【正文】 個(gè)學(xué)期8篇作文嗎？這不已經(jīng)改了兩篇了嗎？已經(jīng)八分之一了，再熬熬吧。教啥課都一樣。因?yàn)槲乙恢毕肴W洲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去歐洲那些小國家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。還有些錯(cuò)誤看起來也像是習(xí)慣錯(cuò)誤了。因?yàn)?0月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們在周末打好的又一篇作文——一篇說明文，要往作文本子上譽(yù)寫，所以得趕快批改出來。84個(gè)人呀，84本作文，我看著急呀。呵呵，我見過，但不常見。那里環(huán)境污染嚴(yán)重。10月12日 還是老伙計(jì)們最了解和關(guān)心我從小侄子的學(xué)校出來，我直奔原來的單位而去。我一邊推辭一邊接過。我說：“不用看，還年輕著呢，手背上沒有老年斑。多好的事呀。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個(gè)大圈。那三站路，再加上下車后沒有公交車可坐的那一段路，她整整走了一個(gè)多小時(shí)。上周五急著回家，周五寫的大小字沒有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業(yè)沒有改，亂糟糟的一摞；周末的作業(yè)學(xué)生剛交上來，又是亂糟糟的一摞；還有沒來及發(fā)下去的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和學(xué)生默寫的還沒來得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個(gè)手機(jī)都找不到地方。10月15日 老肖同志很孤單我們分在同一學(xué)校支教的老師共四女兩男。盡管肖老師可著喉嚨大聲地叫著她，她仍然轉(zhuǎn)過彎直奔教室而去。老肖更是笑得花枝亂顫，一邊笑還一邊說：“你聽見我叫她，她不應(yīng)，你還不幫叫住她？”吃過午飯，我們四個(gè)女士閑聊時(shí)，我說：“如果不是有老肖，咱們四個(gè)早就過不下去了。事實(shí)證明：gcd員就是好！跟著黨走沒有錯(cuò)！呵呵。事實(shí)上用慣了英語上課再用漢語上非常非常不習(xí)慣。說不緊張那可是瞎話呀。沒想到的是，我一旦決定開講，眼里就沒有校長和老師了，有那么一刻，好像連學(xué)生們也都不存在了。”課講得還可以，但時(shí)間沒把握好。經(jīng)過四十多分鐘的顛簸，我們終于抵達(dá)了目的地——中山鄉(xiāng)中心小學(xué)。迎賓餐廳。第一組去電教室看動畫短片，第二組在教室進(jìn)行場景模擬訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)手語“感恩的心” 這是我第一次，跟孩子們面對面的進(jìn)行交流，眼前的孩子們，讓我不禁心緊緊地揪住了?！边@些幼稚的話語，一句一句刺穿著我們的心。王娜的父親借了鄉(xiāng)親們將近兩萬元的債。九點(diǎn)多的時(shí)候，電視臺的采訪組，團(tuán)委，宣傳部，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都抵達(dá)學(xué)校。屋子里，一個(gè)炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個(gè)枕頭。這里的孩子，想當(dāng)“一名對社會有用的人，可以幫助別人”。途中我們碰見一個(gè)五年級的學(xué)生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺得鼻頭酸疼。鏡頭后的我，淚都流進(jìn)心窩窩里了。我們還在臺階上鋪上橫幅，讓孩子們在橫幅上隨意作畫。放棄這個(gè)詞，對于一個(gè)孩子來說，太難以承受了。一路上，我們唱《再見》《今天我們要走了》。我們，要像樹一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。開學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。一開學(xué)，當(dāng)他們打開庫房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒有硬盤。這里的孩子是一輩子的牽掛在這次支教行動中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬千?！?“什么事，你說吧。再說這孩子向來不隨便亂花錢，他 一定是憋了很長時(shí)間了。但對孩子們卻不能少了這方面的教育，畢竟他們年齡尚小，容易養(yǎng)成盲目攀比的習(xí)氣，不利于他們的身體健康。本節(jié)課的活動和問題都是開放性的。比心更亮的燈謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我教師生涯的第一批學(xué)生，獻(xiàn)給那個(gè)叫李悅的小女孩。然而，一個(gè)小女孩改變了這一切。卻不說一句話，教室里一片寂靜，大家都看著她。我左右張望，估計(jì)外面也喊不到三輪，叫不到出租了，一咬牙，脫下外套，頂在頭上，抱起悅悅就往外跑，沒幾下外套就濕透了，當(dāng)時(shí)的我狼狽之極，雨水澆得我一臉模糊，鞋子，襪子，褲腳都浸滿了水，在腳上纏得難受，卻還得深一腳淺一腳地跑，沒法理會別人異樣的眼光。我已教過無數(shù)學(xué)生，也不再是這批孩子的老師。 國家統(tǒng)計(jì)局今日將公布8月份CPI數(shù)據(jù)作為一個(gè)心理工作者，這一問題尤其讓我憂慮，因?yàn)榻處煹男睦韱栴}不僅僅是自己的問題，更關(guān)系到學(xué)生能否有一個(gè)健康的成長環(huán)境。越是敬業(yè)的教師，他所承受的壓力就會越大。由于職業(yè)慣性，教師會把強(qiáng)勢作風(fēng)帶回家中，對于自己的子女要求都很嚴(yán)，它帶來的問題是孩子的心理壓力加大，我輔導(dǎo)的孩子中，50％患有嚴(yán)重心理疾患的來自教師家庭。那是一個(gè)難忘的傍晚，下班回家的路上遇到自己的兩名學(xué)生，主動邀他們同行并攀談起來。路上的花店門前，醒目的牌子上寫著“9月10日教師節(jié)”，一些家長和孩子正在精心地挑選，笑臉和花兒一樣燦爛。一會兒，八位老師到齊。想到了我先前在另一個(gè)辦公室遇到的情形：同樣是教師節(jié)，一個(gè)語數(shù)搭配在領(lǐng)導(dǎo)眼中都是最佳的班級沒有一個(gè)學(xué)生給老師送花，原因就是那兩位老師動輒將家長叫來訓(xùn)斥，甚至對學(xué)生進(jìn)行“女子雙打”，后來一個(gè)還受了局里處分。其他人應(yīng)和。下午放學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥墒{(lán)色妖姬回家。和我一起還有四位大隊(duì)委，這些大隊(duì)委都是學(xué)校精英。但面積太大了，我真的不知道該從哪里入手？或許要像捉學(xué)校的衛(wèi)生來捉，應(yīng)該是有成效的。老師是看著他們長大的呀，就像他們的親人一樣，為什么還有那么多的孩子討厭老師，不懂得感恩？我想不能把全部的責(zé)任都推給這些孩子的。下午，學(xué)校舉行全校性廣播操比賽。其實(shí)我很早就發(fā)現(xiàn)大部分的孩子向老師敬禮的手勢很不對。披著晚霞的金縷玉衣，回家。原來……我向搭檔說明了原委，搭檔臉上頓時(shí)云散霧開，啊，真是一片艷陽天。“我就無所謂啦，可你們真的應(yīng)該送一些花兒給你們的數(shù)學(xué)李老師的。陸續(xù)還有學(xué)生走進(jìn)辦公室，給老師獻(xiàn)禮。教室里有三兩讀書聲。慢慢的，竟發(fā)現(xiàn)這個(gè)昔日自己眼中的“問題生”竟也有著數(shù)不清的閃光點(diǎn)：背課文他總比別人快，回答問題他總比別人更積極，課堂紀(jì)律他總比別人更認(rèn)真……而更重要的是他的學(xué)習(xí)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了班里其他孩子！在責(zé)怪自己幾乎埋沒了一個(gè)“天才”的同時(shí)，我不禁也對這件事情進(jìn)行了深入的思考：原本那么令我頭疼的一個(gè)孩子現(xiàn)在居然變得如此主動、如此上進(jìn)，我想一切的功勞皆歸功于“鼓勵(lì)”二字。要探索用科學(xué)的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的合作者而不是被動的接受者，這樣會減輕自己的壓力。老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，家長就會埋怨老師管得過嚴(yán)。老師非常生氣，大聲訓(xùn)斥了他，并把他的書包扔出了教室。 教師節(jié)請銘記震災(zāi)中偉大的師魂下午，參加了民盟市委會的會議，會上我就“新時(shí)期教師心理壓力調(diào)查”作了報(bào)告，調(diào)查結(jié)果令與會人員震驚，大家都呼吁社會對教師的心理健康給予特別關(guān)注，為教師做些實(shí)在的事情。令人欣喜的是，在以后的學(xué)習(xí)生活中，悅悅漸漸恢復(fù)了天真的笑顏，慢慢地敢于舉手發(fā)言了，上交的作業(yè)也是從未有過的工工整整，可那又豈止是作業(yè)呢？那分明是報(bào)答師愛的一顆心哪！我在她需要的時(shí)候給過一絲陽光，而她卻把這看成是一輪火熱火熱的太陽，讓彼此有了心與心的回應(yīng)，愛與愛的交融。悅悅，對不起，老師該怎樣做才能彌補(bǔ)命運(yùn)帶給你的傷害？該怎樣愛你，關(guān)心你，幫助你才能讓你重新快樂起來？從此,課余時(shí)間我常牽著她的小手,帶她和孩子們一起玩耍,給她扎跑散的辮子,給她補(bǔ)課，像對一個(gè)易碎的瓷娃娃一樣給了她最精心的愛護(hù)，卻還是覺得不夠。半學(xué)期后，她爸爸又把悅悅送到班上來，說是悅悅現(xiàn)在由他撫養(yǎng)，還望老師多多關(guān)照。除了教學(xué)，日常工作也很繁雜。課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。通過比較體驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到把10根捆成一捆是最容易看出是多少根的方法，突破了10個(gè)一就是一個(gè)十的難點(diǎn)，從而理解了數(shù)的意義，建立正確的數(shù)的概念，為培養(yǎng)數(shù)感奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。于是，我認(rèn)真地對孩子說；“好，爸爸答應(yīng)你，你自己拿錢明天就去買一枝自動鉛筆，但咱們不是為了攀比，你若覺得不好用，就還用家里的鉛筆，好嗎？” 兒子欣然點(diǎn)頭，看書去了。“你不是有很多鉛筆嗎？”從孩子上一年級起，我們總是整打整打的給他買HB的中華木頭鉛筆，那鉛筆寫字挺好使的。在他執(zhí)教的獨(dú)峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。“我們一定要把他找回來！”支教生田真經(jīng)過了解得知那個(gè)孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。“生活比我們想象的要好，但是教學(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大?！眮碜陨綎|大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說。安利靈丘支教團(tuán)”活動一直在接力進(jìn)行著，他們是最新生的力量。只會依稀記得很久很久以前，有一群人，去給他們帶了幾堂課?？粗覀儼嵝欣?，他站在校門口，哭了。這個(gè)照片中，第一排戴帽子的男生叫張紫瑞。中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動一結(jié)束，我們就該返航。只是怎樣的晚餐阿，兩只撿來的，長滿了蟲眼，似乎是攔在地邊很久的卷心菜，兩顆像雞蛋一般大小的西紅柿。這樣的笑容，是最純凈，最快樂的。王奶奶出門的時(shí)候說，她從來不鎖門，只是將門掛著，因?yàn)榧依锾F，沒有什么值得去偷的了。一進(jìn)門，是一個(gè)破舊的院子，院子的臺階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒有去掉果肉的干癟的杏子。大概聽了這些情況之后，我們將王娜定為特困。王娜，6歲，就讀于一年級，家中有奶奶和父親?？墒敲總€(gè)孩子都很高興，他們開心地笑著，跟著我學(xué)手語，跟著我唱歌。一開始，都有些犯愁，因?yàn)槎蓟旧蠜]怎么畫過，然后我們開始百度，各種黑板報(bào)頭。然后，我的腿，腰..各種地方，都留下了這樣的痕跡。呵呵。講完課回到辦公室，幾個(gè)老師都笑我太淡定，不慌張，口才好，講課流暢。但是講著講著，我就不淡定了。也曾經(jīng)有幾次，學(xué)校組織聽課，有領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)ヂ?，但都是一個(gè)班三、四十個(gè)學(xué)生加幾個(gè)或十個(gè)老師，最多也不超過五十人。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是：；、洋洋灑灑，但下課了，還沒有講完。如果只有咱們這四個(gè)女的，咱早就散伙了，吃不成飯了。我從二樓走廊上過，正好看到肖老師急切地邊走邊喊劉老師，而劉老師毫無反應(yīng)，一轉(zhuǎn)彎不見了那一幕，也顧不上喊他，忍住笑走進(jìn)了教室。他一直站在他的辦公室門口，眼睛則朝著與他的辦公室相對的樓的另一邊的一個(gè)辦公室。然后是周五的家庭作業(yè)，再然后是周末的家庭作業(yè)，一齊批改完，一齊發(fā)下去。本來就一坐車就暈的我，周五、周六和周日連續(xù)三天都坐車，那滋味可真是的，一回憶起來就全身發(fā)顫。家里人都忙，沒人送她?！庇谑俏抑缓糜致?lián)系第二個(gè)車的車主，央求人家給我們聯(lián)系了一班較晚一些的車。第一個(gè)車主說他們的車下午一點(diǎn)鐘從我們等車的地點(diǎn)路過，我們可以坐。見面即是緣分，更何況是同事多年的故交？人與人之間的交情真是讓人感動。老領(lǐng)導(dǎo)一看見我，那張臉立刻笑得比花都艷。但是我沒被分到鄉(xiāng)下，而是被留在了縣城里，而且是縣城最繁華的地段里。10月12日 感受到扶溝人民的貼心關(guān)懷今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當(dāng)，我去了一趟小侄子上學(xué)的學(xué)校。如果檢查時(shí)你批的閱號超前了，還會挨批評呢。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時(shí)那股拼勁兒，爭分奪秒地改了起來。不管是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，還是小班額好呀。一個(gè)叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個(gè)“習(xí)”中的“點(diǎn)”和“提”，都被它的主人寫成了一個(gè)大于號。我只想把我的先進(jìn)的教育理念傳播到周口來，讓周口的孩子們也能接受到先進(jìn)的教育。一老師說：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專業(yè)。10月8日 累并自信著今天是國慶節(jié)開學(xué)的第一天，我開始了正式改作業(yè)。真羨慕人！祝你一路順風(fēng)！工作順利！”動身來支教的路上，老同事的祝福。我支教的第三個(gè)動機(jī)，也是最重要的動機(jī)，還是源于農(nóng)村情結(jié)。確實(shí)的，在自己的家里，還可以自由地走動走動，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機(jī)動車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。在自家舒適熟悉的家里酣睡這長的時(shí)間，緩過暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來：支教的生活充滿新鮮和挑戰(zhàn)，但坐車暈車，在外想家是我的兩個(gè)很難克服的砍兒。洗盡鉛華，留下的都是凝重。但過了一會兒，小侄女又笑著睜開了眼睛，一骨