【正文】 第二篇：教師職稱評定個人工作總結教師職稱評定個人工作總結教師職稱評定個人工作總結任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文教學及班主任等工作，同時還擔任過少先隊大隊輔導員、《仙居教育》通訊員等職，并參與橫溪鎮(zhèn)中心小學?？庉嫾坝上删咏逃重撠煹摹洞刃⑾删印返胤秸n程讀本的編寫工作。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。2008年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎。并認真細致地做好查漏補缺工作。有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。三、與同事交流，虛心請教其他老師。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學上，有疑必問。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。2008年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。十一年來，我盡心盡責完成本職工作，下面對自己這幾年來的工作簡單的回顧與總結。1998年黃巖師范畢業(yè)后，于2001年9月參加紹興文理學院書法專業(yè)（?？疲┖冢?004年7月取得大專文憑； 2008年10月參加浙江省成人高考，取得優(yōu)異成績，被臺州學院錄取，參加漢語言文學專業(yè)本科學習，于2012年1月本科畢業(yè)；我還積極參加縣教師進修學校組織的師德修養(yǎng)、新課程、教師素質提升等培訓，成績合格；參加校本培訓，成績優(yōu)秀；參加縣人事局組織的《創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)》、《專業(yè)技術人員素質與能力》、《專業(yè)技術人員科研素養(yǎng)與科研方法等培訓》、《時間管理》、《國學知與行》、《低碳經濟與幸福指數》，成績均合格。由于注重教改，在教學中樹立了牢固的效率觀與質量觀，課堂教學效果顯著，成績斐然：2004語文成績合格率98%，名列全鄉(xiāng)第一；2005語文成績合格率97%,１人獲鎮(zhèn)級征文一等獎；2006語文成績合格率100%,１人獲國家級征文優(yōu)秀獎,１人獲縣級征文優(yōu)秀獎，1人獲鎮(zhèn)級演講比賽一等獎；2007語文成績合格率100%，評估為A，名列全鎮(zhèn)第四，比原來提高5個名次；2008語文成績合格率100%,１人獲國家級征文優(yōu)秀獎,１人獲縣征文三等獎，2人獲鎮(zhèn)級征文一等獎；2009，３人獲鎮(zhèn)級競賽一等獎，5人作文在臺州晚報發(fā)表；2010語文成績合格率100%,優(yōu)秀率30%，評估為A，１人獲縣征文二等獎,5人作文在在臺州晚報發(fā)表；2011語文成績居鎮(zhèn)第二，評估為A，1人獲鎮(zhèn)級“趣味語文”競賽一等獎，1人獲西部教育板塊征文一等獎，2人作文在臺州晚報發(fā)表；2012語文成績合格率96%,優(yōu)秀率35%，3人獲鎮(zhèn)級課外閱讀知識競賽一等獎，１人獲縣征文二等獎、2人獲三等獎。對學生既“嚴”又“愛”，善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，感受他們的喜怒哀樂；對后進生、留守兒童給予一定的關懷尊重,善于找出他們的“閃光點”，逐漸引導,改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點；所管理的班級班風好、學風正，年年贏得“文明班”、“先進班”等光榮稱號?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、積極推進素質教育。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質 成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。從教一年，我完滿地完成了教學任務。說實話，這一年多來，我對每一位同學傾盡所有，對后進學生的補課更是不遺余力.，力爭使學生學得更扎實，更牢固。說實話，自己從來沒從事過這方面的工作，開始的時候，在工作上遇到了不少困難。從一開學，我就開始多方搜集材料, 為學生準備了大量的復習資料。, 戒驕戒躁。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。四、最后一方面, 就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。不管什么活動，領導交代下來，我第一時間完成。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，并為此付出了大量的精力.。雖然在教學過程中, 由于經驗不足, 以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題, 但總的來說, 無論是教學方案,還是教學效果, 都是努力了的。在2012年被評為教書育人優(yōu)秀教師。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出以下總結：一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案