiáng)烈的求生欲望，可攏住蝴蝶這么難得，這么激動人心，特別是對盲人安靜來說，這輩子可能就這么一次，失卻了就不再有任何的機(jī)會了，此時安靜會怎么做呢？放飛蝴蝶（1）引：端起課本有感情地朗讀一下第6自然段。誰來讀讀這個詞語，讀出它的出乎意料。）（從“整天”入手體會）安靜一開始就能走得很流暢嗎？ 也許她跌倒了無數(shù)次，但她都會爬起來，引導(dǎo)讀：整天在花香中流連。師:這個小故事里面，哪個環(huán)節(jié)讓你感到十分驚訝？（指生交流）其實，這個這篇文章里還有許多令我們驚訝的地方，我們再來默讀課文，看看課文里哪些地方讓你感到驚訝？用筆劃出令自己驚嘆的詞句，還可以在旁邊寫一寫自己的體會。想象練習(xí)：那假如我們都是盲人，同學(xué)們請閉上你的眼睛，此時此刻，春天又是什么樣子的，什么顏色的？（學(xué)生回答：我們什么也看不見，眼前只是一片黑）總結(jié)：是的，春天好像在一個盲人的眼里只有一片黑暗。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美詞句所表達(dá)的情感，對盲童的內(nèi)心感受上升致對“道理”的理解。當(dāng)然我們身邊還有還多創(chuàng)造了奇跡的人,如：張海迪、貝多芬、《千手觀音》的舞蹈演員們等，他們每一個人，每一個故事都述說著他們對生活的熱愛、對生命的熱愛，他們之所以能堅強(qiáng)地和命運(yùn)斗爭，是因為他們堅信： 課件出示：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！四、小結(jié)今天我認(rèn)識了四種理解句子的方法：（課件出示）提示生抄下來盲童安靜都能如此熱愛生活、熱愛生命，那我們呢？讓我們永遠(yuǎn)記?。海ㄉx）誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！五、作業(yè)：收集熱愛生命的人及其故事，做一張手抄報。（對，我們每個人，不論你是否擁有健康的身體，只要你熱愛生活，熱愛生命，就能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。（3）安