【正文】 碌坐了起來，挪到床邊伸手從床下的一個(gè)紙箱里拿出了一個(gè)月餅，說：“這個(gè)箱子里都是月餅。懂事的兒子先把他的妹妹送去學(xué)校，然后自己再折回來上學(xué)去。9月29日平淡即是幸福在經(jīng)過了兩個(gè)多小時(shí)的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開七天的家。幾天下來，有家長(zhǎng)主動(dòng)要了我的手機(jī)號(hào)，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。但學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也很明顯：優(yōu)勢(shì)一是：學(xué)生們的字寫得普遍比較好。那一屆的學(xué)生經(jīng)過三年的初中生活后，有多人考上了重點(diǎn)高中，其中耿燕歌考的是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。大概2005年的時(shí)候，我教過一年六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)兼任班主任?？偹?，我從恍惚中醒了過來，開始了我的課程。昨天我已經(jīng)和孩子們開始熟絡(luò)了，20個(gè)孩子，大多數(shù)是五年級(jí)的，有幾個(gè)是六年級(jí)的。雖然還不能叫出他們每個(gè)人的名字，但似乎與他們有一種天生的吸引力，或許是我自己還充滿著童稚般的笑容。首先當(dāng)然是自我介紹了，雖然在昨天已經(jīng)給他們介紹過了，但那畢竟不是以老師的身份，所以我有重新并且隆重的把自己介紹給了他們，很快我就開始進(jìn)入狀態(tài)了，對(duì)于數(shù)學(xué)，我一直強(qiáng)調(diào)的是思維能力，所以我在教給他們基本數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)找一些能開拓他們思維的題目給他們做，在他們的教室里有這么一句話，用一種解法解10道題，不如用十種解法解一道題，我很喜歡這句話，這就是學(xué)數(shù)學(xué)的訣竅。全班28個(gè)學(xué)生，我接的時(shí)候也是兩極分化，學(xué)習(xí)好的學(xué)生特別好，學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)非常差，半好不差的學(xué)生沒有幾個(gè)?，F(xiàn)在可能都上重點(diǎn)大學(xué)了。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫得有點(diǎn)歪歪斜斜的，“自成一家”。以前從來沒見過孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。過了一會(huì)兒，老爸接了一個(gè)電話出去了。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個(gè)小的。經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長(zhǎng)!我快樂！這支教的第一周，我鍛煉了，我成長(zhǎng)了，我悟出了“平淡即是幸?！边@個(gè)真理，我更加珍惜和熱愛這平淡的日常生活了。走都走不動(dòng)，哪里還會(huì)有好心情。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大?！芭Γ厮芪覀兘】瞪线M(jìn)的形象。今天是周二，共兩節(jié)語(yǔ)文課，其余的時(shí)間我全用來改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個(gè)等次和日期；兩次的語(yǔ)文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細(xì)改了，每本都下了至少十多個(gè)字的批語(yǔ)，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。只有肖老師是。一老師說：鄭州那么多老師都不來支教，而我們來了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。一個(gè)叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被它的主人寫成了上下結(jié)構(gòu)。10月10日 過猶不及，先進(jìn)也是錯(cuò)呀五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是說明文單元，單元后的習(xí)作要求寫一篇說明文，題目自擬。但就在我即將改完時(shí)，有個(gè)語(yǔ)文老師走過來問：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒有改完嗎？”當(dāng)她看到我改的是另一篇作文時(shí)，她驚叫：“這篇說明文你已經(jīng)讓學(xué)生們譽(yù)寫出來了嗎？?jī)芍芤黄魑模@篇說明文還不該譽(yù)寫呀?！比缓笥中?；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表?yè)P(yáng)反而挨批評(píng)。小侄子所上的中學(xué)屬于管城區(qū)，里面有很多個(gè)同在一個(gè)家屬院居住的老師。很失望，因?yàn)闆]有體驗(yàn)到預(yù)想中的刺激和偏僻；但是也很幸運(yùn)，因?yàn)樯钌咸奖懔?，除了想家外，沒有受到絲毫的困擾。一句“我每次見你，你都是風(fēng)塵仆仆的。我最要好的老同事過來了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯(cuò)呀，吃胖了呀。但劉老師說太早了，她還不想走。我感嘆：我們來支教的老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好人呀。他想試探一下坐公交車的路線。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。只剩下批改生詞了。因?yàn)槟莻€(gè)辦公室里有我們的兩個(gè)支教老師——?jiǎng)⒗蠋熀完惱蠋煛Ｖ形缡窍愎健⑻}卜燉排骨。”“咱六個(gè)人聚到一塊兒，那可真是絕妙的搭當(dāng)。先說說第一個(gè)亮點(diǎn)——雙語(yǔ)教學(xué)。但是今天就不一樣了，那可是84個(gè)學(xué)生、28個(gè)專業(yè)語(yǔ)文老師和十多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加起來有130人之多，教室里坐得水泄不通，連講臺(tái)兩邊都坐成了人。為什么呢？那課堂上可真是鴉雀無聲呀，不僅學(xué)生們?cè)诩鳖^急腦地跟著我的思路走，深陷于我的“循循善誘”中，就連校長(zhǎng)和老師們也都伸長(zhǎng)了脖子，跟看稀罕似的，那神情專注得恐怕外邊打個(gè)炸雷他們都不會(huì)有絲毫的反應(yīng)。但也笑我：當(dāng)著那么多人的面，站在講臺(tái)上，還拿起語(yǔ)文書忽閃忽閃地煽了幾下，怪可笑的。蓮山 課件 w YK M 4第三篇：支教日記青春筑夢(mèng)，與愛同行這是在民生中學(xué)，我們的“基地”中召開的會(huì)議。相對(duì)而言，男生宿舍的環(huán)境就比較艱苦一些了，他們住進(jìn)了一位老師騰出來的宿舍，而這個(gè)宿舍里卻黑咕隆咚，而且在沒幾天之后，他們的燈泡就閃掉了。最終敲定這樣的形式，主筆為我，娜娜的杰作是左下角那兩個(gè)像羽毛球拍子一樣的東西，據(jù)她說，那是麥穗。中午的時(shí)候，每個(gè)早上教學(xué)的老師手中，都有一疊厚厚的紙條。父親和王娜的母親并沒有結(jié)婚，就生下了王娜，而在小王娜4個(gè)月大的時(shí)候，母親就走了。又將一名叫孟璐璐的女生定為貧困資助對(duì)象。王奶奶說，她每天都出去撿杏子，撿來后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢。家訪結(jié)束后，我們離開了王奶奶家，走了很遠(yuǎn)之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹下面，張望著我們。它與貧富無關(guān)，與城鄉(xiāng)無關(guān)。就是王娜和她奶奶的晚餐。下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯(lián)歡放在了教室中舉行。我記得他，在我們分發(fā)筆袋不夠了，缺了兩個(gè)的時(shí)候，我們說需要有人放棄這個(gè)筆袋的時(shí)候，他第一個(gè)舉起了手。他什么也不說，只是站在那里哭，也沒有聲音，只是流眼淚?？墒俏視?huì)記得這短短5天中的每一幕。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重?！爸Ы躺褪菍W(xué)校的頂梁柱啊！”這是賈寶國(guó)時(shí)常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒有他們，獨(dú)峪學(xué)校可能撐不到今天?！焙钊珖?guó)是支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他說這是全體隊(duì)員的共同感受。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。晚上小沈就睡在校長(zhǎng)屋里，校長(zhǎng)高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長(zhǎng)最欣賞的支教生。因此，我感到很奇怪，該不是孩子大了，懂得物質(zhì)上的攀比了？ “我們班就我沒有自動(dòng)鉛筆，他們都笑我！”孩子的眼睛里開始有晶瑩的東西在閃動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中還確實(shí)有許多這樣讓人感覺矛盾的時(shí)候。0～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課課后反思本節(jié)課把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的思維發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中充分發(fā)揮智慧和才能。本課練習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過精心雕琢的，由易到難，循序漸進(jìn)。備課，改作業(yè)，學(xué)生的兩操，班級(jí)衛(wèi)生，排隊(duì)放學(xué)，午餐管理，學(xué)生課間紀(jì)律安全......好不容易下課時(shí)可以休息，卻有一群群孩子來告各種各樣無關(guān)痛癢的狀，我沒料到我理想中的詩(shī)意般的教師生涯竟是這樣！怎么辦？難道我不是當(dāng)老師的料嗎？看見別的班孩子們井然有序地生活，老師們熱情自如地工作，再看看自己，自己班上那不知世事的孩子，想到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任，家長(zhǎng)對(duì)我的期望，心里就彷徨著急又無奈。關(guān)照，老師要怎樣關(guān)照，才能撫慰她受到創(chuàng)傷的心靈啊！她像一只皮球被踢來踢去，竟只是一臉漠然，一個(gè)本該天真活潑的孩子竟成了這樣。畢竟，媽媽是永恒的唯一啊，母愛的深情該怎樣才能找回呢？……窗外噼里啪啦的大雨把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。而在一個(gè)班級(jí)里不知還有多少類似悅悅的孩子需要老師的關(guān)愛??！那一張張純真無邪的笑臉在我腦海里一一閃現(xiàn)，每一個(gè)頑皮的樣子都那么淘氣可愛，每一顆心靈都那么晶瑩剔透。今日國(guó)內(nèi)聚焦 取消十一長(zhǎng)假 專家站著說話不腰疼！以后斷續(xù)有兩年的時(shí)間，他不能上學(xué)，一想到學(xué)校就會(huì)嘔吐，甚至走在大街上，看到和那位老師發(fā)型相似的人都會(huì)哆嗦。而對(duì)學(xué)生實(shí)施寬松的人性化管理，家長(zhǎng)又認(rèn)為老師不負(fù)責(zé)任。教師的心理健康，也需要關(guān)注。學(xué)生不經(jīng)意的鼓勵(lì)與認(rèn)可鼓舞了我工作的熱情與動(dòng)力，而學(xué)生的進(jìn)步與努力不亦源于老師的鼓勵(lì)與贊許嗎？是啊，人可以分長(zhǎng)幼、可以分男女，唯獨(dú)不能分的便是貴賤；人又都需要鼓勵(lì)、需要認(rèn)可，成人需要，老師需要，孩子們更需要。邁進(jìn)辦公室，啊，老師的辦公桌上紅云繚繞，綠浪翻滾，百合、玫瑰，康乃馨、幸運(yùn)草……濃郁的花香滲透肌膚，灌入胸腸。有的道一聲：“老師，節(jié)日快樂！”五班、七班、八班老師的辦公桌上花兒堆成了小山。她是女教師，女教師更應(yīng)該得到花兒。下午，還收到了我在這所學(xué)校的首屆畢業(yè)生——已是初二的兩名女同學(xué)托人帶來的禮物，兩束手工藍(lán)色妖姬和一張自制的卡片。3月20日 星期四 晴 今天是最忙碌的一天。要么用左手，要么做得很不規(guī)范。這個(gè)時(shí)候最容易看出一個(gè)小孩的集體榮譽(yù)感了，還好，絕大部分的小孩都非常認(rèn)真對(duì)待。幾年后，他們會(huì)長(zhǎng)大像現(xiàn)在高年級(jí)的同學(xué)那樣，比我還要高了。他們敬禮如此不規(guī)范，其實(shí)我的責(zé)任最大，因?yàn)檫@些敬禮的孩子都是少先隊(duì)員。每?jī)芍芪揖鸵趯W(xué)校門口值日歡迎到校老師和每一個(gè)小朋友。其中一個(gè)寫道：“老師，我想死你了……花是我親手做的，因?yàn)槲抑滥悴幌胱屛覀儊y花錢，”我又沒有死，干嘛想死我？不過幸福得要暈，呵呵?！叭ツ杲處煿?jié)，你不是說過，以后不許我們送花嗎？”學(xué)習(xí)委員站起來說。女搭檔臉兒有些掛不住了，說，張老師，我們對(duì)學(xué)生平時(shí)也夠好的了，怎么就沒有收到足夠的回報(bào)呢？你去問問學(xué)生原因吧。嗚嗚，有點(diǎn)失望。是2008年9月10日，第24個(gè)教師節(jié)。家人、朋友說我變得更樂觀，同事們說我有個(gè)好心態(tài)，其實(shí)自己最清楚，這一切皆起源于學(xué)生的一句鼓勵(lì)與認(rèn)可。作咨詢時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些教師的家庭關(guān)系也存在危機(jī)。教育承載了太多的社會(huì)期許。 飛行員辭職“零賠付” 偶然還是進(jìn)步？前一段時(shí)間，受民盟委托在和平區(qū)的部分教師中搞了一個(gè)心理壓力狀況的調(diào)查，結(jié)果很讓人不是滋味：48％的教師感覺有中度心理壓力，有重度心理壓力的教師有45％！半數(shù)教師有頭痛、胃痛、疲乏等軀體癥狀，還有一半的教師說無法控制自己的情緒。 殘奧會(huì)精彩紛呈“鳥巢”迎來“中國(guó)日”轉(zhuǎn)眼間，已過去了四年，這段記憶在我心底仍然無比清晰?！皭倫?，爸爸會(huì)來接你嗎？”她沒有說話，一雙大眼睛望著我，淚水噙在眼里。直到一天說話課上，我請(qǐng)孩子介紹自己最喜歡的人，孩子們都積極踴躍地發(fā)言，有說老師同學(xué)的，也有說叔叔阿姨的…..輪到悅悅了，我滿懷期待地望著她，竟未發(fā)現(xiàn)她眼里的一絲恐慌，她站了起來。說實(shí)話，那時(shí)剛上班2個(gè)月的我?guī)缀跸敕艞壗處熯@個(gè)職業(yè)，另謀出路。讓數(shù)學(xué)文化走近課堂，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白數(shù)并不是枯燥的，而是通過漫長(zhǎng)的過程發(fā)展出來的，讓學(xué)生頭腦中經(jīng)歷數(shù)從無到有的過程。解放學(xué)生頭腦，讓思維活起來。從穿著來講，以前提倡要艱苦樸素，現(xiàn)在呢，不要說穿打補(bǔ)丁的衣服，就是式樣過時(shí)了，你都不好意思穿；再說了，穿著時(shí)尚些得體些，反而更能體現(xiàn)你的審美、你的品位、你對(duì)別人的尊重。“自動(dòng)鉛筆有什么好？我們班學(xué)生我從來都不主張他們用這個(gè)；用自動(dòng)鉛寫不好字，你沒用過不知道，一用力它就斷??”我忽然覺得自己的話多了點(diǎn)，于是剎住了車。上一屆支教生張守慧將自己支教時(shí)用過的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）第五篇：支教日記支教日記12月14日星期六雨今天晚上，我在家看電視，兒子慢慢地蹭過來，緊挨著我，輕輕地對(duì)我說：“爸爸，我跟你說件事。張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒有開學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來了水果！侯全國(guó)等三人在為沒有辦公桌而發(fā)愁時(shí)，賈校長(zhǎng)將自己的桌子抬到了他們的房間！支教生們剛來，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動(dòng)了這些支教生。去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒有開電腦課，